Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 18, Bài 3: Số đo góc - Năm học 2010-2011 - Trần Ngọc Tuyền

Tuần: 23
Tiết : 18
NS
ND
 Bài 3: SỐ ĐO GÓC 
 –&—
 I/ Mục Tiêu: 
 * Kiến thức:
 - Công nhận mỗi góc có một góc đo xác định. Số đo của góc bẹt là 180o
 - Biết định nghĩa góc trong, góc nhọn, góc tù.
 * Kỉ năng:
 - Biết đo góc bằng thước đo góc.
 - Biết so sánh hai góc.
 * Thái độ:
 - GD thái độ đo góc cẩn thận, chính xác.
II/ Kết quả mong đợi :
 Học sinh biết sử dụng thước đo góc.
 III/ Phương tiện đánh giá:
 Phiếu học tập ,bảng phụ ghi các bài tập.
 IV/ Tài liệu, thiết bị cần thiết:
 GV: Thước thẳng, thước đo góc, êke, đồng hồ,
 HS: Thước đo góc eke.
V/Các hoạt động học tập:
 1./ Ổn định
 2/. KTBC: 5’
- HS1: Vẽ góc xOy. Nêu tên đỉnh, tên cạnh của góc.
- HS2: Về tia Oz nằm giữa hai cạnh của góc trên hình vừa vẽ có mấy góc? Đọc tên các góc?
 3/.Bài Mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hoạt động 1: 15’
GV gới thiệu: Cũng giống như đoạn thẳng, mỗi góc sẽ có 1 số đo.
- HS nghe GV giới thiệu.
1/. Đo góc
SGK
Muốn biết góc xOy vừa vẽ có số đo bằng bao nhiêu, ta phải tiến hành đo.
-GV giới thiệu thêm dụng cụ đo là thước đo góc, mô tả thước đo góc.
- GV: hãy nêu cách đo?
- Gv hướng dẫn HS thực hành đo góc xOy trên bảng.
GV ghi lên bảng:
 = o
 GV yêu cầu HS thực hiện ? 1
- GV hỏi: Vì sao các số từ 0 -> 180 được ghi trên thước theo hai chiều ngược nhau?
- HS quan sát thước đo góc. Lắng nghe giáo viên mô tả.
- HS phát biểu cách đo góc SGK
Bài tập: Cho các góc, Hãy xác định số đo của mỗi góc.
Sau khi đo , cho biết mổi góc có mấy số đo?
 Số đo góc bẹt bằng bao nhiêu độ?
Có nhận xét gì vế số đo các góc với 1800.
- HS quan sát cách đo, thực hành đo trên góc vừa vẽ.
- HS ghi vào vở kết quả.
- Làm ? 1
- HS: Các số 0 -> 180 ghi theo hai chiều ngược nhau để thuận tiện đo.
HS lên bảng đo góc
Mổi góc có một số đo
 Số đo của góc bẹt băng 1800
Số đo của mỗi góc không vượt quá 1800
Mổi góc có một số đo.Số đo của góc bẹt băng 1800.
Hoạt động 2: 10’
Cho ba góc sau đây . Hãy xác định số đo của chúng.
- Ta có 0 < 0 < 0
Vạy để so sánh hai góc ta căn cứ vào đâu?
- GV vẽ góc xOy và xIv lên bảng -> gọi 1 HS lên bảng đo.
- GV hỏi: góc xOy và góc uIv có số đo như thế nào?
-HS thực hiện
Để so sánh hai góc ta căn cứ vào số đo của chúng.
 HS1 đo góc uIv, xOy
HS: Hai góc xOy và uIv bằng nhau.
2/. So sánh hai góc:
GV: vậy 2 góc xOy và uIv như thế nào?
- GV giới thiệu và ghi kí hiệu góc xOy và uIv bằng nhau lên bảng:
- HS quan sát ký hiệu và ghi vào vở.
HS: Hai góc xOy và uIv bằng nhau.
- 
- GV yêu cầu HS quan sát h.15 SGK -> hỏi: vì sao lớn hơn .
- GV yêu cầu HS ghi bằng ký hiệu góc 
- GV hỏi: Khi nào thi 2 góc bằng nhau? khi nào thì không bằng nhau?
Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau.
Hoạt động 3: 8’
- GV dùng eke để vẽ góc vuông bằng mấy độ?
- GV vẽ góc nhọn, góc tù lên bảng -> giới thiệu góc nhọn, góc tù.
- GV hỏi: góc nhọn là góc như thế nào?
- GV chốt lại và ghi bảng:
- GV yêu cầu HS thực hiện
 BT 14/79SGK
- HS quan sát hình vẽ, vẽ hình vào vở
- HS1: Lên bảng đo.
- HS: = 90o
- HS quan sát và vẽ góc nhọn, góc tù vào vở.
- HS trả lời miệng
- HS ghi KN góc vuông, góc nhọn, góc tù vào vở.
- Làm BT 14/79 SGK
3/.Góc vuông ,góc nhọn , góc tù:
Góc vuông là góc có số đo bằng 90o
- Góc nhọn là góc 
nhỏ hơn góc vuông nhưng nhỏ hơn góc bẹt.
- Làm BT 14/79 SGK
1/ Góc vuông
2/Góc bẹt
3/ Góc nhọn
4/Góc tù
/5Goc1 vuông
6/ Góc nhọn
 4/. Củng cố: 5’
- Nêu cách đo góc xOy
- Có kết luận vì về số đo của một góc?
- Muốn so sánh 2 góc ta làm như thế nào?
 5/.HDVN: 2’
-Giáo viên nhận xét đánh giá giờ học, động viên nhắc nhở học sinh.
- Điền vào ô trống trong bảng sau để được hình vẽ và khẳng định đúng:
Loại góc
Góc vuông
Góc nhọn
Góc tù
Góc bẹt
Hình vẽ
 Số đo
 - HS nắm vửng cách đo góc,phân biệt góc vuông, góc nhọn, góc tù,góc bẹt.
 - BTVN:12,13,15,18/ 79,80 SGK 
 - GV HD bài 18: Đo các góc ở mổi hình sau đó so sánh số đo của nó rồi kết luận góc nào lớn hơn.