Giáo án GDCD 6 - Tiết 12, Bài 10: Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội (Tiết 2) - Năm học 2020-2021

 Tiết 12. Tuần 12 Ngày soạn: 10/11/2020
 Bài 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
 VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 1)
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 - Kiến thức: 
 + Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội.
 + Ý nghĩa của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
 - Kĩ năng:
 + Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt 
động xã hội của bản thân và mọi người.
 + Biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, 
hoạt động xã hội.
 + Kĩ năng sống: Kỹ năng hợp tác, hoạt động xã hội, thể hiện sự tự tin trước đông 
người, tư duy phê phán, đánh giá hành vi, việc làm thể hiện tích cực, tự giác và chưa 
tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội.
 - Thái độ:
 Có ý thức tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc, nghiên cứu, xử lý thông tin.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, 
tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội của bản thân và mọi người. Biết 
động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã 
hội.
 - Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi, thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: SGK, Giáo án.
 - Học sinh: SGK, vở ghi
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Ổn định lớp: (1’)
 Kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
 Nêu những biểu hiện của lịch sự, tế nhị? Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị?
 3. Bài mới: (35’)
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: (7’) Hoạt động tìm hiểu thực tiễn. 
- Mục đích của hoạt động: Dẫn dắt HS tìm hiểu thực tiễn để vào nội dung bài gây hứng 
thú cho tiết học.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
GV: Em có hay tham gia HS: Suy nghĩ, trả lời.
vào các hoạt động của lớp 
không? Khi tham gia vào 
các hoạt động của lớp em 
cảm thấy thế nào? 
Hoạt động 2: (16’) Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
*Kiến thức: Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội.
Ý nghĩa của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Mục đích hoạt động: Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động 
tập thể, hoạt động xã hội của bản thân và mọi người. Biết động viên bạn bè, anh chị em 
tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
 I. Truyện đọc:
- Gọi học sinh đọc truyện - Đọc. Điều ước của Trương Quế 
đọc SGK. Chi.
Thảo luận nhóm:
Kể những hoạt động tập thể, - Học sinh trả lời
hoạt động xã hội mà Trương 
Quế Chi đã tham gia?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung.
sung. - Nghe.
- Nhận xét. + Giúp đỡ mọi người khi gặp 
 khó khăn, giúp bố mẹ đưa 
Trương Quế Chi đã giúp đỡ đón em đi học, giúp mẹ trong 
những người xung quanh và công việc nội trợ .....
gia đình như thế nào? - Nghe.
 - Trương Quế Chi muốn trở 
- Nhận xét. thành con ngoan, trò giỏi; trở 
Ước mơ của Trương Quế thành nhà báo.
Chi là gì? - Nghe.
 - Tập viết văn, làm thơ; học 
- Nhận xét. tập, dịch truyện từ tiếngPháp 
 Để thực hiện ước mơ Quế sang tiếng Việt, lúc rảnh rỗi 
Chi đã làm gì? tranh thủ vẽ; tham gia vào 
 các hoạt động chung .......
 - Nhận xét, bổ sung.
 - Nghe.
 - Trương Quế Chi là người - Trương Quế Chi là 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ có ước mơ hoài bão; tích cực, người có ước mơ hoài 
sung. tự giác trong học tập và tham bão; tích cực, tự giác 
- Nhận xét. gia các hoạt động tập thể, trong học tập và tham gia 
 Từ những việc làm trên em hoạt động xã hội. các hoạt động tập thể, hoạt 
thấy Trương Quế Chi là - Nghe. động xã hội.
người như thế nào? - Tinh thần học tập, làm việc, 
 tham gia các hoạt động 
 chung một cách tự giác, tích 
- Nhận xét. cực; con người sống phải có 
 Em học tập được điều gì từ ước mơ, hoài bão và cố gắng 
Trương Quế Chi? thực hiện ước mơ của mình 
 ........
- Đưa bài tập: Hành vi nào - Hành vi thể hiện tính tự 
sau đây thể hiện tính tự giác, tích cực: 1, 2, 4, 5.
giác, tích cực? 1. Phát động, hưởng ứng 
phong trào chào mừng ngày 
nhà giáo Việt Nam.
2. Nhận chăm sóc bồn hoa, 
cây cảnh trong trường.
3. Không nộp bài để làm báo 
tường.
4. Buổi tối ăn cơm xong, 
Bình ngồi vào bàn học bài.
5. Đến phiên trực nhật, 
Hồng đến sớm và quét lớp 
sạch sẽ.
6. Bảo không đi cổ vũ cho 
lớp đá bóng, ở nhà xem - Nhận xét, bổ sung.
phim. - Nghe.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ 
sung. II. Nội dung bài học:
- Nhận xét. + Tích cực là luôn cố gắng, 1. Khái niệm
 vượt khó, kiên trì học tập, - Tích cực là luôn cố 
 Em hiểu thế nào là tích cực, làm việc, rèn luyện. gắng, vượt khó, kiên trì 
tự giác? Cho ví dụ? +Tự giác là chủ động làm học tập, làm việc, rèn 
 việc không đợi ai nhắc nhở, luyện.
 giám sát. - Tự giác là chủ động làm 
 - Nhận xét, bổ sung. việc không đợi ai nhắc 
 - Nghe. nhở, giám sát.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ + Mỗi người cần phải có ước 
sung. mơ, hoài bão; có quyết tâm 
- Nhận xét và có kế hoạch học tập và 
? Để có thể tự giác, tích cực tham gia các hoạt động tập 
trong mọi hoạt động mỗi thể, hoạt động xã hội.
người cần phải làm gì? - Nghe.
- Nhận xét.
Hoạt dộng 3: (8’) Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm
 - Mục đích hoạt động: Củng cố kiến thức bài học thông qua các bài tập.
 - Cách thức tổ chức hoạt động:
 * Bài tập:
- Gọi học sinh đọc, làm bài - Đọc, làm bài tập a Bài tập a:
tập a SGK. SGK. Hành vi thể hiện tính tự giác, 
 Đáp án: Biểu hiện 1,2, tích cực trong hoạt động tập 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ 3, 4, 5, 6, 7, 8,9,11,13. thể, hoạt động xã hội:
sung. - Nhận xét, bổ sung. + Tích cực tham gia đọn vệ 
- Nhận xét. - Nghe. sinh nơi công cộng.
 + Tham gia văn nghệ, thể dục 
 thể thao.
 + Hưởng ứng phong trào ủng 
 hộ đồng bào bị lũ lụt. + Tham gia các câu lạc bộ học 
 tập.
 + Là thành viên Hội chữ thập 
 đỏ.
 + Nhận chăm sóc cây hoa nơi 
 công cộng.
 + Tham gia Đội tuyên truyền 
 phòng chống tệ nạn xã hội.
 + Tự giác tham gia các hoạt 
 động của lớp
 + Tham gia phụ trách sao nhi 
 đồng.
 + Đi thăm thầy cô giáo cũ cùng 
 các bạn.
 Bản thân em đã tích cực tự - Liên hệ bản thân, trả Bài tập b:
giác khi thham gia các hoạt lời.
động tập thể hoạt động xã 
hội chưa? Cho ví dụ?
 Theo em, mỗi người cần - Cần phải rèn luyện ý 
phải làm gì để có thể học tập thức tự giác trong học 
và tham gia các hoạt động tập, rèn luyện; có thời 
chung có hiệu quả? gian biểu hợp lí, và trên 
 hết phải có ý chí quyết 
 tâm thực hiện kế hoạch 
 đã đề ra; tăng cường sự 
 phối hợp với những 
 người xung quanh......
 - Nghe, củng cố bài học.
Hoạt động4: (5p) Hoạt động vận dụng và mở rộng
- Mục đích của hoạt động: Biết tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt 
động xã hội. 
- Cách thức tổ chức hoạt động:
GV: Khi tham gia các hoạt HS: Suy nghĩ, trình bày
động tập thể và hoạt động xã 
hội em cảm thấy thế nào?
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3’)
 - Mục đích của hoạt động: Hướng dẫn hs về nhà học bài, chuẩn bị bài mới.
 - Cách thức tổ chức hoạt động
 + Về nhà học kĩ nội dung bài, làm bài tập còn lại vào vở.
 + Chuẩn bị bài 10: Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội (tiếp 
theo). Đọc, tìm hiểu trước nội dung bài học còn lại, xem trước bài tập còn lại.
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC: 
 - Thế nào là tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. RÚT KINH NGHIỆM
 - Giáo viên: Phương pháp phù hợp. - Học sinh: Tích cực hoạt động.
 Kí duyệt tuần 12
 Ngày: 11/11/2020
 PHT: Hồ Văn Khởi