Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tiết 1: Bài 1 : Tự chăm sóc , rèn luyện thân thể (Tiết 32)

 Tiết 1: Bài 1 : TỰ CHĂM SÓC , RÈN LUYỆN THÂN THỂ .
A .Mục tiêu bài học : 
1. Kiến thức : 
- Giúp cho HS hiểu biết những biểu hịên của việc tự chăm sóc sức khoẻ , rèn luyện thân thể . 
- Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ , rèn luyện thân thể . 
2. Thái độ : 
Có ý thức thường xuyên giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ bản thân 
3. Kĩ năng : 
- Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể . 
Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục , thể thao . 
B. Phương pháp : 
* Thảo luận nhóm . 
* Giải quyết tình huống .
* Tổ chức trò chơi sắm vai . 
C. Tài liệu phương tiện : 
* Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD .
* giấy + bút dạ 
* các bài tập ghi sẵn ra bảng phụ .
* Tục ngữ .,ca dao Việt Nam về sức khoẻ .
D. Các hoạt động trên lớp :
1. Oån định tổ chức : 
2. Bài mới : 
Giới thiệu bài : Cha ông ta thường nói :” có sức khoẻ là có tất cả . sức khoẻ quý hơn vàng “ . Nếu được ước muốn , đầu tiên con người ước có sức khoẻ .Vậy sức khoẻ có ý nghĩa như thế nào ? làm gì để có sức khoẻ chúng ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay .
t/g
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
 Nội dung cần đạt 
Hoạt động 1
GV cho 2 HS đọc truyện “ mùa hè kì diệu “ 
H . Điều kì diệu gì đến với Minh ? 
H. Vì sao minh có được điều kì diệu đó ? 
GV cho Hs thấy được những khó khăn của Minh khi luyện tập 
H. Theo em nhữnh yếu tố dẫn đến điều kì diệu cho Minh yếu tố nào quan trọng nhất ? 
GV khẳng định muốn có sức khoẻ phải biết tự chăm sóc , rèn luyện .
GV cho HS làm việc theo nhóm (3 nhóm ) liên hệ bản thân đã sử dụng hình thức nào đẻ tự chăm sóc , rèn luyện thân thể 
GV phát giấy A0 +bút dạ cho 3 nhóm 
GV nhận xét bổ sung 
 Hoạt động 2 : 
GV cho hs thảo luận nhóm (3 nhóm ) 
Nhóm 1 : chủ đề : sức khoẻ đối với học tập 
Nhóm 2 : chủ đề : sức khoẻ đối với lao động 
Nhóm 3: chủ đề : sức khoẻ đối với vui chơi giải trí 
GV nhận xét , kết luận ghi bài học lên bảng 
H. Em hãy nêu hâïu quả của việc không chăm sóc sức khoẻ ,rèn luyện thân thể ?
H. Theo em phải tự chăm sóc , RLTT như thế nào ? cho ví dụ . 
GV cho HS phân tích để cho dễ hiểu hơn . GV kết luận ,nhận xét cho điểm HS tích cực 
GV hướng dẫn HS làm ài tập SGK 
GV đưa ra tình huống : Một em HS tại trường THCS Hà Nội dùng kim tiêm đã sử dụng đâm vào tay 1 bạn . Theo em hậu quả sẽ ra sao . Cho biết ý kiến của em . 
GV nhận xét cho điểm 
2 HS lần lượt đọc truyện 
HS dựa vào SGK trả lời 
- Minh tập bơi – biết bơi 
- Tay chân rắn chắc 
- Dáng đi nhanh nhẹn 
Cao hẳn lên 
- Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện 
- Bố cho xe đạp , dẫn đến bể bơi 
- Huấn luyện viên tập 
- Minh kiên trì 
HS tự xác định 
HS chia làm 3 nhóm thảo luận ghi các hình thức ra giấy A0 , gắn lên bảng , cả lớp bổ sung góp ý . 
HS chia 3 nhóm thảo luận ,nhóm trưởng lên bảng trình bày 
HS ghi bài học vào vở 
HS tự nêu ý kiến của mình
HS nêu ý kiến của mình , cho ví dụ cụ thể 
Hs làm bài tập theo sự hướng dẫn của GV 
I . Tìm hiểu nội dung bài học :
1. Tìm hiểu truyện đọc : 
2. Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ , rèn luyện thân thể . 
a. Ý nghĩa : 
- Sức khoẻ là vốn quý nhất của con người 
- Sức khoẻ tốt giúp ta học tập tốt , lao động tốt , năng suất cao , cuộc sống vui vẻ , lạc quan 
b. Rèn luyện sức khoẻ như thế nào ? 
- Aên uống điều độ , đủ dinh dưỡng , hợp vệ sinh 
- Hằng ngày luyện tập TDTT 
 -Phòng bệnh 
- Nếu mắc bệnh phải chữa bệnh triệt để 
3. Bài tập : ( SGK ) 
3. Củng cố : Đưa ra các ý kiến sau cho HS chọn ý đúng : 
 * Sáng nào bố , mẹ em cũng tập thể dục 
 * Vì sợ đi học muộn nên Hà ăn vôïi vã 
 * Tuấn thích mùa đông vì ít tắm 
 * Mẹ em thường xuyên đi kiểm tra sức khoẻ 
4. Dặn dò : - sưu tầm tục ngữ , ca dao nói về sức khoẻ . 
 - Tìm hiểu các ngày kỉ niệm về sức khoẻ : 31/5, 7/4 , 18/2 / 1998 .
*********************************************************************************** 
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
Tiết 2+3 Bài 2 : SIÊNG NĂNG , KIÊN TRÌ . 
A..Mục tiêu bài học : 
 1. Kiến thức : 
- Học sinh nắm được thế nào là siêng năng , kiên trì và các biểu hiện của siêng năng kiên trì . 
- Ý nghĩa của siêng năng , kiên trì . 
2. Thái độ : 
 Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng , kiên trì trong học tập , lao động và các hoạt động khác 
3. Kĩ năng : 
- Có khả năng rèn luyện tính siêng năng 
- Phát thảo được kế hoạch vượt khó , kiên trì , bền bỉ trong học tập , lao động ... để trở thành người tốt 
B. Phương pháp : 
* Thảo luận nhóm 
* Giải quyết tình huống 
* Tiểu phẩm , trò chơi sắm vai . 
C. Tài liệu và phương tiện : 
- Bài tập trắc nghiệm 
-Chuyện kể về các tấm gương danh nhân 
- Tranh bài 1 bộ thực hành GDCD 6 
D. Các hoạt động trên lớp :
1. Oån định tổ chức : 
2. Kiểm tra bài cũ : 
H. Hãy kể những việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khỏe bản thân . Nêu 1 vài câu ca dao , tục ngữ về rèn luyện sức khoẻ mà em biết . 
H. Hãy trình bày kế hoạch luyện tập TDTT của em . 
3. Giới thiệu bài mới : (Tiết 1) 
GV sử dụng bộ tranh cho HS quan sát , yêu cầu HS nói rõ nội dung các bức tranh đó nói lên điều gì ? GV dẫn vào bài mới 
t/g
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
 Nội dung cần đạt 
 Hoạt động 1 
GV gọi 1-2 HS đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ “ (sgk) 
H. Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng ? 
GV bổ sung thêm : Bác còn biết cả tiếng Đức , Ý , Nhật ... khi đến nước nào Bác cũng học tiếng nước đó . 
H. Bác đã tự học như thế nào ? 
GV nhận xét bổ sung , cho điểm những HS chú ý trả lời tốt . 
H. Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập 
GV bổ sung : Bác học ngoại ngữ trong lúc vừa làm kiếm sống , vừa tìm hiểu cuộc sống các nước , tìm hiểu đường lối cách mạng 
H. Cách học của Bác thể hiện đức tính gì 
GV nhận xét , cho hs ghi 
 Hoạt động 2 : 
H. Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ tính siêng năng , kiên trì mà thành công xuất sắc trong sự nghiệp ? 
GV cho hs liên hệ thực tế những tấm gương ở lớp 
GV : Ngày nay có rất nhiều nhà khoa học , doanh nghiệp trẻ , nông dân làm kinh tế giỏi . Họ đã làm giàu cho bản thân , gia đình, đất nước bằng siêng năng , kiên trì . 
Cho HS làm bài tập trắc nghiệm .
Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là biểu hiện của siêng năng , kiên trì : 
A.Là người say mê lao động 
B. miệt mài trong công việc 
C.Là người chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ ï
D. Làm việc thường xuyên đều đặn 
E .Làm tốt mọi việc không cần khen 
 thưởng 
F Làm theo ý thích 
J. Vì nghèo và thiếu thốn . 
K .học bài quá nửa đêm để hôm sau đi chơi 
GV: Sau khi học sinh trả lời Gvphân tích và lấy ví dụ cho HS hiểu bài kĩ hơn . 
H. Qua bài tập trên em hãy cho biết :
* Thế nào là Siêng năng ? 
* Thế nào là kiên trì ?
GV nhận xét , kết luận . HS ghi vào vở 
 GV yêu cầu hS nhắc lại kiến thức và chuẩn bị trả lời câu hỏi cho tiết sau .
1-2 HS đọc to ,rõ cà lớp chú ý theo dõi 
HS trả lời theo quá trình tìm hiểu sgk 
-Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (đêm ) 
- Bác nhờ thuỷ thủ giảng 
- Viết 10 từ vào cánh tay , vừa làm vừa học 
- Sáng và chiều học ở vườn hoa 
- Ngày nghỉ trong tuần học với giáo sư ITALIA .
- Bác tra từ điển , nhờ người nước ngoài giảng . 
HS trả lời theo sgk 
Siêng năng , kiên trì 
*Bác học Lê Quý Đôn 
*Giáo sư – Bác sĩ Tôn Thất Tùng 
* Giáo Sư nông học Lương Đình Của 
Học sinh dựa SGK và quá trình tìm hiểu trả lời. 
1.Tìm hiểu truyện đọc : “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ “ 
-Bác Hồ đã có lòng kiên trì và quyết tâm . 
- Đức tính siêng năng đã giúp Bác 
thành công trong sự nghiệp 
2. Nội dung bài học : 
a. Thế nào là siêng năng , kiên trì 
*Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người , là sự cần cù tự giác , miệt mài , thường xuyên , đều đặn . 
* Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ .
3. Củng cố: 
H. Thế nào là siêng năng , kiên trì ? 
H. Ý nghĩa của siêng năng , kiên trì ? Trái với tính siêng năng kiên trì là gì ? 
4.Dặn dò : 
- Làm bài tập trong SGK 
- Học bài cũ , nghiên cứu bài mới * Tìm biểu hiện của siêng năng , kiên trì 
 * Bản thân em đã đạt được đức tính đó chưa ? 
********************************************************************************
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
Tiết 3 : SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ (Tiếp theo ) 
I.Mục tiêu bài học :
II. Phương pháp : (Phần chung ) 
III.Thiết kế bài giảng : 
1.Kiểm tra bài cũ : 
H.Thế nào là siêng năng , kiên trì ? 
H. cho vài ví dụ về tính siêng năng kiên trì . 
2. Bài mới : Chúng ta đã biết thế nào là siêng năng , kiên trì . Vậy biểu hiện của siêng năng ,kiên 
 trì thếnào và ý nghĩa cả nó ra sao chúng ta nghiên cứu phần còn lại của bài . 
t/g
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
 Nôïi dung cần đạt 
Hoạt động 3 
GV cho HS tìm hiểu biểu hiện của siêng năng , kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động 
Chia nhóm để HS thảo luận 3 vấn đề 
*Chủ đề 1 : Biểu hiện của siêng năng ,kiên trì trong học tập .
*Chủ đề 2 : Biểu hiện của siêng năng ,kiên trì trong lao động 
* Chủ đề 3 : biểu hiện của siêng năng , kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động khác 
GV gợi ý cho HS các nhóm nhận xét . GV bổ sung , ghi bảng 
H. Tìm những câu ca dao , tục ngữ nói về siêng năng ,kiên trì 
H.Siêng năng ,kiên trì có ý nghĩa gì ? nêu ví dụ . 
GV dùng bảng phụ ghi sẵn bài tập cho HS làm về những biểu hiện trái với tính siêng năng ,kiên trì 
Đ ... cũ , chuẩn bị bài 11.
************************************************************************************ 
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
Ngày soạn 1-12-2007 
Tiết 14-15 Bài 11 : MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH . 
A.Mục tiêu bài học : 
1. Kiến thức : 
-Xác định đúng mục đích học tập .
-Hiểu được ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập .
2.Thái độ : 
-Có ý chí ,nghị lực trong , tự giác trong quá trình thực hiện mục đích , kế hoạch học tập .
- Khiêm tốn học hỏi bạn bè , mọi người . Sẵn sàng hợp tác với mị người trong học tập .
3. Kĩ năng : 
-Biết xây dựng kế hoạch , điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lý 
-Biết hợp tác trong hoạt động .
B. Phương pháp : 
-Xử lý tình huống .
-Thảo luận nhóm .
C. Tài liệu , phương tiện cần dùng : 
-Sưu tầm hững tấm gương có mục đích học tập tốt .
-Những mẫu chuyện danh nhân .
-Điển hình vượt khó trong học tập 
D. Các hoạt động trên lớp :
1.Oûn định : 
2.Kiểm tra bài cũ : (5’)
Em hãy nêu những việc làm cụ thể của mình biểu hiện đã tham gia tích cực hoạt động tập thể 
3.Bài mới : 
t/g 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
 Nôïi dung cần đạt 
7’
25’
Hoạt động 1 :
 giới thiệu bài 
GV đưa ra các tình huống :
-Người công nhân lao động trong nhà máy phấn đấu đạt năng suất cao , làm ra nhiều sản phẩm cho nhà máy đồng thời có được thu nhập cao .
-Người nông dân vất vả ,lam lũ cày cấy mong một vụ mùa bội thu
 –Một hs chuyên cần học tập để trở thành người có ích cho XH
H. Những người nói trên khi làm việc họ đều nhằm đạt được điều gì ? 
Cuộc sống và công việc rất đa dạng và phức tạp . Mõi cá nhân mỗi thế hệ đều có những mục đích khác nhau . Vâïy mục đích của hs là gì ? làm thế nào để đạt được mục đích đó Chúng ta nghiên cứu bài 11
Hoạt động 2 
Cho 1 hs đọc truyện trong sgk ,cả lớp theo dõi .
H. Hãy nêu những biểu hiện về tự học , kiên trì vượt khó trong học tập của bạn Tú .
H. Vì sao Tú đạt thành tích cao trong học tập ? 
H. Tú đã gặp khó khăn gì trong học tập ? 
H. Tú đã ước mơ gì ? Tú đã làm gì để đạt được ước mơ đó ? 
H. Em học được điều gì ở Tú ? 
GV nhấn mạnh bài học : Qua tấm gương của Tú các em phải xác định mục đích học tập , có kế hoạch để đạt được mục đích đề ra.
Hs chú ý lắng nghe các tình huống à trả lời : Tất cả đều nhằm đạt được mục dích mà họ đưa ra từ trước 
1 hs đọc truyện sgk 
-Sau giờ học tại lớp bạ Tú thường tự giác học thêm ở nhà 
-Mỗi bài toán Tú cố gắng tìm nhiều cách giải 
-Say mê học tiếng Anh 
-Giao tiếp với bạn bè bằng tiếng Anh 
-Tú đã rèn luyện tốt , học tập tốt .
-Tú là con út , nhà nghèo , bố là bộ đội , mẹ là công nhân .
_ Tú đã ước mơ trở thành nhà toán học 
-Tự học và rèn luyện , kiên trì vượt khó để học tập tốt không phụ lòng cha mẹ thầy cô 
Hs rút ra bài học từ Tú :
-Sự độc lập suy nghĩ .
-Say mê tìm tòi trong học tập 
-> đạt được mục đích học tập 
I. Tìm hiểu truyện đọc : “ Tấm gương của một hs nghèo vượt khó “ 
4.Dặn dò :(8’)
Mỗi em điều tra 5 bạn theo mẫu: 
 Họ và tên 
 Ước mơ 
Những việc làm cụ thể để thực hiện ước mơ 
1.
2.
3.
4.
5.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : 
Tiết 15 : MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ( Tiếp theo ) 
A.Mục tiêu bài học : 
B. Phương pháp :
C. Tài liệu thiết bị cần dùng :
D. Các hoạt động trên lớp : 
1.Oån định : 
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs (5’)
3.Bài mới : 
t/g
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
 Nội dung cần đạt 
30’
Hoạt động 1 
Người có mục đích luôn xác định được công việc của mình phải đạt đến đích nào .Tuy nhiên có những mục đích đạt được trong thời gian ngắn ,có mục đích phải thực hiện lâu dài thậm chí cả cuộc đời . Với học sinh phải xác định mục đích trước mắt .
GV chia hs ra làm 2 nhóm thảo luận 2 vấn đề 
Vấn đề 1 :Mục đích học tập trước mắt của hs là gì ? 
Vấn đề 2 :Vì sao phải kết hợp mục đích cá nhân với gia đình và XH ? 
GV nhận xét các ý kiến của hs khái quát và nhấn mạnh mục đích học tập của hs 
àKhẳng định không vì cá nhân mà tách rời tập thể và XH 
Hoạt đông 2 
H.Em hãy cho biết những việc làm đúng để thực hiện mục đích học tập 
GV cho hs kể về những gương có mục đích học tập , vượt khó khăn ,vượt lên số phận để học tập tốt ở địa phương .
GV kể thêm một ssos gương 
-Bố Hoà mất sớm , một mình mẹ nuôi 2 chị em , nhà nghèo nhưng 2 chị em Hoà vẫn cố gắng học tập tốt 
-Bố mẹ ban Trang đã ly dị , Trang phải ở với bà .Bà già yếu , nghèo khổ nhưng Trang vẫn vươn lên và học giỏi .
-Bạn Lê bị bệnh tim bẩm sinh nhưng vẫn yêu đời , chăm học .
-Kể chuyện về Nguyễn Ngọc Ký
H.Muốn học tập tốt đạt mục đích đẫ đề ra ghúng ta phải làm gì ? 
Hs thảo luận 
Nhóm 1 đưa ra ý kiến :
-Phải học để đủ điều kiện lên PTTH 
-Trở thành con ngoan trò giỏi 
-Trỏ thành người phát triển toàn diện ( đạo đức ,trí tuệ , sức khoẻ )
-Lao động để tự lập nghiệp 
-Có ích cho gia đình và XH 
-Tương lai là công dân tốt , xây dựng và bảo vệ tổ quốc 
Nhóm 2 đưa ra ý kiến : 
-Mục đích cá nhân : vì tương lai của mình , vì danh dự bản thân ... Thể hiện sự tôn trọng của mình đói với cha mẹ , thầy cô và tương lai sẽ có hạnh phúc .
-Mục đích vì gia đình : mang lại danh dự cho gia đình và là niềm tự hào cho dòng họ , là con ngoan có hiếu có ích cho gia đình không phụ công nuôi dưỡng của cha mẹ 
-Mục đích XH : Góp phần làm giàu chính đáng cho quê hương , xây dựng quê hương đất nước , bảo vệ tổ quốc XHCN , phát huy truyền thống mang lại danh dự cho nhà trường 
HS ghi nội dung vào vở 
HS phát biểu cá nhân :
-Có kế hoạch 
-Tự giác 
-Học đều các môn 
-Chuẩn bị tốt phương tiện 
-Đọc tài liệu 
-Có phương pháp học tập 
-Tham gia hoạt động tập thể và hoạt động XH 
Hs kể những mẫu chuyện tấm gương vượt khó mà các em đã tìm hiểu 
Hs trả lời cá nhân 
II. Nội dung bài học : 
1.Mục đích , ý nghĩa :
-Mục đích trước mắt của hs là học giỏi , cố gắng rèn luyện để trở thành con ngoan trò giỏi , phát triển toàn diện , góp phần xây dựng gia đình XH hạnh phúc .
-Phải kết hợp giữa mục đích cá nhân , gia đình và XH 
-Xác định đúng đắn mục đích học tập thì mới có thể học tập tốt 
2. Rèn luyện mục đích :
Muốn học tập tốt cần có ý chí , nghị lực , tự giác , sáng tạo trong học tập .
III. Bài tập : sgk 
4.Củng cố : Cho hs làm bài tập b sgk để củng cố bài học (7’)
HS xác định học tập vì điểm số và đểâ giàu có là sai vì đó là biểu hiện không đúng đắn 
Gv đặt ra tình huống : Có ý kiến cho rằng : Thanh thiếu niên ngày nay chỉ quan tâm đến mục đích trước mắt thực dụng mà không quan tâm đến mục tiêu lâu dài .Em nghĩ như thế nào về ý kiến trên ? 
( Cho hs trả lời tự do à định hướng cho hs ) 
5.Dặn dò : Làm các bài tập còn lại sgk .(3’)
-Xây dựng kế hoach học tập nhằm khắc phục môn còn yếu , hoặc kế hoạch học tập môn naò thích nhất ************************************************************************************ 
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :.
Ngày soạn 15/12/2007
Tiết 16 : ÔN TẬP HỌC KỲ I 
A.Mục tiêu bài học : 
1.Về kiến thức : 
Giúp học sinh xác định kiến thức trọng tâm đã học qua 11 bài .
2.Về tư tưởng :
Thông qua ôn tập kiến thức trongj tâm tiếp tục bồi dưỡng thái độ , tình cảm ý thức công dân à hình thành nhân cách đạo đức của 1 công dân tốt .
3.Kỹ năng : Tiếp tục rèn luyện kỹ năng nhận biết , tư duy , tự đánh giá cho hs 
B. Phương pháp : 
–Hoạt đôïng cá nhân 
–Hỏi đáp 
–Nêu và giải quyết vấn đề 
III. Hoạt đôïng dạy và học :
1.Oån định :
2. Kiểm tra bài cũ : (5’)
 GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh 
3. Oân tập :
t/g 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
 Nội dung cần đạt 
15’
20’
 Hoạt động 1 
GV cho hs nhắc lại nội dung cơ bản của học kì I 
*. Thế nào là lễ độ ? ý nghĩa tác dụng của lễ độ .
* Tôn trọng kyr luật là gì ? tại sao hs phải tôn trọng kỷ luật ?
* Thế nào là biết ơn ? Biết ơn giúp ích gì cho con người ? 
*Lịch sự , tế nhị là gì ? Phân biệt tế nhị , lịch sự .
* Vì sao hs phải có mục đích học tập ? Mục đích học tập đúng dắn là như thế nào ? 
GV nhạn xét ghi điểm cho những hs làm việc tích cực có hiệu quả
 è hướng dẫn hs học những bài còn lại 
Hoạt động 2 
Sau khi hs nắm chắc các kiến thức cơ bản gv cho hs thi đua giữa các tổ tìm biểu hiện về mỗi đức tính .Tổ nào tìm tìm đúng và nhiều hơn sẽ được ghi điểm .
GV làm trọng tài nhận xét đánh giá ghi điểm cho hs 
-Cho hs tìm những câu ca dao tục ngữ nói về những đúc tính trên 
Hs nào tìm được nhiều và đúng gv ghi điểm khuyến khích hs 
Cho hs làm bài taap có nhiều biểu hiện cho hs nhận biết chọn lựa , phân loại 
Hs làm việc cá nhân ,cả lớp làm việc tích cực , bổ sung cho nhau 
Các tổ thi đua tìm những biểu hiện từng đức tính 
Hs ghi ra giấy những câu ca dao về những đức tính trên nộp cho gv chấm điểm 
I.Lý thuyết : 
1.Lễ độ 
2.Tôn trọng kỷ luật 
3.Biết ơ n 
4.Lịch sự , tế nhị 
5.Mục đích học tập của hs 
II. Thực hành : 
1.Tìm biểu hiện của :
* Lễ độ 
* Biết ơn 
* Tôn trọng kỉ luật 
* Lịch sự , tế nhị .
2. Nêu động cơ học tập đúng dắn 
3. Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về những đức tính trên 
4.Dặn dò : Vêø nhà ôn tập các nội dung trên thật kỹ tiết sau kiểm tra học kỳ I (5’)
************************************************************************************
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :