Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 8: Khi nào thì AM + MB = AB - Năm học 2008-2009 - Trần Thủy

Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 8: Khi nào thì AM + MB = AB - Năm học 2008-2009 - Trần Thủy

 I/. Mục tiêu:

1. Kiến thức: - Hiểu nếu điểm M nằm giữa A và B thì AM + BM = AB.

2. Kĩ năng: - Nhận biết được 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác.

 - Tập suy luận “Nếu a + b = c và biết hai trong ba số đó thì -> số thứ ba”

3. Thái độ:

- Có ý thức trong việc học và làm bài tập.

 II/. Chuẩn bị:

 - Bảng phụ, phiếu học tập.

 III/. Tiến trình dạy học:

1. Ổn định:

2. Kiểm tra: HS 1:

1. Vẽ đoạn thẳng AB lấy điểm M nằm giữa A và B.

2. Dùng thước đo độ dài đoạn thẳng: AM = ? ; MB = ? ; AB = ?

3. So sánh: AM + MB với AB.

4. Rút ra nhận xét khi điểm M nằm giữa 2 điểm A và B.

 HS 2:

 Cho tương tự chỉ khác M không thuộc A và B (A, B, M thẳng hàng)

3. Bài mới:

 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

 Hoạt động 1:

? Rút ra nhận xét gì về tổng độ dài của AM + MB với AB.

? Nếu M nằm giữa A và B thì ta ?

? Nếu tổng MA + MB = AB điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại.

? Nếu M nằm ngoài A và B thì AM + MB còn = AB nữa không.

? Để AM + MB = AB khi nào

Hoạt động 2: (Bảng phụ)

? Thực hiện điền vào dấu (.)

? Giải thích nội dung điền vào bảng

? Qua bài củng cố k/thức nào

* chốt dạng bài tập

Bài tập :

Dùng cặp từ ”Vì.nên” hoặc “ta có .suy ra” diễn đạt nội dung ở các hình vẽ sau:

? Đọc cách diễn đạt bài của mình.

Bài Tập

Cho M là điểm nằm giữa A và B, biết AM =2cm; AB = 3 cm Tính AB.

? Bài toán cho biết gì phải tìm gì.

? Vì M nằm giữa A và B

? Tính độ dài AB thế nào.

Bài Tập

Gọi N là một điểm của đọan thẳng EF. Biết EN = 4 cm; EF = 7 cm. Tính NF.

? Nhận xét bài nhóm bạn.

*Chốt: Khi biết độ dài 2 trong 3 đt đó -> đoạn thẳng còn lại.

Hoạt động 3:

? Nêu dụng cụ đo khoảng cách 2 điểm trên mặt đất.

? Làm thế nào để đo khoảng cách 2 điểm trên mặt đất.

? Căn cứ vào đâu mà sử dụng thước đo nhiều lần rồi cộng các kết quả đo lại với nhau.

- Nhận xét.

- MA + MB = AB

- M nằm giữa A và B.

- Quan sát hình vẽ.

+) AM + MB > AB

(hay AM + MB AB)

- M nằm giữa A và B.

- Thực hiện

- Trả lời

- Hiểu bài

- Vẽ hình minh họa

- Trả lời

- Đọc bài toán.

- Trả lời.

- Thay độ dài vào tính

- HĐN (3)

- Đại diện nhóm trả lời

- Hiểu để vận dụng

- Trả lời

- Gióng đường thẳng đi qua 2 điểm đó -> rồi đo.

- Theo nhận xét tức là lấy nhiều điểm nằm giữa 2 điểm đó rồi đo đt này.

1. Khi nào thì MA + MB = AB

* Nhận xét: (SGK)

M nằm giữa A và B -> MA+MB = AB

 2. Luyện tập:

Bài Tập: Điền vào chỗ trống:

a. Nếu điểm E nằm giữa 2 điểm P và Q thì .

b. Nếu MC + MD = CD thì

Bài Tập:

a.

b.

Bài tập:

 Vì M nằm giữa A,B.

 Nên : MA + MB = AB.

Thay vào ta có: 2 + 3 = 5 cm

 Vậy: AB = 5 cm

Bài tập:

 Vì : N nằm giữa E & F.

Ta có: EN + NF = EF

 Do đó: NF = EF – EN.

 Thay: EF = 7 cm ; NE = 4 cm

Ta được: NF = 7 – 4 = 3 cm

 3. Một vài dụng cụ đo khoảng

 cách giữa 2 điểm trên mặt đất:

 (sgk)

 

doc 2 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 156Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 8: Khi nào thì AM + MB = AB - Năm học 2008-2009 - Trần Thủy", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TiÕt 8
	 	 Khi nµo th× AM + MB = AB
Ngµy so¹n : 15/10/2008.
Ngµy gi¶ng: 17/10/2008.
 I/. Mơc tiªu: 
KiÕn thøc: - HiĨu nÕu ®iĨm M n»m gi÷a A vµ B th× AM + BM = AB.
KÜ n¨ng: - NhËn biÕt ®­ỵc 1 ®iĨm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a 2 ®iĨm kh¸c.
 - tËp suy luËn “NÕu a + b = c vµ biÕt hai trong ba sè ®ã th× -> sè thø ba”
Th¸i ®é:
Cã ý thøc trong viƯc häc vµ lµm bµi tËp.
 II/. ChuÈn bÞ:
	 - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp.
 III/. TiÕn tr×nh d¹y häc:
ỉn ®Þnh:
KiĨm tra: HS 1:
VÏ ®o¹n th¼ng AB lÊy ®iĨm M n»m gi÷a A vµ B.
Dïng th­íc ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng: AM = ? ; MB = ? ; AB = ?
So s¸nh: AM + MB víi AB.
Rĩt ra nhËn xÐt khi ®iĨm M n»m gi÷a 2 ®iĨm A vµ B.
 HS 2: 
	Cho t­¬ng tù chØ kh¸c M kh«ng thuéc A vµ B (A, B, M th¼ng hµng) 
Bµi míi:
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
 Ho¹t ®éng cđa trß
 Ghi b¶ng
 Ho¹t ®éng 1:
? Rĩt ra nhËn xÐt g× vỊ tỉng ®é dµi cđa AM + MB víi AB.
? NÕu M n»m gi÷a A vµ B th× ta ?
? NÕu tỉng MA + MB = AB ®iĨm nµo n»m gi÷a 2 ®iĨm cßn l¹i.
? NÕu M n»m ngoµi A vµ B th× AM + MB cßn = AB n÷a kh«ng. 
? §Ĩ AM + MB = AB khi nµo 
Ho¹t ®éng 2: (B¶ng phơ)
? Thùc hiƯn ®iỊn vµo dÊu (...)
? Gi¶i thÝch néi dung ®iỊn vµo b¶ng
? Qua bµi cđng cè k/thøc nµo
* chèt d¹ng bµi tËp 
Bµi tËp : 
Dïng cỈp tõ ”V×...nªn” hoỈc “ta cã ...suy ra” diƠn ®¹t néi dung ë c¸c h×nh vÏ sau:
? §äc c¸ch diƠn ®¹t bµi cđa m×nh. 
Bµi TËp 
Cho M lµ ®iĨm n»m gi÷a A vµ B, biÕt AM =2cm; AB = 3 cm TÝnh AB.
? Bµi to¸n cho biÕt g× ph¶i t×m g×.
? V× M n»m gi÷a A vµ B 
? tÝnh ®é dµi AB thÕ nµo.
Bµi TËp
Gäi N lµ mét ®iĨm cđa ®äan th¼ng EF. BiÕt EN = 4 cm; EF = 7 cm. TÝnh NF.
? NhËn xÐt bµi nhãm b¹n.
*Chèt: Khi biÕt ®é dµi 2 trong 3 ®t ®ã -> ®o¹n th¼ng cßn l¹i.
Ho¹t ®éng 3:
? Nªu dơng cơ ®o kho¶ng c¸ch 2 ®iĨm trªn mỈt ®Êt.
? Lµm thÕ nµo ®Ĩ ®o kho¶ng c¸ch 2 ®iĨm trªn mỈt ®Êt.
? C¨n cø vµo ®©u mµ sư dơng th­íc ®o nhiỊu lÇn råi céng c¸c kÕt qu¶ ®o l¹i víi nhau.
- NhËn xÐt.
- MA + MB = AB
- M n»m gi÷a A vµ B.
- Quan s¸t h×nh vÏ.
+) AM + MB > AB
(hay AM + MB ¹ AB)
- M n»m gi÷a A vµ B.
- Thùc hiƯn
- Tr¶ lêi
- HiĨu bµi
- VÏ h×nh minh häa
- Tr¶ lêi
- §äc bµi to¸n.
- Tr¶ lêi.
- thay ®é dµi vµo tÝnh
- H§N (3’)
- §¹i diƯn nhãm tr¶ lêi
- HiĨu ®Ĩ vËn dơng
- Tr¶ lêi
- Giãng ®­êng th¼ng ®i qua 2 ®iĨm ®ã -> råi ®o.
- Theo nhËn xÐt tøc lµ lÊy nhiỊu ®iĨm n»m gi÷a 2 ®iĨm ®ã råi ®o ®t nµy.
1. Khi nµo th× MA + MB = AB
* NhËn xÐt: (SGK)
M n»m gi÷a A vµ B -> MA+MB = AB
 2. LuyƯn tËp:
Bµi TËp: §iỊn vµo chç trèng:
a. NÕu ®iĨm E n»m gi÷a 2 ®iĨm P vµ Q th× .
b. NÕu MC + MD = CD th× 
Bµi TËp: 
a.
b.
Bµi tËp:
 V× M n»m gi÷a A,B.
 Nªn : MA + MB = AB.
Thay vµo ta cã: 2 + 3 = 5 cm
 VËy: AB = 5 cm
Bµi tËp:
 V× : N n»m gi÷a E & F. 
Ta cã: EN + NF = EF
 Do ®ã: NF = EF – EN.
 Thay: EF = 7 cm ; NE = 4 cm
Ta ®­ỵc: NF = 7 – 4 = 3 cm
 3. Mét vµi dơng cơ ®o kho¶ng 
 c¸ch gi÷a 2 ®iĨm trªn mỈt ®Êt:
 (sgk)
Cđng cè: ? CÇn n¾m ch¾c kiÕn thøc nµo 
 5. DỈn dß: - Häc bµi cị -SGK 47 -> 49 ; 44 – 47 SBT; TNC: 14, 18 (186)
 - Xem tr­íc bµi míi.

Tài liệu đính kèm:

  • docTiet 8.doc