Giáo án GDCD 6- Tiết 7, Bài 5: Tôn trọng kỉ luật - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 
Tuần: 7 
Tiết: 7 
 Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
 - Thế nào là tôn trọng kỉ luật.
 - ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật.
 - Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi người, mỗi thành viên của gia đình, tập thể, xã hội.
 Kĩ năng:
 - Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ luật của bản thân và của bạn bè.
 - Biết chấp hành tốt nề nếp gia đình, nội quy của trường và các quy định chung của đời sống cộng 
đồng và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện.
 Thái độ:
 Tôn trọng kỉ luật và tôn trọng những người biết chấp hành tốt kỉ luật.
 * THGDQPAN
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu văn bản 
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Nêu được biểu hiện, ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật. 
 - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận câu hỏi. 
II. Chuẩn bị:
 1. Thầy : G/a, ckt, tranh ATGT
 2. Trò : Đọc trước câu truyện: Gĩư luật lệ chung.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp: 1 phút.
 2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút.
 Lễ độ là gì? Nêu hai biểu hiện của lễ độ.
 3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Khởi động: (1p)
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội dung bài học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt vào bài học
 trong một lớp học hay một tổ chức nào đó mà mọi người muốn làm gì thì làm, không tuân theo 
những qui định chung đặt ra sẽ dẫn tới lộn sộn, không có tổ chức, vì vậy cần phải có tính kỉ luật.
Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 MĐ: Đoc - tìm hiểu truyện
CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG KẾT LUẬN CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Kiến thức 1: Đọc, khai thác I. Đọc truyện:
nội dung truyện đọc. “ giữ luật lệ chung”
MĐ: Hướng dẫn học sinh khai Bác Hồ tôn trọng kỉ luật.
thác nội dung truyện đọc. - Nghe.
- Gọi một học sinh đọc truyện: 
Gĩư luật lệ chung.
 - Đọc truyện giữ luật lệ chung.
- Qua truyện trên, em thấy Bác - Liệt kê các chi tiết thể hiện 
Hồ đã tôn trọng những qui định việc làm của Bác:
chung như thế nào? + Bỏ dép trước khi vào nhà. + Bác đi theo hướng dẫn của vị 
 sư chủ trì.
 + Thắp hương mỗi gian thờ.
 + Đèn đỏ cho xe dừng lại.
 + Đèn xanh bật lên mới đi.
 + Bác nói “phải gương mẫu tôn 
 THGDKNS: trọng luật lệ giao thông”.
 - Việc thực hiện đúng qui - Bác Hồ rất tôn trọng kỉ luật.
 định chung nói lên đức tính gì 
 ở Bác Hồ?
 - Bác tôn trọng kỉ luật
 THGDQPAN: - Tôn trọng kỉ luật là chấp hành 
 Việc làm trên của Bác là tấm tốt những qui định chung.
 gương về chấp hành luật giao 
 thông
 Kiến thức 2: Hd hs rút ra nội - Ví dụ: đi học đúng giờ, xếp 
 dung bài học: hàng vào lớp có trật tự, chăm 
 MĐ: Hs rút ra nội dung bài chú nghe giảng bài II. Nội dung bài học:
 học: 1. Khái niệm:
 - Thế nào là tôn trọng kỉ luật? - Tính kỉ luật nếu ai cũng thực Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác 
 hiện tốt tạo được kỉ cương , nề chấp hành những qui định chung 
 - Nêu một số ví dụ về tôn trọng nếp. của tập thể, của các tổ chức ở 
 kỉ luật. mọi lúc , mọi nơi.
 Ví dụ: đi học đúng giờ, xếp 
 hàng vào lớp có trật tự, chăm 
 - THGDQPAN: GV sưu tầm chú nghe giảng bài 
 kể những mẩu chuyện về tính 
 kỉ luật trong quân đội như: 
 sống ngăn nắp, gọn gàng, ăn, 2. Ý nghĩa:
 ngủ, luyện tập... Mọi người tôn trọng kỉ luật thì 
 - Hs tìm những tấm gương tôn cuộc sống gia đình, nhà trường 
 trọng kỉ luật ở trong lớp, trong và xã hội sẽ có nề nếp, kỉ cương. 
 trường, ở nhà,... Đảm bảo lợi ích cho cộng đồng 
 và bản thân.
 Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập
 Mục đích: Giúp hs có kĩ năng vận dụng làm bt
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Kiến thức 3: GV hướng dẫn 
học sinh làm các bài tập. III. Bài tập:
MĐ:hướng dẫn học sinh làm Bài a:
các bài tập Hành vi thể hiện tính kỉ luật:
Bài a: - Đi học đúng giờ.
- Yêu cầu đánh dấu x vào ô - Nghỉ học xin phép.
trống thể hiện hành vi tôn - Quan sát nội dung. - Dắt xe từ cổng vào trường.
trọng kỉ luật. - Đánh dấu x vào ô trồng thể hiện 
Bài b: hành vi kỉ luật.
Có người cho rằng thực hiện Bài b: nếp sống kỉ luật làm con người - Nêu quan điểm của em. Nêu quan điểm của em về thực 
mất tự do. - Giải thích: kỉ luật là điều kiện hiện tính kỉ luật: kỉ luật là điều 
Em có đồng tình với ý kiến đó đảm bảo cho mọi người có tự do kiện đảm bảo cho mọi người có 
không? Vì sao? và được phát triển. Một tập thể mà tự do và được phát triển. Một tập 
 không có tính kỉ luật thì sẽ hỗn thể mà không có tính kỉ luật thì 
 loạn. sẽ hỗn loạn.
 Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
 MĐ: Mở rộng nd bài học
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Kể những việc làm của em và Nhận xét kết quả trình bày của 
của bạn em thể hiện sự tôn trọng - Nghe, thực hiện HS.
kỉ luật?
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
 - Về nhà học bài.
 - Làm bài tập c sgk trang 16.
 - Đọc trước bài “ Biết ơn”.
 IV. Kiểm tra, đánh giá bài học:
 - Nhắc lại nd bài học
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học 
 V. Rút kinh nghiệm:
 Kí duyệt của tổ tuần 7
 Ngày 14.10.2020
 Đinh Thu Trang