Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 11, Bài 9: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài - Đỗ Thừa Trí

Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008
Tuần: 1
Tiết: 1
§9. VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I. Mục Tiêu:
Kiến thức:
- HS nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m(m > 0)
- Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a < b thi M nằm giữa O và N.
Kỹ năng:
HS biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
Thái độ:
Giáo dục HS bước đầu biết tập suy luận, rèn kỹ năng cẩn thận trong đo,đặt điểm chính xác.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Thước thẳng, phấn màu, compa.
	- HS: Thước thẳng, compa, giấy nháp.
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
III. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:
	2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
 	GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ:
	1) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
	2) Làm bài tập: Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm; VT = 30cm. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
	GV yêu cầu HS trong lớp làm bài, sau đó nhận xét bài làm của bạn.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (14’)
	GV yêu cầu HS đọc SGK trong 5 phút
	Hãy mô tả cách vẽ đoạn thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng khi biết độ dài của nó.
	Vậy để vẽ đoạn thẳng OM = a cm trên tia Ox ta làm như thế nào? 
	Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. Ở ví dụ 1, mút nào đã biết, cần xác định mút nào?
HS đọc SGK trong 5 phút.
	HS mô tả cách vẽ đoạn thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng.
	Mút O đã biết. 
	Cần xác định mút M.
Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng
1. Vẽ đoạn thẳng trê tia:
VD 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2 cm.
Cách vẽ:
	- Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O.
	- Vạch của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
O
M
x
 — —
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG
	Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ như thế nào?
	Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì?
	GV cho HS đọc VD 2.
Hoạt động 2: (14’)
	Khi đặt 2 đoạn thẳng trên cùng một tia có chung mút là gốc tia, ta có nhận xét gì về vị trí của 3 điểm đầu mút của các đọan thẳng?
	Vậy nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận gì về vị trí của các điểm O; N; M.
	Với ba điểm A; B; C thẳng hàng; AB = m; AC = n và m < n ta có kết luận gì?
với gốc O.
	Vạch của thước ứng với 1 điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
	Dùng compa và thước thẳng.
	HS phát biểu nhận xét trong SGK.
HS đọc VD2 trong SGK 5’. Sau đó nêu cách vẽ, cả lớp cùng làm thao tác vẽ.
	Ba điểm đầu mút này thẳng hàng.
	M nằm giữa O và N
	0 M nằm giữa O và N.
Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a (đơn vị độ dài).
2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
VD: 
Trên tia Ox, vẽ OM = 2 cm; ON = 3cm.
O
M
N
x
 — — —
Ta thấy: M nằm giữa O và N.
Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b Nếu: 0 M nằm giữa O và N.
 4. Củng Cố ( 8’)
 	Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm còn lại đó là: Nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận M nằm giữa O và N. GV cho HS làm các bài tập 53; 54 SGK.
 5. Dặn Dò: ( 2’)
 	- Học bài trong vở ghi và trong SGK
	- Ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (dùng thước, dùng compa)
	- Làm bài tập: 56, 57, 58, 59 (SGK).