Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 19 đến 22 - Năm học 2008-2009 - Trần Thị Hợp

Tiết 19:	§3. SOÁ ÑO GOÙC	
	Ngày soạn: 6/1/09
	Ngày soạn: 9/1/09
	I. Mục tiêu :
	− Kiến thức: Công nhận mỗi góc có một số đo xác định. Số đo của góc bẹt là ; Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù. 
	− Kĩ năng: Biết đo góc bằng thước đo góc; Biết so sánh hai góc.
	− Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác.
	II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
	− Giáo viên: SGK, thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ.
	− Học sinh: SGK, thước thẳng, đồ dùng học tập.
	III. Tiến trình dạy học :
	1. Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp.
	2. Kiểm tra việc chuẩn bị bài :
	− HS: Thế nào là góc ? Thế nào là góc bẹt ? Vẽ góc xOy. Khi nào thì điểm M nằm bên trong góc xOy ?
Bài mới : Ta đã biết đoạn thẳng có độ dài của đoạn thẳng, còn góc thì có số đo góc. Vậy làm sao để đo được góc ? Để biết được điều đó, ta sang :
 “Tiết 19: Số đo góc”.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
1. Đo góc:
a) Cách đo: (SGK)
b) Nhận xét: 
 − Mỗi góc có một số đo. Số đo của góc bẹt là .
 − Số đo của mỗi góc không vượt quá .
c) Chú ý: (SGK)
 ; 1’ = 60’’
2. So sánh hai góc:
(SGK)
3. Góc vuông, góc nhọn, góc tù:
(SGK)
Hoạt động 1 : Đo góc.
a) Cho học sinh vẽ một góc xOy bất kì.
HS : Vẽ góc xOy.
b)GV: Đo góc xOy vừa vẽ. Viết kết quả chỗ trống sau : 
c) Nói cách đo góc.
d) Cho học sinh làm bài tập ?1 SGK.
; .
e) Cho học sinh làm bài tập 11 SGK.
; ; .
f) Cho học sinh đọc phần chú ý.
g) Cho học sinh làm bài tập ?2 SGK. 
Không bằng nhau.
Hoạt động 2 : So sánh hai góc.
GV: Quan sát hình 14 SGK. Để kết luận hai góc này bằng nhau ta phải làm gì ?
 HS: Ta phải tiến hành đo đạc.
GV : cho HS đo mỗi góc và ghi kết quả vào chỗ trống sau
.
HS : 
GV: cho HS Quan sát hình 15 và trả lời câu hỏi : Vì sao lớn hơn ? 
HS:; .
GV: Giải thích kí hiệu 
HS: Góc pIq nhỏ hơn góc sOt..
Hoạt động 3 : Hình thành khái niệm góc vuông, góc nhọn, góc tù.
a) Dùng êke vẽ một góc vuông. Gọi một học sinh lên bảng đo và cho biết góc vuông là góc có bao nhiêu độ.
HS: Tiến hành đo. Góc vuông là góc có số đo bằng .
b) Góc nhọn là gì ? Góc tù là gì ?
HS: Góc nhọn là góc nhỏ hơn góc vuông. Góc tù là góc lớn hơn góc vuông nhưng nhỏ hơn góc bẹt.
c) Làm bài tập 14 SGK.
HS: Góc nhọn: 3, 6 ; Góc vuông: 1, 5 ;
 Góc tù: 4 ; Góc bẹt: 2.
	4. Hướng dẫn học ở nhà :
	a) Bài vừa học :	
	− Học thuộc bài theo SGK.
	− Làm một thước đo góc chính xác có dạng hình chữ nhật.
	− Bài tập ở nhà : Bài 12, 13, 15, 16 SGK.
	b) Bài sắp học :	“Khi nào thì ?
 	Chuẩn bị: Đọc trước bài sắp học.
	IV. Kiểm tra:
Tiết 20:	§4. KHI NÀO THÌ ?
Ngày soạn : 13/ 1 / 2009
Ngày daïy: 16/ 1 / 2009
	I. Mục tiêu : 
	− Kiến thức: Học sinh nhận biết và hiểu khi nào thì ? ; Học sinh nắm vững và nhận biết các khái niệm : hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù.
	− Kĩ năng: Củng cố kĩ năng sử dụng thước đo góc, kĩ năng tính góc, kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc.
	− Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
	II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
	− Giáo viên: SGK, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ.
 - Học sinh: SGK, thước thẳng, thước đo góc, đồ dùng học tập.	
	III. Tiến trình dạy học :
	1. Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp.
	2. Kiểm tra việc chuẩn bị bài : Kiểm tra ngay trong tiết dạy.
	3. Bài mới : Ta đã biết thế nào là góc, số đo góc. Vậy khi nào thì ? Để biết được điều đó, ta sang : “Tiết 18 : Khi nào thì ?”
	Nội dung
Hoạt động của giáo viên , học sinh
1. Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz ?
 Nhận xét: 
 Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì . 
 Ngược lại, nếu thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox, Oz.
Hoạt động 1 : Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz ?
a) GV Yêu cầu học sinh :
− Vẽ .
− Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của góc .
−Dùng thước đo góc đo các góc trong hình.
− So sánh với .
Một HS lên bảng thực hiện yêu cầu 1, 2, 3. Cả lớp thực hiện 4 yêu cầu.
 Qua kết quả trên, em rút ra nhận xét gì ?
b) Nhận xét bài làm trên bảng.
c) Nhấn mạnh nhận xét : Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì .
Hoạt động 2 : Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù.
a) Ghi tên 4 khái niệm lên bảng. Cho học sinh cả lớp nghiên cứu, thảo luận theo nhóm 4 khái niệm trong SGK trong thời gian 3 phút.
− Cả lớp nghiên cứu 4 khái niệm ở trang 81 SGK trong 3 phút. Sau đó trả lời câu hỏi, trao đổi trong nhóm theo yêu cầu giáo viên đưa ra.
2. Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù:
(SGK)
b) Cử đại diện của từng nhóm lên bảng viết câu trả lời.
 Câu hỏi cho từng nhóm :
− Nhóm 1: Thế nào là hai góc kề nhau ? Vẽ hình minh họa, và hãy chỉ rõ hai góc kề nhau trên hình.
− Nhóm 2: Thế nào là hai góc phụ nhau ? Tìm số đo của góc phụ với góc ; .
− Nhóm 3: Thế nào là hai góc bù nhau ? Cho = ; . Hai góc và có bù nhau không ? Vì sao ?
− Nhóm 4: Thế nào là hai góc kề bù ? Hai góc kề bù có tổng số đo bằng bao nhiêu ? Vẽ hình minh họa. 
HS: Đại diện nhóm viết câu trả lời lên bảng.− Nhận xét
.
Hoạt động 3 : Củng cố.
a) Làm bài tập 18 SGK. (Giải mẫu) 
 Đáp số: 
b) Làm bài tập 19 SGK.
Đáp số: 
c) Làm bài tập 23 SGK.
 Hướng dẫn : Trước hết tính , sau đó tính .
Đáp số: x = 
	4. Hướng dẫn học ở nhà :
	a) Bài vừa học :	
	− Học thuộc bài theo SGK.
	− Bài tập ở nhà : Bài 20, 21, 22 SGK.
	b) Bài sắp học :	Tieát 21 Luyeän taäp
 	Chuẩn bị: Đọc trước bài sắp học.
	IV. Kiểm tra:
Tiết 21:	LUYEÄN TAÄP
Ngày soạn : 2/ 2 / 2009
Ngày daïy: 6/ 2 / 2009
	I. Mục tiêu : 
	− Kiến thức: Học sinh nắm vững khi nào thì ? ; Học sinh nắm vững các khái niệm : hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù.
	− Kĩ năng: Củng cố kĩ năng sử dụng thước đo góc, kĩ năng tính góc, kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc.
	− Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
	II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
	− Giáo viên: SGK, thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, 
 - Học sinh: SGK, thước thẳng, thước đo góc, đồ dùng học tập.	
	III. Tiến trình dạy học :
	1. Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp.
	2. Kiểm tra việc chuẩn bị bài : Kiểm tra ngay trong tiết dạy.
	3. Bài mới : 
	Nội dung
Hoạt động của giáo viên , học sinh
BT 20 SGK/82:
Cho bieát: tia OI naèm giöõa hai tia OA, OB. 
Tính 
BT 21 SGK/82:
ôû hình 28b coù caùc caëp goùc phuï nhau: vaø;vaø 
BT 22 SGK/82:
b) caùc caëp goùc buø nhau ôû hình 30 laø:
 vaø 
vaø 
BT 23 SGK/82:
Hai tia AM,AN ñoái nhau neân .
Hai goùc vaø keà buø neân:
= 1800 – 330= 1470
Vì tia AQ naèm giöõa hai tia AN, AP neân: x = 
Giaûi BT 20 SGK/82
HS ñoïc ñeà. GV veõ hình BT 27.
HS: toùm taét ñeà.
Goïi 1 HS leân baûng tính 
HS2: tính 
Hoûi:tia OI naèm giöõa hai tia OA, OB thì ta coù heä thöùc gì?
HS:
Vì tia OI naèm giöõa hai tia OA, OB neân:
Theá soá: 
GV cho HS nhaän xeùt, GV nhaän xeùt vaø ñaùnh giaù ñieåm.
BT 21/ ñaõ cho HS veà nhaø ño. Chæ ñònh caùc em neâu keát quaû.
Cho HS khaùc nhaän xeùt. 
Hoûi: theá naøo laø hai goùc phuï nhau?
HS: hai goùc phuï nhau laø hai goùc coù toång soá ñobaèng 900
1 HS leân baûng trình baøy. Vieát teân caùc caëp goùc phuï nhau ôû hình 28b
BT22/ töông töï 
ñaõ cho HS veà nhaø ño. Chæ ñònh caùc em neâu keát quaû.
Cho HS khaùc nhaän xeùt. 
Hoûi: theá naøo laø hai goùc buø nhau?
HS:hai goùc phuï nhau laø hai goùc coù toång soá ñobaèng 1800
1 HS leân baûng trình baøy. Vieát teân caùc caëp goùc buø nhau ôû hình30
BT23/
HS ñoïc ñeà, GV veõ hình.
HS neâu toùm taét yeâu caàu cuûa ñeà baøi.
Goïi 1 em leân tính soá ño x cuûa goùc PAQ
Neâu caùch laøm
	4. Hướng dẫn học ở nhà :
	a) Bài vừa học :	
	− Học thuộc bài theo SGK.
	− xem laïi caùc baøi taäp ñaõ giaûi.
	b) Bài sắp học :	Tieát 22: VEÕ GOÙC CHO BIEÁT SOÁ ÑO	 	Chuẩn bị: Đọc trước bài sắp học.
	IV. Kiểm tra:
Tieát 22:	VEÕ GOÙC CHO BIEÁT SOÁ ÑO	
Ngaøy soaïn: 2/2/09
Ngaøy daïy:6/2/09
I/. MUÏC TIEÂU: Qua baøi naøy, HS caàn ñaït ñöôïc: 
	1, Kieán thöùc: Treân nöûa maët phaúng xaùc ñònh coù bôø chöùa tia Ox, bao giôø cuõng veõ ñöôïc moät vaø chæ moät tia Oy sao cho = m0(0<m<180).
	2, Kyõ naêng: Bieát veõ goùc coù soá ño cho tröôùc baèng thöôùc thaúng vaø baèng thöôùc ño goùc.
	3, Thaùi ñoä: ño, veõ caån thaän, chính xaùc.
II/. YEÂU CAÀU CHUAÅN BÒ BAØI:
Giaùo vieân: phaán maøu, thöôùc ño goùc, thöôùc thaúng, eâke.
Hoïc sinh: phieáu hoïc taäp, thöôùc ño goùc, thöôùc thaúng, eâke.
III/. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VAØ HOÏC:
	1, OÅn ñònh lôùp: (1 phuùt)
	2, Kieåm tra baøi cuõ: (7’)
	Caâu hoûi: 1. Khi naøo thì ?	2. Tìm soá ño cuûa goùc cho tröôùc. 	
	3, Baøi môùi: 
	Ñaët vaán ñeà: Khi coù 1 goùc, ta coù theå xaùc ñònh ñöôïc soá ño cuûa noù baèng thöôùc ño goùc. Ngöôïc laïi, neáu bieát soá ño cuûa 1 goùc, laøm theá naøo ñeå veõ ñöôïc goùc ñoù?
NOÄI DUNG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA THAÀY VAØ TROØ
Ví duï 1: Cho tia Ox. Veõ goùc xOy sao cho =400
* Nhaän xeùt: Treân nöûa maët phaúng coù bôø chöùa tia Ox, ta veõ ñöôïc moät vaø chæ moät tia Oy sao cho = m0.
Ví duï2: Haõy veõ goùc ABC bieát = 300 
Hoaït ñoäng 1: Veõ goùc treân nöûa maët phaúng.(13’)
* Ví duï 1: HS ñoïc ví duï 1 - GV veõ tia Ox.
GV :tìm hieåu caùch veõ vaø trình baøy laïi caùch veõ goùc xOy theo caùch hieåu cuûa mình.
à Neáu HS traû lôøi ñuùng GV goïi HS ñoù leân veõ. - HS leân baûng veõ.
àNeáu HS traû lôøi chöa ñuùng GV höôùng daãn HS (vöøa trình baøy vaø vöøa thöïc hieän veõ treân baûng. cho HS leân baûng veõ laïi.
- GV nhaän xeùt, chænh söûa vaø goïi HS khaùc leân veõ laïi.
- Treân 1 nöûa maët phaúng coù bôø chöùa tia Ox, ta veõ ñöôïc bao nhieâu tia Oy sao cho goùc xOy baèng 400?
à Moät caùch toång quaùt, treân nöûa maët phaúng coù bôø chöùa tia Ox, ta veõ ñöôïc maáy tia Oy sao cho = m0?
HS : moät vaø chæ moät tia 
* Ví duï 2: HS ñoïc ví duï 2. 
GV :Goùc ABC coù ñænh laø gì? Hai caïnh laø hai tia naøo? 
HS : Ñænh B, hai caïnh laø hai tia BA vaø BC.
GV: Ñeå veõ goùc ABC = 300, em seõ tieán haønh nhö theá naøo?
HS: Ñaàu tieân veõ tia BC vaø veõ tieáp tia BA taïo vôùi tia BC goùc 300. ABC laø goùc phaûi veõ.
 GV höôùng daãn theâm: ta coù theå veõ tröùôc tia BA hoaëc BC, tia coøn laïi ñöôïc veõ töông töï nhö ví duï 1.
- Goïi 2 HS leân baûng veõ theo 2 höôùng, caùc HS khaùc veõ vaøo vôû.
- GV cho HS nhaän xeùt, chænh söûa, sau ñoù choát laïi 2 thao taùc veõ goùc: + Ñaët thöôùc. + Veõ tia.
Cuûng coá: Laøm baøi 24 vaø baøi 25 trang 84 Sgk.
Hoaït ñoäng 2: Veõ 2 goùc treân nöûa maët phaúng.(10’)
* Ví duï 3: (Sgk/84)
Ví duï 3: (Sgk/84)
Nhaän xeùt: (Sgk/84)
GV: Goïi HS ñoïc ví duï 3 . GV veõ tia Ox.
- Treân nöûa maët phaúng coù bôø chöùa tia Ox, ta veõ tieáp nhö theá naøo ñeå ñöôïc caùc goùc xOy, xOz sao cho=300, =450? 
 Goïi 1 HS leân baûng veõ, caùc HS coøn laïi töï veõ vaøo vôû.
 Goïi HS so saùnh hai goùc xOy vaø xOz.HS : < (vì 300<450).
- Quan saùt xem trong 3 tia Ox, Oy, Oz tia naøo naèm giöõa 2 tia coøn laïi? (HS :- Tia Oy naèm giöõa hai tia Ox vaø Oz )
à Ruùt ra nhaän xeùt:
* Baøi 1: Ai veõ ñuùng?
Nhaän xeùt hình veõ cuûa caùc baïn vôùi baøi taäp: “Veõ treân cuøng moät nöûa maët phaúng coù bôø laø ñöôøng thaúng chöùa tia OA: = 1450; = 550”
Baïn Hoa veõ:
Baïn Lan veõ:
* Baøi 2: (Baøi 28/85/Sgk)
Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá vaø vaän duïng kieán thöùc.
* Baøi 1: Ai veõ ñuùng?
- Goïi HS ñoïc baøi 1. - HS ñoïc ñeà.
- Cho HS quan saùt 2 hình veõ vaø nhaän xeùt ai veõ ñuùng
- Cho HS traû lôøi caâu hoûi boå sung: Tính soá ño goùc BOC.
HS : Ta coù tia OB naèm giöõa hai tia OA vaø OC vì > 
Neân + = 
 500 + = 1300
 = 1300– 500 = 800
- Cuøng HS nhaän xeùt, chænh söûa.
* Baøi 2: (Baøi 28/85/Sgk)
- Goïi HS ñoïc ñeà baøi 2.- Cho HS hoaït ñoäng nhoùm giaûi trong 5 phuùt.
- GV thu baøi, nhaän xeùt, chænh söûa.- Ñöa ra ñaùp aùn ñuùng.
+ Veõ ñöôïc 2 tia Ay sao cho . Vì ñöôøng thaúng chöùa tia Ax chia maët phaúng thaønh 2 nöûa maët phaúng ñoái nhau. Treân moãi nöûa maët phaúng ta veõ ñöôïc 1 tia Ay sao cho 
	4, Cuûng coá vaø höôùng daãn töï hoïc: 
 a) Cuûng coá: 
	 b) Höôùng daãn töï hoïc:
* Baøi vöøa hoïc : - Höôùng daãn HS giaûi baøi 29/Sgk. 
 - Taäp veõ goùc vôùi soá ño cho tröôùc.
 - Caàn nhôù kyõ 2 nhaän xeùt cuûa baøi hoïc.
 - Laøm caùc baøi taäp: 25, 26, 27, 29/Sgk. 
* Baøi saép hoïc: Tieát 23: TIA PHAÂN GIAÙC CUÛA GOÙC
Cho tia Ox veõ tia Oy vaø Oz treân cuøng moät nöûa maët phaúng bôø chöùa tia Ox sao cho , . Em coù nhaän xeùt gì veà tia Oy?
5, Boå sung: GV duøng thöôùc eâke ñaët laïi caùc goùc xOy, xOz ñaõ veõ ôû ví duï 2, cho HS nhaän xeùt söï vöøa khít cuûa thöôùc vaø hình. Töø ñoù môû roäng theâm cho HS veà caùch veõ caùc goùc 300, 450, 600 baèng eâke.
IV/. KIEÅM TRA: