Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB ? (bản 2 cột)

Tiết: 9
Khi nào thì AM + MB = AB
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS hiểu nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB.
- Kĩ năng : + HS nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
 + Bước đầu tập suy luận dạng: "Nếu có a + b = c và biết hai trong ba số a ; b ; c thì suy ra số thứ ba.
- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi công	các độ dài
- Giáo dục ý thức học tập bộ môn 
B. Chuẩn bị:
Giáo viên:: Thước thẳng , thước cuộn, thước gấp, thước chữ A, bảng phụ.
 Học sinh : Thước thẳng .	
C. Hoạt động dạy và học:
	I. Tổ chức::6A:..6B:..6C:....
	II. Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên đặt câu hỏi kiêm tra
Học sinh trả lời
Kết hợp trong giờ
	II. Bài mới:
Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn
Thẳng AM và ab bằng độ dài đoạn
Thẳng ab (10 phút)
- GV đưa ra yêu cầu kiểm tra :
1) Vẽ ba điểm A ; B ; C với B nằm giữa B ; C. Giải thích cách vẽ ?
2) Trên hình có những đoạn thẳng 
nào ? Kể tên ?
3) Đo các đoạn thẳng trên hình vẽ ?
4) So sánh độ dài : AB + BC với AC ? Nhận xét ?
- Yêu cầu một HS lên bảng thực hiện.
- Cả lớp làm vào vở.
GV đưa ra thước có 3 điểm A ; B ; C , C có thể di chuyển được.
- GV đưa ra các vị trí của C, yêu cầu HS đọc trên thước các độ dài.
- GV : Cho điểm K nằm giữa hai điểm M và N thì ta có đẳng thức nào ?
 MK + KN = MN.
- GV yêu cầu :
1) Vẽ ba điểm thẳng hàng A ; M ; B biết M không nằm giữa A và B. Đo AM ; MB ; AB ?
2) So sánh AM + MB với AB.
Nêu nhận xét.
- GV: Kết hợp hai nhận xét có:
- Yêu cầu HS làm VD SGK .
- GV đưa bài giải mẫu lên bảng phụ. .
- GV : 1) Cho 3 điểm thẳng hàng, chỉ cần đo mấy đoạn thẳng mà biết được độ dài của cả ba đoạn thẳng ?
 2) Biết AN + NB = AB, kết luận gì về vị trí của N đối với A và B ?
AC =
CB =
AC + CB =
Nhận xét : 
 Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB.
* Nhận xét :
 Nếu điểm M không nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB ạ AB.
- Vậy:
 Điểm M nằm giữa hai điểm A và B Û AM + MB = AB.
2. một vài dụng cụ đo khoảng cách
giữa hai điểm trên mặt đất (5 ph)
- Để đo độ dài của một đoạn thẳng hoặc khoảng cách giữa hai đoạn thẳng, ta thường dùng những dụng cụ gì ?
- Dụng cụ:
 Thước thẳng, thước cuộn.
- Cách đo :
 SGK.
Luyện tập (12 ph)
- Yêu cầu HS làm bài tập sau :
 BT: Cho hình vẽ. Hãy giải thích vì sao : AM + MN + NP + PB = AB.
- Yêu cầu cả lớp phân tích bài rồi giải.
 Bài tập:
 Theo hình vẽ ta có :
 N là một điểm của đoạn thẳng AB nên N nằm giữa A và B.
 AN + NB = AB.
 M nằm giữa A và N nên:
 AM + MN = AN.
 P nằm giữa N và B :
 NP + PB = NB.
ị AM + MN + NP + PB = AB.
Đặt thước liên tiếp đo rồi cộng các kết quả lại.
IV: Củng cố 
- Chỉ ra điều kiện nhận biết một điểm có nằm giữa hai điểm khác hay 
không?
- Làm bài tập sau :
 Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong 3 điểm A ; B ; C :
a) Biết độ dài AB = 4cm ; AC = 5cm ;
 BC = 1 cm.
b) Biết AB = 1,8 cm ; AC = 5,2 cm ;
 BC = 4 cm ?
HS trả lời 
V. HDVN
- Làm bài tập : 46 ; 49 .
 44 47 .
- Nắm vững kết luận khi nào AM + MB = AB và ngược lại.