Giáo án Lớp 5 - Tuần 13 - Năm học 2011-2012

 TUẦN 13
 Ngày soạn: 02/12/2012
 Ngày dạy: Thứ hai: 03/12/2012
	TIẾT 2 TẬP ĐỌC 	
§ 25 : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát – bước đầu diễn cảm bài văn.
- Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, phù hợp với nội dung từng đoạn, tính cách nhân vật.
 2. Kĩ năng: - Hiểu được từ ngữ trong bài.
 - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm một công dân nhỏ tuổi .
 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước.
 *GDMT:Cảm nhận hành động thơng minh,dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng.Từ đĩ nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường .
 *KNS : Ứng phó với căng thẳng ; đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng .
 II.CÁC PP : Thảo luận nhóm nhỏ ; tự bộc bạch .
III. CHUẨN BỊ:
+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ.
+ HS: Bài soạn, SGK.
VI. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
-Gọi 2 hs lên bảng kiểm tra 
-Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: 
“Người gác rừng tí hon”
3:Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
Luyện đọc.
HD chia đoạn đoạn
Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn.
Sửa lỗi cho học sinh.
 Giáo viên ghi bảng âm cần rèn.
Ngắt câu dài.
-YC đọc thầm 
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
- Yêu cầu hs đọc thầm và trả lời câu hỏi sgk
+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc thế nào ?
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì , nghe thấy những gì ?
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm?
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ?
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
 *GV kết hợp LGMT:
• Giáo viên chốt: Con người cần bảo vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.
v	Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm.
Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.
Hướng dẫn học sinh đọc phân vai.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Về nhà rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị:“Trồng rừng ngập mặn”.
Nhận xét tiết học 
4’
1’
8’
12’
 8’
 3’
Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
1Học sinh đặt câu hỏi – 1Học sinh trả lời.
.
1 học sinh đọc bài.
 + Đoạn 1: Từ đầu bìa rừng chưa ?
 + Đoạn 2: Qua khe lá  thu gỗ lại 
 + Đoạn 3 : Còn lại .
Lần lượt 3hs đọc nối tiếp từng đoạn.
Học sinh phát âm từ khó.
Học sinh đọc thầm phần chú giải.
1, 2 học sinh đọc toàn bài.
-Hs luyện đọc theo nhĩm đơi 
-Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi sgk
-Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào. 
_Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối 
 + Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an .
+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an .
-Yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / 
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo 
- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
Đại diện từng nhóm đọc.
Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn.
Đọc cả bài.
Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử các bạn đại diện lên trình bày.
 Tiết 3 TOÁN 	
§ 61: LUYỆN TẬP CHUNG 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân.
- Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân.
- Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân.
2.Kĩ năng:- Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác.Làm đúng các bài tập : Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4 (a)
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. CHUẨN BỊ:
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ. 
+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
-Gọi hs sửa bài tập về nhà
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài:
3.Hướng dẫn hs làm bài tập .
 Bài 1: -Gọi hs đọc yêu cầu 
-GV YC hs tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2:
• Giáo viê nhắc lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.
-Yêu cầu hs nối tiếp nêu kết quả 
Bài 4 a)
Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một số nhân một tổng và ngược lại một tổng nhân một số?
• Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng nhân 1 số (vừa nêu, tay vừa chỉ vào biểu thức).
4. Tổng kết - dặn dò: 
Gọi hs nhắc lại nội dung ôn tập.
Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
-Nhận xét tiết học 
4’
1’
8’
8’
10’
4’
-2 hs làm bảng 
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài ,chữûa bài.
Cả lớp nhận xét kết quả .
a)404,91 b)107,302 c)51,2
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh nêu kết quả .
a) 78,29 ´ 10 = 782,9
 78,29 x 0,1 = 7,829
b) 265,307 x 100 =26530,7
 265,307 x = 0,01 = 2,65307
c) 0,68 x 10 = 6,8 
 0,68 x 0,1 = 0,068
- Học sinh làm bài,nêu nhận xét 
(a+b) x c = a x c + b x c hoặc 
 a x c + b x c = ( a + b ) x c
 -HS KG làm cả ý b 
******************************************
 Tiết 4 KỂ CHUYỆN 
§ 13 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề.
2. Kĩ năng: 	- Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ: 	- Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường.
*GDMT: Thơng qua nội dung truyện kể giáo dục hs ý thức bảo vệ mơi trường .
II. CHUẨN BỊ: 
+ Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.
+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
-Gọi 2 hs lên kiểm tra 
Giáo viên nhận xét ghi điểm 
2. Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
3.Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài.
• Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện.
• Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích.
• Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý.
Chốt lại dàn ý.
v	Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
Nêu ý nghĩa câu chuyện.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Gvkết hợp LGMT (Như MT). 
Chuẩn bị:
“ Quan sát tranh kể chuyện ”.
Nhận xét tiết học. 
4’
1’
7’
7’
13’
3’
Học sinh kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường.
Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
Học sinh lần lượt đọc từng đề bài.
Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2.
Có thể học sinh kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường.
Học sinh lần lượt nêu đề bài.
Học sinh tự chuẩn bị dàn ý.
+ Giới thiệu câu chuyện.
+ Diễn biến chính của câu chuyện.
 (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)
Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường.
+ Kết luận:
Học sinh khá giỏi trình bày.
Thực hành kể dựa vào dàn ý.
Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm (Học sinh giỏi-khá-trung bình).
Đại diện nhóm tham gia thi kể.
Cả lớp nhận xét.
-Học sinh chọn.
Học sinh nêu.
 *******************************************
 TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC
 KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
2. Kỹ năng:- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già,yêu thương em nhỏ.
*GD Tấm gương ĐĐ HCM : Dù bận trăm công nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến những người già và em nhỏ. Qua bài học giáo dục cho HS đức tính kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ.
- GDKNS: KN Ra quyết định ; KN Giao tiếp.
3. Thái độ:- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng người già,yêu thương em nhỏ.
II. CHUẨN BỊ: 
GV + HS: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Đọc ghi nhớ.
3. Giới thiệu bài mới: 
Kính già, yêu trẻ. (tiết 2)
4. Phát triển các hoạt động: 
*	Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2.
Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình huống của bài tập 2 ® Sắm vai.
® Kết luận.
a) Vân nên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa chỉ. Sau đó, Vân có thể dẫn em bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé. Nếu nhà Vân ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ.
 b) Có thể có những cách trình bày tỏ thái độ sau: 
Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác.
Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi em? Đây là chỗ chơi chung của mọi người cơ mà.
Hành vi của anh thanh niên đã vi phạm quyền tự do vui chơi của trẻ em.
c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường.
*	Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3.
Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏ một việc làm của địa phương nhằm chăm sóc người gi ...  nước ta .
-2hs nêu nội dung ghi nhớ 
 Ngày soạn: 28/11/2012
 Ngày dạy: Thứ sáu: 30/11/2012
Tiết2 TẬP LÀM VĂN 	 
 § 26: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Tả ngoại hình)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: -Củng cố kiến thức về đoạn văn.
2. Kĩ năng: - Dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có, học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ: 
+ HS: Soạn dàn ý bài văn tả tả ngoại hình nhân vật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Giáo viên kiểm tra cả lớp việc lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp 
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức về đoạn văn.
 * Bài 1:	
• Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu hoặc sửa sai cho học sinh khi dùng từ hoặc ý chưa phù hợp.
+ Mái tóc màu sắc như thế nào? Độ dày, chiều dài.
+ Hình dáng.
+ Đôi mắt, màu sắc, đường nét = cái nhìn.
+ Khuôn mặt.
• Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có, học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp.
 * Bài 2:	
• Người em định tả là ai?
• Em định tả hoạt động gì của người đó?
• Hoạt động đó diễn ra như thế nào?
• Nêu cảm tưởng của em khi quan sát hoạt động đó? 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Tự viết hoàn chỉnh bài 2 vào vở.
Chuẩn bị: “Làm biên bản bàn giao”.
Nhận xét tiết học. 
4’
1’
8’
18’
4’
Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu bài.
Cả lớp đọc thầm.
Đọc dàn ý đã chuẩn bị – Đọc phần thân bài.
Cả lớp nhận xét.
Đen mượt mà, chải dài như dòng suối – thơm mùi hoa bưởi.
Đen lay láy (vẫn còn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu.
Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm.
Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn 
 (chọn 1 đoạn của thân bài).
Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề.
Lần lượt đọc đoạn văn.
Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
Học sinh làm bài.
Diễn đạt bằng lời văn.
Bình chọn đoạn văn hay
 *************************************************
TIẾT 5 LỊCH SỬ 
§ 13 :“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH 
KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc .
- Học sinh hiểu tinh thần chống Pháp của nhân dân HN và một số địa phương trong những ngày đầu toàn quốc kháng chiến .
2. Kĩ năng: - Thuật lại cuộc kháng chiến.
3. Thái độ: - Tự hào và yêu tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN. Băng ghi âm lời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến. Phiếu học tập, bảng phụ.
+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 
-Gọi 2 hs lên kiểm tra
Giáo viên nhận xét bài cũ.
2. Giới thiệu bài mới: 
 	“Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước”.
3.Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến.
Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946.
GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp.
Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân tộc, ND ta không còn con đường ào khác là buộc phải cầm súng đứng lên .
Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi.
+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta?.
v	Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến.
• YC thảo luận.
-Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu –Gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét.
® Giáo viên chốt.
4.Tổng kết - dặn dò: 
-GV hệ thống bài 
Chuẩn bị: Bài 14
Nhận xét tiết học 
4’
1’
10’
15’
5’
2Học sinh trả lời : -Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc dốt” như thế nào?
Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược của thực dân Pháp?
Mục tiêu:Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành toàn quốc kháng chiến. Ý nghĩa của lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
Học sinh nhận xét về thái độ của thực dân Pháp.
Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi.
Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến.
Học sinh thảo luận 
+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh của quân và dân thủ đô HN như thế nào?
Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao ?
+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết tâm như vậy ?
***********************************************
TIẾT 4 TOÁN 	
§ 65 : CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Học sinh hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, chính xác.Làm đúng các bài tập :Bài 1 ;Bài 2(a,b) ;Bài 3
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê môn học. 
II. CHUẨN BỊ:
+ GV:	Giấy khổ to A 4, phấn màu. 
+ HS: Bảng con. vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
TG
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. Bài cũ: 
-Gọi 2 hs lên kiểm tra 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000.
3 .Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm được quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.
 Ví dụ 1:
	42,31 : 10
• Giáo viên chốt lại:
+ Các kết quả của các nhóm như thế nào?
+ Các kết quả đúng hay sai?
+ Cách làm nào nhanh nhất?
+ Vì sao giúp ta tính nhẩm được một số thập phân cho 10?
• Giáo viên chốt lại: cách thực hiện từng cách, nêu cách tính nhanh nhất. Tóm: STP: 10 ® chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số.
	Ví dụ 2:
	89,13 : 100
 • Giáo viên chốt lại cách thực hiện từng cách, nêu cách tính nhanh nhất.
Chốt ý : STP: 100 ® chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số.
• Giáo viên chốt lại ghi nhơ, dán lên bảng.
vHoạt động 2: Thực hành
 * Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng đúng sai.
*	Bài 2a,b:
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
-GV nhận xét kết quả 
 *	Bài 3:YC HS đọc bài tốn rồi giải 
 Giáo viên chấm một số vở nhận xét 
v	Hoạt động 3: Củng cố.
-GV hệ thống bài 
-Dặn dị: xem bài tiết sau 
Nhận xét tiết học 
4’
1’
14’
6’
4’
6’
2’
-Hs làm bài tập tiết trước 
Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
Dự kiến:
+ Nhóm 1: Đặt tính:
	42,31 10
	02 3 4,231
 031
	 010
	 0	
+ Nhóm 2: 42,31 ´ 0,1 – 4,231
 Giải thích:- 42,31: 10 giảm giá trị của 42,31 xuống 10 lần 
 -42,31 ´ 0,1 cũng giảm giá trị của 42,31 xuống 10 lần 
=>Nên chỉ việc lấy 42,31´0,1 = 4,231
+ Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực hiện thực hiện của nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang trái một chữ số khi chia một số thập phân cho 10.
Học sinh lặp lại: Số thập phân: 10® chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét.
Học sinh nêu: STP: 100 ® chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số.
Học sinh nêu ghi nhớ.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài sửa bài.
Chẳng hạn : 43,2 : 10 = 4,32
 0,65 : 10 = 0,065
 432,9 : 100 = 4,329
1Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài,so sánh kết quả rồi nhận xét.
a)12,9 : 10 = 1,29 
 12,9 x0,1 = 1,29
Vậy 12,9 :10 = 12,9 x 0,1
b) tiến hành tương tự 
-HSKG làm cả 4 ý 
- 1HS đọc đề bài ,cả lớp theo dõi rồi làm bài 
 Bài giải 
 Số gạo đã lấy ra trong kho là :
 537,25 : 10 = 53,725 (tấn )
 Trong kho cịn lại số gạo là:
 537,25 – 35,725 = 483,525 (tấn) 
 Đáp số: 483,525 tấn 
 *********************************************
TIẾT 5 SINH HOẠT LỚP
NHẬN XÉT TRONG TUẦN, KẾ HOẠCH TUẦN TỚI
I . Mục tiêu : 
- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới . 
- Biết phê và tự phê. 
- Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động 
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể . 
II. Chuẩn bị :  Kế hoạch tuần 14, Báo cáo tuần 13. 
III. Lên lớp: 
 1. Khởi động : (1’)  Hát . 
 2. Đánh giá công tác tuần 13: (10’)  
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua . 
- Lớp trưởng tổng kết chung;  Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến :
+ Phong trào thi đua giữa các tổ cĩ phần lắng xuống sau 20/11.
+ Cơng tác vệ sinh tương đối tốt, trang trí lớp tham gia chưa nhiệt tình.
+ Tác phong gọn gàng, nề nếp ra vào lớp ổn định, HS đi học chuyên cần.
+ Tình trạng nĩi chuyện trong giờ họcvẫn cịn.
+ HS cịn lười, khơng chịu học bài và làm bài tập. Ngồi học ít phát biểu, xây dựng bài. 
+ Một số em đi học thiếu đồ dung học tập, khăn quàng và mũ ca lơ. 
+ Sách vở chưa dán nhãn, bao bọc ở một số em.
+ Tham gia các phong trào chào mừng 20/11 đạt kết quả cao.
3. Triển khai công tác tuần 14: (20’)  
-  Khắc phục những tồn tại của tuần 13.
- Phát huy hơn nữa tinh thần học tập và ý thức tự giác.
- HS yếu tiếp tục phụ đạo, HS giỏi tiếp tục bồi dưỡng.
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi lên lớp; Khơng nĩi chuyện trong giờ học.
- Chỉnh đốn tác phong gọn gàng, vệ sinh cá nhân sạch sẽ. 
- Tiếp tục duy trì nề nếp ra vào lớp và sinh hoạt 15 phút đầu buổi.
- Làm tốt cơng tác vệ sinh lớp học và sân trường; Lao động lau lớp và trang trí lớp học.
- Giữ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ; Nộp các khoản tiền theo quy định.
- Tích cực phát biểu xây dựng bài và rèn chữ viết.
4. Sinh hoạt tập thể : (5’) 
- Sinh hoạt văn nghệ; Chơi trò chơi : 
5. Tổng kết : (1’) 
Hát kết thúc ; Chuẩn bị : Tuần 14; Nhận xét tiết học. 
 íííííííííí&ííííííííííí