Giáo án Lớp 6 - Môn Đại số - Tuần học 14

 Tuần : 14
 Tiết : 13
ÔN TẬP CHƯƠNG I
 I. Mục tiêu 
Hệ thống hoá kiến thức về điểm, tia, đường thẳng, đoạn thẳng
Sử dụng thành thạo các dụng cụ học tập để đo, vẽ các hình đã học. Bước đầu tập suy luận 
Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tính cẩn thận chính xác khi áp dụng và suy luận.
 II. Chuẩn bị 
GV: Bảng phụ , thước, compa
HS: Thước, compa
 - Phương pháp : Vấn đáp, ơn tập, giải quyết vấn đề, thuyết trình,ơn tập.
 III. Tiến trình lên lớp
 1.Ổn định lớp
 2.Các bước lên lớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Nhận dạng hình và đọc hình
GV treo bảng phụ
 B A a
 A B C
 A B 
 I
 m
 n
 x O x’
A B y
 A B
A M B 
 A M B
Hoạt động 2: Bài tập
Bài 2 Sgk/127
Cho học sinh lên vẽ hình còn lại vẽ tại chỗ.
GV thu bài một số học sinh và nhân xét
Bài 3 Sgk/127
Cho học sinh lên thực hiện số còn lại là trong nháp
Khi AN // a thì hai đường thẳng AN và a có điểm chung không ?
=> Kết luận ?
Bài 6 Sgk/127
GV cho một học sinh lên vẽ hình.
Điểm nào nằm giữa? vì sao ?
Để so sánh AM và MB ta phải tính được đoạn nào ?
Muốn tính MB ta dựa vào điều gì ?
MB = ? => Kết luận ?
Lúc này M là gì của đoạn thẳng AB ?
Bài 7 Sgk/127
Cho học sinh nêu cách vẽ và lên thực hiện.
Bài 8 Sgk/127
GV hướng dẫn học sinh vẽ hình
Hoạt động 3: Củng cố 
Kết hợp trong ôn tập
Điểm B thuộc đường thẳng a, điểm A không thuộc a
Ba điểm A, B, C thẳng hàng
Qua hai điểm chĩ vẽ được một đường thẳng
Hai đường thẳng cắt nhau
Hai đường thẳng m và n song song với nhau
Hai tia Ox và Ox’ đối nhau
Hai tia AB và Ay trùng nhau
Đoạn thẳng AB
Điểm M nằm giữa A và B
Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB
Học sinh vẽ hình
 B
 A M
 C
Học sinh vẽ hình, nhận xét
Không 
Vậy khi AN //a không vẽ được điểm S
Học sinh nhận xét 
M nằm giữa A, B
Vì AM < AB
MB
Điểm M nằm giữa
=> AM + MB = AB
=> MB = 3 cm => AM = MB
Trung điểm của AB
Trên tia AB vẽ AM = 3,5 cm
Học sinh vẽ hình theo hướng dẫn của giáo viên.
I.Ôn tập lý thuyết
II.Bài tập
Bài 2 Sgk/127
 B
 A M
 C
Bài 3 Sgk/127
x a	
 M 
 A N
 S y
Khi AN // a thì không vẽ được điểm S vì hai đường thẳng song song thì không có điểm chung.
Bài 6 Sgk/127
A 3cm M B
 6cm
a. Điểm M nằm giữa A và B 
Vì : AM < AB
b. Vì M nằm giữa A, B
nên AM + MB = AB
=> MB = AB – AM 
 MB = 6 – 3 = 3 (cm)
Vậy AM = MB
c. M là trung điểm của AB vì M nằm giữa và cách đều A, B
Bài 7 Sgk/127
A M B
 7 cm
Bài 8 Sgk/127
 x A B t
 3 cm 
 O 2 cm 
 4 cm 3 cm 
 C
z D y
Hoạt động 4: Dặn dò
Về coi lại lý thuyết, nhận dạng được đường thẳng, tia, tia đối nhau, đoạn thẳng và cách vẽ các hình đó.
Xem lại cách dạng bài tập về tính độ dài một đoạn khi biết độ dài một đoạn và một điểm nằm giữa.
Chuẩn bị các dụng cụ vẽ hình tiết sau kiểm tra 45’.
Ký duyệt ngày / / 09
Đỗ Ngọc Hải
 Tuần: 15
 Tiết : 14 
	KIỂM TRA 45' (Chương I)
 I. Mục tiêu 
- Kiểm tra kiến thức chương 1, các kiến thức về điểm, đường, đoạn, tia, điểm nằm giữa, trung điểm của đoạn thẳng.
Kĩ năng nhận dạng, vẽ hình và áp dụng kiến thức vào giải toán.
Ý thức tự giác,tích cực, trung thực, tính cẩn thận và chính xác trong giải toán.
 II.Chuẩn bị
GV: Đề kiểm tra + đáp án
HS: Kiến thức chương I
 Ma trận:
Chủ đề
Mức độ yêu cầu
Tổng
Nhận biết
Thơng hiểu
Vận dụng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
1. Điểm. Đường thẳng. Tia (6t)
Câu 1a 
0,5 đ
Câu 4
1,5 đ
Câu 2
1,0 đ
Câu 5
1,5 đ
4 câu
4,5 đ
2. Đoạn thẳng (7t)
Câu 3
1,0 đ
Câu 6a
2,0 đ
Câu 1b
0,5 đ
Câu 6b,c
2,0 đ
5 câu
5,5 đ
Tổng (13 t)
3 câu
3,0 đ
3 câu
4,5 đ
3 câu
2,5 đ
9 câu
10,0 đ
Đề bài:
Phần I : Trắc nghiệm:(3,0đ)
Câu 1:(1,0đ) : Em hãy khoanh trịn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất trong các câu sau:
a, Khi ba điểm phân biệt A, B, C cùng nằm trên đường thẳng xx' thì ta nĩi chúng:
	 A. thẳng hàng	B. khơng thẳng hàng	C. trùng nhau D. một cách nĩi khác
b, Trong hình vẽ bên đoạn thẳng AC cĩ độ dài bằng 
 A. 2	 B. 3 • • •
 C. 5	 D. 8 A 3 cm B 5 cm C
Câu 2:(1,0 đ) Em hãy vẽ hình vào ổ trống hình vẽ phù hợp với cách viết thơng thường:
Cách viết thơng thường
Hình vẽ
Điểm A, B, C
Đường thẳng a
Câu 3: (1,0 đ) Em hãy nối mỗi ý ở cột A với cột B cho phù hợp:
Cột A
Cột B
Đáp án
1, Đoạn thẳng AB
a, AM + MB = AB
1-->............
2, Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì
b, Là điểm nằm giữa A,B và cách đều A,B
2-->............
3, Trung điểm M của đoạn thẳng AB
c,một độ dài
3-->............
4,Mỗi đoạn thẳng
d,là điểm nằm giữa A và B 
4-->............
e, là hình gồm điểm A, điểm B và các điểm nằm giữa hai điểm A và B
Phần II: tự luận:(7,0đ) x y' 
Câu 4: (1,5 đ) Em hãy tìm các tia đối nhau trong hình vẽ y • 
 O x'
 Câu 5:(1,5 đ) Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng và ba điểm A, B, D khơng thẳng hàng. 
 Em cĩ thể kết luận gì về ba điểm A, C, D ( thẳng hàng hay khơng thẳng hàng). Vì sao?
Câu 6: ?(4,0 đ )
Em hãy vẽ đoạn thẳng AB dài 4 cm. Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM = 2 cm.
Điểm M cĩ nằm giữa hai điểm A và B khơng? Vì sao? 
c) Vì sao M là trung điểm của đoạn thẳng AB?
	Đáp án và biểu điểm
 Câu
Đáp án
Biểu điểm
1
a)A 
b) D
0,5 đ
0,5đ
2
• A	• B
 • C
0,5đ
 a
0,5 đ
3
1-->....e.....
2-->....a.....
3-->....b.....
4-->...c......
0,25 đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
4
Các tia đối nhau trong hình vẽ là :
Ox và Ox' ; Oy và Oy' 
Mỗi đáp án đúng 0,75đ
5
 • 	•	•
 A B C
 • D
Ba điểm A, B, C thẳng hàng mà ba điểm A, B, D khơng thẳng hàng nên điểm D khơng nằm trên đường thẳng chứa ba điểm A, B, C nên ba diểm A, C, D khơng thẳng hàng .
0,5đ
1,0đ
6
 a) • • • 
 A	 M	 B
b) Điểm M nằm giữa A và B 
Vì : AM < AB( 2 < 4 )
c) Vì M nằm giữa A, B
nên AM + MB = AB
=> MB = AB – AM 
 MB = 4 – 2 = 2(cm)
Vậy AM = MB
Do đĩ M là trung điểm của AB vì M nằm giữa và cách đều A, B
1,0đ
1,0đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
Ký duyệt ngày / / 09
ĐỖ NGỌC HẢI
III. TiÕn tr×nh lên lớp:
1. Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số. 
2. Kiểm tra.
 IV.Dặn dị :
Thu bài, nhận xét, đánh giá.
Xem lại tất cả kiến thức đã học.
Tiết sau ơn tập học kì.
 Tuần : 16
 Tiết : *
ƠN TẬP HỌC KÌ I
 I. Mục tiêu 
Hệ thống hoá kiến thức về điểm, tia, đường thẳng, đoạn thẳng
Sử dụng thành thạo các dụng cụ học tập để đo, vẽ các hình đã học. Bước đầu tập suy luận 
Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tính cẩn thận chính xác khi áp dụng và suy luận.
 II. Chuẩn bị 
GV: Bảng phụ , thước, compa
HS: Thước, compa
 - Phương pháp : Vấn đáp, ơn tập, giải quyết vấn đề, thuyết trình,ơn tập.
 III. Tiến trình lên lớp
 1.Ổn định lớp
 2.Các bước lên lớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Nhận dạng hình và đọc hình
GV treo bảng phụ
 M N b
 M N I
 A B 
 a I b
 m
 n
 x O y
A B y
 A B
A M B 
 A M B
Hoạt động 2: Bài tập
Bài 1
Tìm các tia đối nhau trên hình vẽ sau :
 x	O	y'
	 • x'
 y
GV nhận xét sửa sai.
Bài 2 
Gọi M là một điểm của đoạn thẳng AB. Biết MA = 3cm, MB = 6cm. Tính độ dài đoạn AB
Bài 3 
Vẽ tia Ax. Trên tia Ax lấy hai điểm M, B sao cho : AM = 4cm; AB = 8cm.
a)Điểm M có nằm giữa A và B không? vì sao ?
b) Tính MB. M có là trung điểm của đoạn thẳng AB? Vì sao ? 
Hoạt động 3: Củng cố 
Kết hợp trong ôn tập
Điểm Mthuộc đường thẳng b, điểm N không thuộc b
Ba điểm M, N, I thẳng hàng
Qua hai điểm chĩ vẽ được một đường thẳng
Hai đường thẳng a và b cắt nhau tại I.
Hai đường thẳng m và n song song với nhau
Hai tia Ox và Oy đối nhau
Hai tia AB và Ay trùng nhau
Đoạn thẳng AB
Điểm M nằm giữa A và B
Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB
 1 Học sinh lên bảng làm
Còn lại làm vào nháp.
Học sinh nhận xét.
1 Học sinh lên bảng làm
Còn lại làm vào nháp.
Học sinh nhận xét 
2 Học sinh lần lượt lên bảng làm câu a), b).
I.Ôn tập lý thuyết
II.Bài tập
Bài 1
 Các tia đối nhau là : Ox và Ox'; Oy và Oy'.
Bài 2 
A	3cm	M B
 •	
 6cm
Vì điểm M nằm giữa hai điểm A và B nên ta có :
AM + MB = AB
AB = 3 + 6= 9cm
Vậy AB = 9cm.
Bài 3
A 4cm M B
 8cm	x
a. Điểm M nằm giữa A và B 
Vì : AM < AB(4 < 2)
b. Vì M nằm giữa A, B
nên AM + MB = AB
=> MB = AB – AM 
 MB = 8 – 4 = 4 (cm)
Vậy AM = MB
M là trung điểm của AB vì M nằm giữa và cách đều A, B.
Hoạt động 4: Dặn dò
Về coi lại lý thuyết, nhận dạng được đường thẳng, tia, tia đối nhau, đoạn thẳng và cách vẽ các hình đó.
Xem lại cách dạng bài tập về tính độ dài một đoạn khi biết độ dài một đoạn và một điểm nằm giữa.
Chuẩn bị các dụng cụ vẽ hình tiết sau kiểm tra học kì I.
Ký duyệt ngày / / 09
Đỗ Ngọc Hải