Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Hết

Bài 9 Tiết 11	Ngày dạy: 2/11/2011
Tuần 11VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
1. Mục tiêu:
1.1 Kiến thức: 
+ HS nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m ( đơn vị đo độ dài )
( m > 0).
+ HS hiểu: Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a< b thì M nằm giữa O và N.
1.2 Kĩ năng: Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
1.3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
2. Trọng tâm:
- Vẽ đoạn thẳng dựac vào độ dài và suy ra điểm nằm giữa dựa vào số đo cho trước
3. Chuẩn bị:
3.1 GV: Thước thẳng, phấn màu, compa.
3.2 HS: Thước thẳng, compa.
4. Tiến trình dạy học:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:
Lớp 6A5: 	Lớp 6A6: 	
4.2 Kiểm tra miệng: 
GV nêu câu hỏi kiểm tra:
1/ Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?(2đ)
2./ Chữa bài tập:
Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10 cm; VA = 20 cm; VT = 30 cm.
Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? (6đ)
*Em hãy mô tả lại cách vẽ đoạn thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng đã cho.(2đ)
Ÿ
Ÿ
Ÿ
T
A
V
-Chữa bài tập:
có TA + AV = TV ( vì 10 + 20 = 30)
A nằm giữa T và V.
GV: gọi HS nhận xét và ghi điểm.
*GV: Bạn đã vẽ và nêu được cách vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài của nó.
Vậy để vẽ đoạn thẳng OM = a cm trên Ox ta làm thế nào? ( nêu rõ từng bước).
4.3 Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng trên tia
VD1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2 cm.
-Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. Ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định múc nào?
HS: trả lời
-Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ như thế nào?
HS: trả lời
-Sau khi thực hiện hai cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì?
-GV nhấn mạnh: Trên tia Ox bao giờ cũng. . 
VD2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ CD = AB.
Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì?
-HS đọc SGK trong 5 phút và nêu lên cách vẽ?
-Hai HS lên bảng thao tác vẽ (GV bổ sung nếu cần)
-Cả lớp thao tác:
+Vẽ đoạn thẳng AB.
+Vẽ đoạn thẳng CD = AB ( bằng compa và thước vào vở).
Củng cố:
Bài 1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng 
OM = 2, 5 cm ( vở)
( bảng: OM = 25 cm)
ON = 3 cm ( vở)
(bảng: ON = 30 cm).
C1: Dùng thước có chia độ.
C2: Dùng thước và compa.
-Nhìn hình (b) em có nhận xét gì về vị trí 3 điểm O; M ; N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
Hoạt động2: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia
-Một HS đọc VD tr. 123 SGK
-Một HS lên bảng thực hiện VD ( cả lớp vẽ vào vỡ).
VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2 cm.
ON = 3 cm
Khi đặt hai đoạn thẳng trên cùng một tia có chung một mút là gốc tia ta có nhận xét gì về vị trí của ba điểm ( đầu mút của các đoạn thẳng)?
Vậy: Nếu trên tia Ox có OM = a; ON = b;
 0 <a <b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O; N; M.
âVới ba điểm A; B ; C thẳng hàng ; AB = m ; AC = n và m < n ta có kết luận gì?
1/ Vẽ đoạn thẳng trên tia:
-Mút O đã biết.
-Cần xác định mút M.
Cách 1: ( dùng thước có chia khoảng)
-Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O.
-Vạch ( 2 cm) của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
Ÿ
Ÿ
Ÿ
O
M
2 cm
x
Hình a
Cách 2: ( Có thể dùng compa và thước thẳng)
Nhận xét: SGK/ 122.
Ví dụ 2:SGK/ 122
Ÿ
Ÿ
Ÿ
3 cm
2, 5 cm
M
N
x
Hình b
O
Điểm M nằm giữa O và N.
O
Ÿ
Ÿ
Ÿ
M
N
x
a
b
2/ Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
VD: SGK/123:
M nằm giữa O và NŸ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
0
a
b
N
M
x
0 <a <b M nằm giữa O và N.
Nhận xét: SGK.
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố:
Bài 54, 55 SGK:
-Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết một điểm nằm giữa hai điểm đó là gì?
Nếu O, M, N cùng thuộc tia Ox và 
OM < ON thì M nằm giữa O và N.
4.5 Hướng dẫn hs tự học ở nhà:
* Đối với bài học của tiết này:
-Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài ( cả dùng thước, dùng compa).
-Làm bài tập: 53, 57, 58, 59 SGK
 52; 53; 54; 55 SBT.
* Đối với bài học của tiết sau: 
Chuẩn bị: §10: Trung điểm của đoạn thẳng
- Trung điểm đoạn thẳng là gì?
-Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng
5. Rút kinh nghiệm:
Nội dung
Phương pháp
ĐDDH