Giáo án Hình học - Lớp 6 - Tiết 10: Luyện tập - Năm học 2009-2010

LUYỆN TẬP
Tiết PPCT : 10	 
Ngày dạy : / / 2009
1/ Mục tiêu:
 a/ Kiến thức : Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua một số bài tập.
 b/ Kĩ năng : Rèn kĩ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
 c/ Thái độ : Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán.
2/ Chuẩn bị:
 a/ Giáo viên : Thước thẳng,phấn màu,bảng phụ.
 b/ Học sinh : Thước cĩ chia đơn vị độ dài,kiến thức bài độ dài đoạn thẳng
3/ Phương pháp dạy học :Hỏi _ đáp, Hợp tác theo nhóm,trực quan, nêu va giải quyết vấn đề.
4/ Tiến trình:
 4.1/ Ổn định tổ chức : 61 	62	63 	64
 4.2/ Kiểm tra bài cũ : 
HS1:
1/ Khi nào thì độ AM cộng MB bằng AB?
 Làm bài tập 46 SGK.
HS2:
1/ Đề kiểm tra xem điểm A có nằm giữa hai điểm O; B không ta làm thế nào?
2/ Làm bài tập 48 SGK
GV cùng toàn lớp sửa , đánh giá cho điểm hai HS lên bảng.
1/ Bài tập cũ:
SGK: M nằm giữa A,B ĩAM+MB=AB(2đ)
Bài tập 46/SGK
N là một điểm của đoạn thẳng IK N nằm giữa I; K IN + NK = IK mà IN = 3cm; NK = 6 cm
IK = 3 + 6= 9 ( cm) (8đ)
Bài tập 48 SGK
 độ dài sợi dây là: 1, 25. = 0, 25 (m)
Chiều rộng lớp học đó là:
4.1,25 + 0, 25 = 5, 25 (m) (10đ)
 4.3/ Giảng bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
2/ Bài tập mới:
Dạng 1: luyện tập các bài tập : 
Nếu M . . . MA + MB = AB 
Bài 49 SGK:
-Đầu bài cho gì? Hỏi gì?
-Một HS đọc to, rõ đề bài trong SGK.
-GV dùng bút khác màu gạch chân những ý đầu bài cho, những ý đầu bài hỏi trên bảng phụ.
Cả lớp nhận xét, GV nhận xét đánh giá.
Bài 51 SGK:
-Một HS đọc đề lên bảng phụ.
-Một HS khác phân tích đề trên bảng phụ ( dùng bút khác màu để gạch chân các ý. . .)
Cho HS hoạt động nhóm ( 5 phút ). Sau đó đại diện hai nhóm lên trình bày.
Bài 47 tr.102 SBT: Cho ba điểm A; B; C thẳng hàng. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại nếu:
a/ AC + CB = AB
b/ AB + BC = AC
c/ BA + AC = BC
 Dạng 2: Luyện tập các bài tập: M không nằm giữa A và B AM+ MB AB 
Bài 48 SBT:
Cho 3 điểm A; B ; M biết AM = 3, 7 cm; MB = 2, 3 cm ; AB = 5 cm.
Chứng tỏ rằng:
a/ Trong ba điểm A; B ; M không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
Bài 52 SGK:
Quan sát hình và cho biết đường đi từ A đến B theo đường nào ngắn nhất? Tại sao?
3/ Bài học kinh nghiệm:
Qua các bài tập trên em rút ra bài học kinh nghiệm gì?
2/ Bài tập mới:
Dạng 1: luyện tập các bài tập : 
Nếu M . . . MA + MB = AB 
Bài 49 SGK
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
A
M
N
B
a/ M nằm giữa A và B
AM + MB = AB (theo nhận xét)
AM = AB – BM (1)
N nằm giữa A và B
AN + NB = AB ( theo nhận xét)
BN = AB – AN (2)
mà AN = BM (3)
Từ (1), (2), (3) ta có AM = BN
HS làm tương tự trường hợp 2:
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
A
M
B
N
TH 2:
Bài 51 SGK:
Ta thấy : 
TA + AV = TV ( vì 1 + 2 = 3)
A nằm giữa T và V
Ÿ
Ÿ
Ÿ
T
A
V
Bài 47 tr.102 SBT
a/ Điểm C nằm giữa hai điểm A; B
b/ Điểm B nằm giữa 2 điểm A; C
c/ Điểm A nằm giữa 2 điểm B; C.
Dạng 2: Luyện tập các bài tập: M không nằm giữa A và B AM + MB AB 
Bài 48 SBT:
Theo đầu bài ta có: AM = 3, 7 cm.
MB = 2,3 cm ; AB = 5 cm.
3, 7+ 2, 3 5
AM + MB AB
M không nằm giữa A; B
2, 3 + 5 3, 7
BM + AB AM
B không nằm giữa M; A.
3, 7 + 5 2,3
AM + AB MB
A không nằm giữa M; B.
Trong câu a: Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại, tức là ba điểm A; M; B không thẳng hàng.
C
A
B
Bài 52 SGK:
-Đi theo đoạn thẳng là ngắn nhất.
3/Bài học kinh nghiệm:
- M nằm giữa AB A M+MB = AB
-M không nằm giữa AB AM +MB AB
4.4/ Củng cố-luyện tập:
?Thế nào là đoạn thẳng AB?
?Cách vẽ đoạn thẳng AB?cách đo đoạn thẳng AB?
?Nhắc lại bài học kinh nghiệm?
HS:liên hệ kiến thức cũ trả lời. 
 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
-Học kĩ lý thuyết.
-Làm các bài tập: 45, 46, 49, 50, 51 SBT.
-Xem trước bài: “Vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài”
*Vẽ đoạn thẳg trên tia như thế nào?cần dụng cụ vẽ hình nào?
*Vẽ 2 đoạn trên tia như thế nào?
5/ Rút kinh nghiệm: