Giáo án Lớp 1 - Tuần 28 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Ánh

Tuần 28
Ngày soạn 12 tháng 3 Thứ 2 ngày 15 tháng 3 năm 2010
đạo đức: Chào hỏi và tạm biệt
I. Mục tiêu 
* Học sinh hiểu :
 - Cần phải chào hỏi khi gặp nhau và tạm biệt khi chia tay.
- Cách chào hỏi, tạm biệt
- ý nghĩa của lời chào hỏi, tạm biệt
- Quyền được tôn trọng không bị phân biệt đối xử của trẻ em
* Học sinh có thái độ:
- Tôn trọng, lễ phép với mọi người
- Quí trọng những bạn biết chào hỏi, tạm biệt đúng
- Biết chào hỏi, tạm biệt trong những tình huống hằng ngày.
II. Tài liệu và phương tiện 
Vở bài tập đạo đức 
Bài hát “Con chim vành khuyên”
III. Các họat động dạy và học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1 : Cho HS chơi trò chơi: “Vòng tròn chào hỏi” ( Bài tập 4)
Cách tiến hành:
- HS đứng thành 2 vòng tròn đồng tâm có số người bằng nhau, quay mặt vầonhu làm thành từng đôi một
- Người điều khiển trò chơi đứng ở tâm hai vòng tròn và nêu các tình huống để học sinh đóng vai chào hỏi. Ví dụ:
+ Hai người bạn gặp nhau
+ Học sinh gặp thầy giáo, cô giáo ở ngoài đường
+ Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn
 + Hai người bạn gặp nhau ở nhà hát khi giờ biểu diễn bắt đầu.
- Sau khi HS thực hiện đóng vai chào hỏi trong mỗi tình huống xong, người điều khiển hô: “ Chuyển dịch”. Khi đó vòng tròn trong đứng yên, vòng tròn ngoài bước sang bên phải làm thành đôi mới. Người điều khiển tiếp tục đưa ra những tình huống mới. Cứ như thế trò chơi tiếp tục. 
Hoạt động 2 : HS thảo luận lớp
1. HS thảo luận theo các câu hỏi
- Cách chào hỏi trong mỗi tình huống giống hay khác nhau? Khác nhau như thế nào?
- Em cảm thấy như thế nào khi:
+ Được người khác chào hỏi
+ Em chào họ và được đáp lại
+ Em gặp một người bạn, eưm chào nhưng bạn cố tình không đáp lại?
2. GV kết luận:
- Cần chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay
- Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự tôn trọng lẫn nhau
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét giờ . 
- Về nhà thực hành tốt bài học
- HS chơi trò chơi
-
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác trao đổi, bổ sung
- Các nhóm thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm HS lên sắm vai
- Tự trả lời 
TậP ĐọC : Ngôi nhà
I. mục tiêu 
- Giúp HS đọc đúng nhanh các bài : Ngôi nhà .Đọc đúng cá từ ngữ : Hàng xoan , sao xuyến , lảnh lót , thơm phức , mộc mạc .
- Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ . 
- Thấy được tình yêu thương gắn bó của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình . 
- Ôn các tiếng có vần : uôn , ương 
- Trả llời được câu hocỉ 1 ( SGK )
II. Đồ dùng dạy – học 
Tranh minh hoạ bài TĐ 
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- 2, 3 em đọc bài : “ Mưu chú sẻ” 
- GV nhận xét đánh giá 
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS luyện đọc
- Gọi học sinh đọc bài thơ 
+ Luyện đọc tiếng, từ khó
- GV giải nghĩa từ : “thơm phức” 
+ Luyện đọc câu
+ Luyện đọc toàn bài
c) Ôn các vần: yêu , iêu 
- GV nêu yêu cầu 1 trong SGK
? Tìm tiếng trong bài có vần yêu?
? Tìm tiếng ngoài bài có vần yêu, iêu ?
- GV nhận xét đánh giá
- Nói câu chứa tiếng có vần : iêu , yêu? 
- GV nhận xét tuyên dương 
- 1 em
- HS đọc các tiếng , từ khó : hàng xoan , xao xuyến nở , lảnh lót , thơm phức ) 
- HS đọc nối tiếp từng dòng thơ ( 4 lần )
- HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ ( 2 lần )
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài ( 3 lần ) 
- HS tìm tiếng có vần: yêu ,iêu 
- HS thi đua tìm đúng nhanh các tiếng có vần yêu iêu 
- HS thi đua nói câu 
 Bé yêu quý cô giáo .
Tiết 2
d) Luyện đọc, kết hợp với tìm hiểu nội dung bài
* Tìm hiểu nội dung bài đọc
?Ngôi nhà mình bạn nhỏ thấy đọc thầm gì 
? 
? Ngôi nhà mình bạn nhỏ ngửi thấy gì ? 
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ ở lớp
- Đọc diễn cảm từng bài 
* Thực hành luyện nói ( Nói về ngôi nhà mơ ước của em ) .
 - Giới thiệu 1 số kiểu nhà : ở trên sườn núi , nhà có vườn cây xung quanh , nhà tầng , nhà ngói ...
- Cả lớp và GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học khen những HS học tốt 
- Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng bài thơ 
- Chuẩn bị bài : “Qùa của bố” 
- 2, 3 em đọc khổ thơ 1
- Hàng xoan trước ngõ , hoa nở như mây từng chùm 
1, 2 em lên đọc khổ thơ 3 
- Mùi rơm rạ trên mái nhà trên sân phơi thơm phưng phức . 
- Luyện đọc 
- Học thuộc 1,2 khổ thơ ma em thích 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài .
- Gọi 1 vài em nói mẫu 
- Nói mơ ước của mình .
TOáN: Giải toán có lời văn
I. Mục tiêu : 
- Giúp HS củng cố kĩ năng giải và trình bày bài giải toán có lời văn 
+ Tìm hiểu bài toán ( cho biết gì - đòi hỏi gì ) 
+ Giải bài toán có lời văn 
 - Biết trình bầy bài giải gồm : Câu lời giải , Phép tính , đáp số 
- Rèn cho các em yêu thích môn toán 
II. Đồ dùng dạy- học 
Các tranh vẽ SGK Sử dụng
III. Hoạt động dạy- học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ 
Gọi HS lên bảng chữa bài tập 4 SGK 
- GV nhận xét cho điểm 
 Bài giải
Số cây có tất cả là :
 10 + 8 = 18 ( cây )
 Đáp số : 18 cây
3. Bài mới 
a) Giới thiệu bài 
b) Hoạt động 
Hoạt động 1 : 
Giới thiệu cách giải toán và cách trình bày bài toán 
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán :
 Bài toán đã cho biết những gì ?
 Bài toán hỏi gì ? 
- GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng 
- Có : 9 con gà 
- Bán : 3 con gà .
- Còn : ... con gà ?
- Hướng dẫn HS giải bài toán 
- GV cho HS nêu lại bài giải 
Gồm mấy bước ? đó là những bước nào ? 
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : Cho HS tự đọc và tự tìm hiểu bài toán 
- Gọi 1 em lên bảng chữa bài 
Bài 2 : HS tự tóm tắt rồi trình bày bài toán vào vở 
GV thu vở chấm vở , nhận xét 
4. Củng cố dặn dò : GV nhắc lại cách trình bày bài giải
- HS tự đọc các bài toán 
( Nhà AN có 9 con gà mẹ bán 3 con gà )
( Hỏi nhà AN còn lại mấy con gà ? ) 
 HS giải bài toán : Bài giải 
Số gà còn lại là : 9 – 3 = 6 ( con gà ) 
 Đáp số : 6 con gà 
- 2 em 
- HS nêu tóm tắt rồi trình bày bài toán vào vở 
 Bài giải
 Số chim còn lại là : 
 8 – 2 = 6 ( con gà ) 
 Đáp số : 6 con chim 
 Bài gải
 Số bóng còn lại là : 
 8 – 3 = 5 ( quả bóng ) 
 Đáp số : 5 quả bóng 
Ngày soạn 13 tháng 3 Thứ 3 ngày 16 tháng 3 năm 2010
tập viết:
Tô chữ hoa : h, J, k
i. MụC TIÊU 
- HS tô đúng , đẹp các chữ hoa : h, J, k
- Viết đúng đẹp các vần : uôi, ươi, các từ: nải chuối, tươi cười, yêu, iêu, các từ: hiếu thảo, yêu mến
- Viết theo chữ thường , cỡ , vừa , đúng và đều nét .
II. Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ kiện viết sẵn chữ : h, J, k
III. các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định lớp.
2. Bài cũ 
- 2 HS lênbảng viết: Vườn hoa, ngát hương
- GV nhận xét cho điểm
3. Bài mới 
a) Hướng dẫn HS tập viết ( Tô chữ hoa ) 
- Hướng dẫn HS quan sát tranh và nhận xét chữ h, J, k
- GV nhận xét về số lượng nét và kiểu nét và nêu quy trình viết ( vừa nói vừa tô chữ h, J, k trong khung chữ ) 
b) Hướng dẫn viết vần , từ ngữ ứng dụng 
c) Hướng dẫn HS tập tô , tập viết 
- GV hướng dẫn từng em biết cách cầm bút cho đúng . 
- GV chấm chữa bài
.4.Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét giờ , tuyên dương những bạn viết đúng đẹp 
- Về nhà tập viết phần còn lại 
- 2em 
HS quan sát chữ h, J, k trong bảng phụ 
- HS tập viết vào bảng con 
- HS đọc các vần , từ ứng dụng: uôi, ươi, nải chuối, tươi cười, yêu, iêu, các từ: hiếu thảo, yêu mến
- HS quan sát các vần và từ ứng dụng trên bảng phụ 
- Tập viết vào bảng con các từ ngữ ứng dụng
+ HS tập tô chữ hoa : h, J, k và tập viết các vần uôi, ươi, nải chuối, tươi cười , yêu, iêu, các từ: hiếu thảo, yêu mến theo mẫu vào vở bài tập TV
chính tả: ngôi nhà
I. mục tiêu
- HS chép đúng đẹp khổ thơ thứ 3 của bài: Ngôi nhà tronh khoảng 10 đến 12 phút 
- Điền đúng vần yêu hay iêu, điền c hay k vào chỗ thích hợp 
- Làm bài tập 2, 3 ( SGK ) 
- Viết đúng cự li , tốc độ . Các chữ đều và đẹp 
II. Đồ dùng dạy – học : 
- Bảng phụ chép sẵn khổ thơ thứ 3
- Nội dung bài tập 2, 3 về luật chính tả 
III. các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ 
2. Bài mới 
a) Giới thiệu 
b) Hướng dẫn tập chép 
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn khổ 3 bài : Ngôi nhà lên bảng 
- GV hỏi : Trong đoạn văn trên những từ nào dễ viết sai?
- GV nhắc HS chú ý viết hoa, chữ bắt buộc đầu dòng, đặt dấu chấm kết thúc câu
- GV đọc thong thả từng chữ cho HS soát lỗi
c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
+/ Điền yêu hay iêu? 
( Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có năng khiếu vẽ, bố mẹ rất yêu quí Hiếu)
-+/ Điền chữ c hay k ? 
- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn bài tập 
- Cho HS thảo luận theo nhóm 
- GV nhắc lại luật chính tả đối với 2 âm c và k
- GV nhận xét và đánh giá
3. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét giờ 
- Tuyên dương những em viết chữ đẹp . Động viên những em viết chữ xấu về nhà chép lại bài
- 2 HS lên bảng điền ng hay ngh
 bé ngủ, ông nghỉ trưa
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc khổ thơ 
- HS tìm tiếng dễ viết sai: mộc mạc, đất nước
- HS vừa đọc, vừa đánh vần và viết ra những tiếng đó.
- HS chép khổ thơ vào vở
- HS chép xong các em cầm bút soát lỗi bài
-+/Cả lớp đọc thầm bài tập
- 2 HS lên bảng thi làm bài tập nhanh
- Cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua
+/ Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài tập
- 3, 4 nhóm HS chơi trò chơi tiếp sức nối tiếp nhanh viết nhanh các tiếng cần điền c hay k
- 3 em 
Tự NHIêN Và Xã HộI : con muỗi
I. MụC TIÊU 
- Quan sát phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của con muỗi.
- Nơi sống của con muỗi
- Một số tác hại của con muỗi
- Một số cách diệt trừ muỗi
- Có ý thức tham gia diệt muỗi và thực hiện các biện pháp phòng tránh muỗi đốt.
II. Đồ dùng dạy – học 
Hình ảnh trong SGK bài 28
HS có thể đập chết một vài con muỗi, ép vào giấy và mang đến lớp
Mỗi nhóm chuẩn bị một vài con cá thả trong lọ hoặc bình làm bằng thuỷ tinh hoặc nhựa trong, một lọ hoặc túi ni – lon đựng bọ gậy.
III. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1 : GV Cho cả lớp đứng lên và hô: “ Muỗ bay, muỗi bay”
- GV hô: “ Muỗi đậu vào má em, đập cho nó một cái”
- Cứ như vậy, GV cho HS lần lượt chơi và thay lân nhau chơi.
Hoạt động 2 : Quan sát con muỗi
 Mục tiêu: Giúp HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên quan sát con muỗi.
Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 2 HS
- Từng nhóm quan sát con muỗi thật hoặc hình ảnh trong SGK và trả lời câu hỏi 
+ Con muỗi to hay nhỏ? ( Có thể so sánh với con ruồi)
+ Khi đập muỗi, em thấy con muỗi cứng hay mềm?
+ Hãy chỉ vào đầu, thân, cánh của con muỗi
+ Quan sát kĩ đầu cảu con muỗi và chỉ vào vòi của con muỗi
+ Con muỗi dùng vòi để làm gì?
+ Con muỗi di chuyển như thế nào?
Bước 2: - GV yêu cầu một vài HS lên ... ) 
1, 2 em lên đọc khổ thơ 2, 3 
( Nghìn cái nhớ  Nghìn cái hôn ,) 
1, 2 em đọc lại cả bài 
( Hỏi nhau về nghề nghiệp của Bố
- Mẫu : Bố bạn làm nghề gì ?
 Bố mình là giáo viên 
Vậy bố bạn làm nghề gì ?
	Bố mình là thợ mỏ .
- Tự hỏi nhau .
Ký duyệt của giám hiệu 
Ngày soạn 15 tháng 3 Thứ 5 ngày 18 tháng 3 năm 2010
chính tả : quà của bố
I. mục tiêu
- HS chép lại chính xác khổ thơ thứ 2 của bài: Quà của bố
- Làm đúng các bài tập chính tả, điền chữ s hay x, vần im hay iêm
- Viết đúng cự li , tấc độ . Các chữ đều và đẹp
II. Đồ dùng dạy – học 
II. các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xét, đánh giá
2. Bài mới 
a) Giới thiệu 
b) Hướng dẫn tập chép 
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn khổ 2 bài : Quà của bố lên bảng 
- GV hỏi : Trong đoạn văn trên những từ nào dễ viết sai?
- Cho học sinh viết bài 
- GV nhắc HS chú ý viết hoa, chữ bắt buộc đầu dóng, đặt dấu chấm kết thúc câu
- GV đọc thong thả từng chữ cho HS soát lỗi
- Chấm một số vở tại lớp
c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
- GV nhận xét và đánh giá
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét giờ 
- Tuyên dương những em viết chữ đẹp . Động viên những em viết chữ xấu về nhà chép lại bài
- 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 - 
 Bé ngủ ông nghỉ trưa
Nhắc lại qui tắc viết chính tả: k , c
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc khổ thơ 
- HS tìm tiếng dễ viết sai: gửi, nghìn, thương, 
- HS vừa đọc, vừa đánh vần và viết ra những tiếng đó.
- HS chép khổ thơ vào vở
- HS chép xong các em cầm bút soát lỗi bài
- Cả lớp đọc thầm bài tập
*/ Điền x hay s 
 ... e lu dòng ... ông
*/ Điền iêm hay im
 Trái t ... Cây k... 
 M ... cười Lúa ch... 
thể dục
Bài thể dục – trò chơi vận động
I. MụC tiêu
Ôn bài thể dục yêu cầu thuộc thứ tự các động tác trong bài thể dục và thực hiện được ở mức tương đối chính xác làm quen với trò chơi : tâng cầu . yêu cầu thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng 
II. ĐIểM PHươNG TIệN 
Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập . GV chuẩn bị 1 còi và ô chuẩn bị cho trò chơi , kẻ sân chơi 
III. NộI DUNG Và PHươNG PHáP LÊN LớP 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- GV nên để cán sự lớp tập hợp lớp trước đó giáo viên chỉ đạo giúp đỡ 
- GV cho HS khởi động 
2.Phần cơ bản
- Ôn toàn bài thể dục đã học 
- GV cho HS tập mỗi động tác 2 đến 4 lần ,xen kẽ giữa 2 lần .
- GV nhận xét uấn nắn động tác sai cho HS tập lần 2 
 * Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số 
- GV quan sát sửa sai 
- Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số 
- Trò chơi tâng cầu 
- GV hướng dẫn trò chơi và tóm tắt lại cách chơi 
- Cho HS chơi thử 1 lần 
3. Phần kết thúc 
- GV cho HS tập các động tác hồi sức
- Đi theo nhịp và hát 
- Trò chơi hồi tĩnh 
- GV cùng HS cùng hệ thống bài học 
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ và giáo bài tập về nhà
- Lớp trưởng tập hợp lớp , báo cáo sĩ số 
- HS khởi động : đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên 1 địa hình tự nhiên ở sân trường 
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 
- Trò chơi GS tự chọn 
- HS ôn 6 động tác đã học 
- HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của GV 
- HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của GV 
- HS thực hành tập 2 , 3 lần 
- HS ôn tập dưới sự chỉ đạo của giáo viên .
- HS thực hành chơi trò chơi dưới sự chỉ đạo của GV 
- HS thực hành điểm số .
toán : Luyện tập chung
I. Mục tiêu 
- Biết lập đề bài toán theo hình vẽ , tóm tắt đề toán và biết cách trình bầy bài giải của bài toán . 
- Rèn cho các em yêu thích môn toán 
II. Đồ dùng dạy học 
- Phóng to các tranh vẽ SGK 
iii. Hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
ổn định tổ chức 
Kiểm tra bài 
- 1 em lên chữa BT4 ( SGK ) 
	 Bài giải
	Số hình tròn không tô màu là : 
	15 – 4 = 11 ( hình ) 
	Đáp số : 11 hình 
- GV nhận xét cho điểm 
3. Bài mới 
a) Giới thiệu bài 
Hoạt động 1 ( 20’ ) 
Nhìn tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấm để có BT và giải BT 
- GV treo tranh lên bảng chữa bài 
- GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài 
Hoạt động 2 : ( 11’ ) 
Nhìn tranh vẽ nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán đó . 
- GV cho HS quan sát tranh 
- Thu 1 số vở chấm , nhận xét 
- 1 em lên bảng chữa bài
4. Củng cố dặn dò 
- GV hệ thống nội dung bài 
- Nhận xét giờ học 
- Về nhà làm bài tập 5 ; xem lại bài đã làm . 
a) HS quan sát tranh rồi nêu BT toán : 
Trong bến có 5 ô tô , có thêm 2 ô tô vào bến . Hỏi trong bến có tất cả ? ô tô ? 
- HS giải bài toán vào vở 
Bài giải 
Trong bến có tất cả là : 
5 + 2 = 7 ( ô tô ) 
 Đáp số : 7 ô tô 
b) HS quan sát tranh rồi nêu bài toán 
- Tóm tắt : Có : 6 con chim 
 Bay đi : 2 con chim 
 Còn lại :  con chim 
- HS giải BT vào vở 
Bài giải 
Số con chim còn lại trên cành là : 
6 – 2 = 4 ( con chim ) 
 Đáp số : 4 con chim 
- HS quan sát tranh rồi nêu bài toán 
( Có 8 con thỏ , 3 con đi ra . Hỏi còn bao nhiêu con thỏ ? )
- 1 em lên bảng tóm tắt 
- HS làm vào vở 
Bài giải 
Số con thỏ còn lại là : 
8- 3 = 5 ( con thỏ ) 
Ngày soạn 16 tháng 3 Thứ 6 ngày 19 tháng 3 năm 2010
Tập đọc : vì bây GIờ mẹ mới về
I. mục tiêu 
- HS đọc trơn được cả bài phát âm đúng các tiếng khó : Khóc oà , hoảng hốt , cắt bánh 
- Ôn các vần ut , ưt .
 Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu .
- Trả lời được câu hỏi 1 , 2 ( SGK )
 - Tìm tiếng nói được câu có vần ut , ưt . 
- Hiểu được nội dung và các từ trong bài : Cậu bé làm nũng mẹ , mẹ về mới khóc . 
II. Đồ dùng dạy – học 
Tranh minh hoạ bài TĐ SGK 
III. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét cho điểm 
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Luyện tập 
- GV gọi học sinh đọc bài thơ 
+ Luyện đọc tiếng, từ khó
- GV đọc mẫu lần 1 
- Giải nghĩa từ hoảng hốt do mất tinh thần do gặp nguy hiểm bất ngờ . 
+ Luyện đọc câu
- Bài có mấy câu ?
- Cho học sinh luyện đọc 
+ Luyện đọc toàn bài
c) Ôn các vần: ut , ưt 
- GV nêu yêu cầu 1 trong SGK
? Tìm tiếng trong bài có vần ưt ?
?Tìm tiếng ngoài bài có vần ưt , ưc 
? Nói câu chứa tiếng có vần ưt , ưc 
GV nhận xét tuyên dương 
- 2, 3 em đọc bài : “ Quà của bố ” 
- 1 HS luyện đọc 
- HS phát âm các từ : cắt bánh , đứt tay , hoảng hốt 
- 8 câu .
- HS tiếp nối nhau đọc 
- đọc từng câu 1 ( 3 lần )
- Đọc nối tiếp câu ( 3 lần )
- Đọc phân vai ( 1 lần )
- HS thi đua đọc cả bài 
- Lớp đọc đồng thanh cả bài 1 lượt 
-( Đứt ) 
- HS thi đua tìm đúng nhanh nhiều ( dứt , mứt , đúc , múc ... ) 
- 1 em nhìn tranh nói câu mẫu 
- HS thi đua nói câu chứa tiếng có vần ưt , ưc 
+/ Em bị đứt tay .
+/ Lọ mực bị đổ .
Tiết 2
d) Luyện đọc, kết hợp với tìm hiểu nội dung bài
* Tìm hiểu nội dung bài đọc
?Khi bị đứt tay cậu bé có khóc không ? 
? Khi nào cậu bé mới khóc? Vì sao ? 
? Bài có mấy câu hỏi ?
? Hãy đọc 1 câu hỏi và 1 câu trả lời ?
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ ở lớp
* Thực hành luyện nói
- Cả lớp và GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe . 
Cả lớp đọc thầm lại bài 
- Khi mới đứt tay cậu bé không khóc - Khi mẹ về cậu bé mới khóc . Vì cậu muốn làm nũng mẹ , muốn mẹ thương , vỗ về an ủi và lo lắng cho mình 
- Có 3 câu .
 - Con làm sao thế ?
 - Con bị đứt tay .
- Cả lớp đọc thầm lại bài 
- 2 , 3 nhóm đọc theo cách phân vai 
- HS nhìn mẫu trong SGK thực hành hỏi - đáp theo mẫu 
 +/ Bạn có được mẹ chiều không ?
 +/ Có 
- Nhiều cặp HS thực hành hỏi - đáp
Kể chuyện: Bông hoa cúc trắng
I. mục tiêu 
- hs dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn trong câu chuyện theo tranh, và kể lại được toàn bộ câu chuyện
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm, lòng hiếu thảo của cô bé
II. Đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK
III. Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn câu chuyện: Trí khôn
- GV nhận xét, đánh giá
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) GV kể chuyện
 - GV kể với giọng diễn cảm
- Kể lần 1; lần 2, lần 3 kết hợp với tranh minh hoạ
c) Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
- Tranh 1: Cảnh vẽ gì?
- Người mẹ ốm nói gì với con?
- Tranh 2: ( Tiến hành tương tự tranh 1 )
- GV yêu cầu mỗi tổ cử đại diện thi kể đoạn 1
d) Giúp HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
? Câu chuyện này cho em hiểu được điều gì?
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất, nói đúng ý nghĩa câu chuyện
 - VN tập kể lại chuyện cho mọi người nghe
Mẹ ốm nằm đắp chăn , 1 ngôi nhà nhỏ , 1 cô bé đứng cạnh chăm sóc mẹ 
- Hãy đi tìm thầy thuốc cho mẹ .... 
- HS tiếp tục kể theo tranh 2, 3, 4
- Kể theo đoạn 
- Kể cả câu chuyện 
- Là con cái phải yêu thương cha mẹ, tấm lòng hiếu thảo của các cô bé làm cảm động thần tiên. Tấm lòng của cô bé , giúp cô bé chữa bệnh cho mẹ.
- Bông hoa cúc tượng trưng cho tấm lòng hiếu thảo của cô bé với mẹ
thủ công
cắt, dán hình tam giác( Tiết 1) 
I. mục tiêu 
- Học sinh kẻ được hình tam giác 
- HS cắt , dán được hìnấctm giác theo 2 cách 
II. Đồ dùng dạy – học 
- Chuẩn bị hình tam giác mẫu bằng giấy màu dán trên màn giấy trắng kẻ ô 
- Tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn 
- Giấy màu có kẻ ô , giấy HS có kẻ ô 
- Bút chì , thước kẻ , kéo , hồ dán vào vở thủ công 
III. các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
2. Bài mới : 
a ) GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 
- GV hướng dẫn HS quan sát hình tam giác mẫu và hỏi : 
+ Hình tam giác có mấy cạnh ? 
+ Mỗi cạnh bằng bao nhiêu ô?
b ) GV hướng dẫn mẫu cách kẻ hình tam giác
+ Hình tam giác là một phần của hình chữ nhật có độ dài một cạnh là 8 ô. Muốn vẽ hình tam giác cần xác định 3 điểm trong đó có 2 điểm là 2 điểm đầu của cạnh hình chữ nhật có độ dài 8 ô, sau đó lấy điểm giữa của cạnh đối diện là điểm thứ ba. Nối ba điểm với nhau ta được hình tam giác.
c ) GV hướng dẫn cách cắt rời hình tam giác và dán 
+ Cắt rời hình chữ nhật sau đó cắt theo đường kẻ AB , BC , CA ta sẽ được hình tam giác ABC. 
+ Bôi 1 lớp hồ mỏng dán vào vở thủ công cho cân đối và phẳng 
+ Dán hình tam giác vào vở thủ công
5. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét về tinh thần học tập , chuẩn bị đồ dùng học tập kĩ năng kẻ cắt dán và đánh giá sản phẩm của HS
HS quan sát và trả lời câu hỏi .
+ Hình tam giác có 3 cạnh 
+ Độ dài các cạnh là 8 ô
- HS quan sát GV làm mẫu 
- Một vài em nhắc lại các bước kẻ vẽ hình tam giác 
- HS thực hành trên giấy vở HS 
- HS thực hành cắt rời hình giác và dán
Ký duyệt của giám hiệu