Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 11, Bài 9: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài - Năm học 2012-2013 - Ngọc Văn Thọ

Ngày soạn: 03/11/2012
Ngày dạy: 09/11/2012 
Tiết 11: §9. VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
- Học sinh nắm vững trên tia Ox có 1 và chỉ 1 điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m > 0).
- Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b (a, b là đơn vị đo độ dài) và a < b thì M nằm giữa O và N.
	2. Kỹ năng: 
- Biết vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
	3. Thái độ: 
- Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
II. Phương pháp:
	Nêu vấn đề. Quan sát
III. Chuẩn bị: 
	GV: Thước thẳng, phấn màu, compa.
	HS: Thước thẳng, compa.
IV. Tiến trình lên lớp:
	1. Ổn định:	
2. Kiểm tra bài cũ: (3ph)
	HS đứng tại chỗ nhắc lại một số kiến thức đã học:
	1. Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
	2. Muốn đo đoạn thẳng AB ta làm thế nào?
	3. Bài mới: 
	a) Đặt vấn đề: (1ph)
 	- Chúng ta đã biết nếu cho trước một đoạn thẳng AB chẳng hạn thì tìm được số đo (độ dài) đoạn thẳng đó lớn hơn số 0. Bây giờ ta xét vấn đề ngược lại:
	Nếu cho trước 1 số lớn hơn 0, vẽ một đoạn thẳng có số đo bằng độ dài cho trước đó ta làm thế nào? Bài hôm nay:
	b) Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS.
Nội dung
Hoạt động 2. (20ph)
GV: Giới thiệu dụng cụ để vẽ:
Thước thẳng chia khoảng, compa.
HS: Đọc cách vẽ (SGK-112) (2ph)
GV: Nêu cách vẽ OM = 2cm?
HS: Trình bày.
GV: Ghi bảng:
Nhấn mạnh: Muốn vẽ 1 đoạn thẳng thì phải biết 2 mút của đoạn thẳng. Mút O đã biết, ta chỉ vẽ tiếp mút M.
GV: Hướng dẫn cách vẽ bằng compa (GV vừa hướng dẫn vừa thực hành)
HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Vẽ trên cùng tia Ox với 2 cách khác nhau em có nhận xét gì về điểm M vừa vẽ?
Vẽ được một điểm M trên tia Ox để OM = 2cm.
GV: Chốt lại: Cho trước một đoạn thẳng OM có độ dài a (bất kì) bao giờ ta cũng vẽ được điểm M sao cho OM = a, bằng cách:(GV nêu cách vẽ như VD1)
HS: Ghi nhận xét và nhắc lại nhận xét.
GV: Nêu VD2: Vẽ một đoạn thẳng bằng một đoạn thẳng cho trước ta làm thế nào?
HS: Đọc VD2 (SGK-122).
GV: Nêu cách vẽ CD dựa vào VD1?
HS: - Vẽ tia Cx bất kì.
- Đo độ dài AB (chẳng hạn m (cm)).
- Đặt cạnh của thước trùng với tia Cx; vạch 0 trùng với C.
- Điểm C trùng với vạch m (cm).
GV: Ngoài cách trên, ta dùng compa để vẽ.
GV trình bày như SGK-123
Đặt vấn đề: Ta đã biết cách vẽ 1 đoạn thẳng trên một tia. Vậy để vẽ 2 đoạn thẳng trên tia ta làm thế nào?
1. Vẽ đoạn thẳng trên tia:
* VD1: Trên tia Ox, hãy vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2cm.
- Dụng cụ: Thước thẳng chia khoảng.
- Cách vẽ:
 + Đặt cạnh thước nằm trên tia Ox sao cho vạch số 0 của thước trùng với gốc O của tia.
 + Vạch số 2 (cm) của thước sẽ cho ta điểm M.
Đoạn thẳng OM là đoạn thẳng phải vẽ.
* Nhận xét: (SGK-122)
* Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB?
Giải
- Cách vẽ: SGK-123
* BT 58 (124-SGK)
Vẽ đoạn thẳng AB = 3,5 cm?


*
 3,5 cm 
Hoạt động 2. (11ph)
2. Vẽ 2 đoạn thẳng trên tia:
GV: Đọc VD (SGK- 123)
HS: Thực hiện 
Lên bảng thực hiện vẽ 2 đoạn thẳng OM, ON.
GV: HS dưới lớp nhận xét hình vẽ trên bảng của bạn.
GV: Quan sát hình vẽ hãy cho biết trong 3 điểm O, M, N điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại?
So sánh độ dài OM và ON?
HS: Thực hiện
GV: Trên tia Ox , OM = a; ON = b
(a, b > 0 cùng đơn vị đo) và a < b
Trong 3 điểm O, M, N điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại?
HS: Đọc nhận xét (SGK-123)
* Ví dụ: Trên tia Ox, hãy vẽ 2 đoạn thẳng OM và ON biết OM = 2 cm; ON = 3 cm. Trong 3 điểm O, N, M điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại?
**

Giải




Sau khi vẽ 2 điểm M và N, ta thấy M nằm giữa 2 điểm O và N.
(vì 2 cm < 3 cm)
* Nhận xét: (SGK-123)
	4. Củng cố: (8ph)
- HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng trên tia?
- Dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa 2 điểm khác đã biết?
- Làm bài tập 53 SGK.
	5. Dặn dò: (2ph) 
	- Học toàn bộ bài, nắm chắc cách vẽ.
	- BTVN: 54; 56; 57; 59 (124-SGK)
	- Đọc trước bài: §10.