Giáo án Địa lí Lớp 6 - Tuần 31

 CHƯƠNG 6. ĐẤT VÀ SINH VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT
 TÊN BÀI DẠY: BÀI 19. LỚP ĐẤT VÀ MỘT SỐ NHÂN TỐ HÌNH THÀNH 
 ĐẤT. 
 MỘT SỐ NHÓM ĐẤT ĐIỂN HÌNH
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. MỤC TIÊU :
Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: 
- Nêu được các tầng đất và các thành phần chính của đất.
- Trình bày được một số nhân tố hình thành đất.
- Kể được tên một số nhóm đất điển hình trên thế giới.
- Xác định được trên bản đồ một số nhóm đất ở vùng nhiệt đới hoặc ở vùng ôn đới.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí: 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự 
nhiên 
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: 
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề 
liên quan đến nội dung bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
 Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở 
đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: “Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang
 Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu ”
 (Ca dao)
 Khoảng 3/4 diện tích bề mặt Trái Đất là đại dương, phần 
 còn lại là lục địa. Lớp đất trên Trái Đất là môi trường 
 song cùa con người và các sinh vật song. Vậy đất bao 
 gồm những thành phần chỉnh nào? Có những nhóm đất 
 điên hỉnh nào? Những nhân tố nào góp phần hỉnh thành 
 đất?
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 HS: Trình bày kết quả
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
 HS: Lắng nghe, vào bài mới
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 2.1: I. LỚP ĐẤT, CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA ĐẤT 
 VÀ TẦNG ĐẤT
a. Mục đích: kể tên được các tầng của đất và vai trò cảu tầng chứa mùn.
b. Nội dung: LỚP ĐẤT, CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA ĐẤT VÀ 
TẦNG ĐẤT
c. Sản phẩm: bài thuyết trình và sản phẩm của HS
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I. LỚP ĐẤT, CÁC 
 THÀNH PHẦN CHÍNH 
 CỦA ĐẤT VÀ TẦNG 
 1/ Lớp đất ĐẤT
 ? Khái niệm lớp đất.
 ? Giá trị độ phì nhiêu của đất 1/ Lớp đất Lớp vật chất mỏng, tơi 
 xốp bao phủ trên bề mặt các 
 lục địa và đảo, được đặc 
 trưng bởi độ phì gọi là lớp 
2/ Các thành phần chính của đất đất.
Dựa vào vào hình 19.1 và thông tin trong bài, 
em hãy:
- Cho biết các thành phần chỉnh của đất.
- Thành phần nào chiếm tì lệ lớn nhất?
 2/ Các thành phần chính 
- Thành phần nào quan trọng nhất
 của đất
 Lớp đất trên các lục địa bao 
 gồm các thành phần là chất 
3/ Các tầng đất
 vô cơ, chất hữu cơ, nước, 
: 1. Quan sát hình
 không khí
 1, em hãy kể tên các tầng đất
 3/ Các tầng đất
 -Gồm 3 tầng: Tầng đá mẹ, 
 tầng tích tụ và tầng chứa 
 mùn.
 - Trong đó tầng tích tụ có 
 tác động mạnh mẽ đến sự 
 sinh trưởng và phát triển 
 của sinh vật
2. Trong các tầng đất, tầng nào trực tiếp tác 
động đến sự sinh trưởng và phát triển của 
thực vật
HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm 
vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 2.2: Các nhân tố hình thành đất
a. Mục đích: HS biết được các nhân tố ảnh hưởng đến quá trình hình thành 
đất như đá mẹ, khí hậu, sinh vật, địa hình và thời gian
b. Nội dung: Tìm hiểu Các nhân tố hình thành đất
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Các nhân tố hình 
 GV thành đất
 1/ Nêu các nhân tố ảnh hưởng đến quá trình 
 hình thành đất. - Các nhân tố ảnh 
 2/ Dựa vào hình ảnh và thông tin trong mục 3, hưởng đến quá trình hình 
 em hãy trình bày nhân tố hình thành đất mà thành đất như đá mẹ, khí 
 hậu, sinh vật, địa hình và 
 em cho là quan trọng nhất và giải thích cho sự 
 thời gian.
 lựa chọn đó.
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 - Trong đó nhân tố 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập đóng vai trò quan trọng 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm nhất là đá mẹ. 
 vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 2.3: Một số nhóm đất điền hình trên thế giới
a. Mục đích: HS kể tên được 1 số loại đất có diện tích lớn trên thê giới
b. Nội dung: Tìm hiểu Một số nhóm đất điền hình trên Trái Đất
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Một số nhóm đất điền GV ' hình trên thế giới
 Dựa vào vào hình 19.4, em hãy kê tên:
 - Một sổ nhóm đất điên hình trên thế - Dựa vào quá trình 
 giới. hình thành và tinh chất đất.
 - Các nhóm đất điển hình ở lục địa Á - 
 Âu và lục địa Phi - Đất đen thảo nguyên 
 ôn đới, đất pốt dôn vả đất 
 đỏ vàng nhiệt đới là một số 
 nhóm đất điền hình. 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm 
 vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Nội dung: Hoàn thành các bài tập. 
c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành các câu hỏi sau.
 Em hãy cho biết:
 - Vai trò của lớp đất đoi với sinh vật (thực vật, động vật,...)?
 - Nhân tố nào đóng vai trò quan trọng trong quá trình hình thành đất? Giải thích vì sao em chọn nhân tổ đó?
 HS: lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS lần lượt trả lời các câu hỏi
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
 Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục đích: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài 
học hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS hoàn thành các nội dung sau.
 Dựa vào nội dung đã học và hiếu biết của mình, em 
 hãy sưu tầm những thông tin liên quan đến những 
 nhóm đất chỉnh ở Việt Nam 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập
 GV: Chuẩn kiến thức 
 HS: Lắng nghe và ghi nhớ. 
 TÊN BÀI DẠY: BÀI 20. SINH VẬT VÀ SỰ PHÂN BỐ CÁC ĐỚI THIÊN 
 NHIÊN. RỪNG NHIỆT ĐỚI
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. MỤC TIÊU :
Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: 
- Nêu được ví dụ vể sự đa dạng của thế giới sinh vật ở lục địa và ở đại dương. - Xác định được trên bản đồ sự phân bố các đới thiên nhiên trên thế giới.
- Trình bày được đặc điểm của rừng nhiệt đới 
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí: 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự 
nhiên 
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: 
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề 
liên quan đến nội dung bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
 Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở 
đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả 
lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Trong giới tự nhiên, sinh vật sống trong những điều 
 kiện khác nhau như trên cạn, dưới nước. Từ đó tạo nên 
 các môi trường Sống đa dạng, phong phú cùa sinh vật 
 trên Trái Đất. Sự đa dạng cùa thế giới sinh vật được the 
 hiện như the nào? Các đới thiên nhiên phân bo ra sao?
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 HS: Trình bày kết quả
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
 HS: Lắng nghe, vào bài mới
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 2.1:Sự đa dạng của sinh vật trên lục địa
a. Mục đích: HS biết được sự đa dạng của sinh vật trên lục địa.
b. Nội dung: Tìm hiểu Sự đa dạng của sinh vật trên lục địa
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Sự đa dạng của sinh vật 
 GV: HS Đọc thông tin và các hình ảnh trong trên lục địa.
 mục 2, em hãy: 1) Thực vật
 Dựa vào hình 20.1, hình 20.2 và nội dung bài - Phong phú, đa dạng, có sự 
 học, em hãy cho vỉ dụ về sự đa dạng của thế khác biệt rõ rệt giữa các đới 
 giới sinh vật ở lục địa và ở đại dương mà em khí hậu
 biết?.
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ 2) Động vật
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Động vật chịu ảnh hưởng 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm của khí hậu ít hơn thực vật, 
 vụ do động vật có thể di 
 HS: Suy nghĩ, trả lời chuyền từ nơi này đến nơi 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận khác. Giới động vật trên các 
 HS: Trình bày kết quả lục địa cũng hết sức phong 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung phú, đa dạng, có sự khác 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm biệt giữa các đới khí hậu.
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 22: II. CÁC ĐỚI THIÊN NHIÊN TRÊN THÊ GIỚI
a. Mục đích: HS biết được vị trí, giới hạn và đặc điểm khí hậu của các đới 
khí hậu .
b. Nội dung: Tìm hiểu CÁC ĐỚI THIÊN NHIÊN TRÊN THÊ GIỚI c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ CÁC ĐỚI THIÊN 
 GV: Dựa vào hình 20.3, em hãy xác định trên NHIÊN TRÊN THÊ GIỚI
 bản đồ các đới thiên nhiên trên thế giới
 1. ĐỚi nóng
 Đới nóng trải dài giữa 
 hai chí tuyến thành một 
 vành đai liên tục bao quanh 
 Trái Đất, có nhiệt độ cao. 
 Đới nóng chiếm phần lớn 
 HS thảo luận để hoàn thành nội dung sau diện tích đất nổi trênTrái 
 Vị trí Khí hậu Thực vật Đất; giới động, thực vật ở 
 Đới nóng đây hết sức phong phú và 
 Đới ôn đa dạng.
 hoà
 Đới lạnh 2. Đới ôn hoà
 Đới ôn hoà nằm giữa 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ đới nóng và đới lạnh, 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập khoảng giữa hai chí tuyến 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm đến hai vòng cực. Khí hậu 
 vụ mang tính chất trung gian 
 giữa đới nóng và đới lạnh, 
 HS: Suy nghĩ, trả lời thời tiết thay đổi thất 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận thường. Thiên nhiên thay 
 HS: Trình bày kết quả đổi theo bốn mùa. Thảm 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung thực vật thay đổi từ tây 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm sang đông, động vật ít hơn 
 vụ học tập so với đới nóng.
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng 3. Đới lạnh
 HS: Lắng nghe, ghi bài Đới lạnh nằm trong khoảng 
 từvòng cực về phía hai cực, 
 có khí hậu khắc nghiệt. Đới 
 lạnh là xứ sở của băng 
 tuyết, nhiệt độ trung bình 
 và lượng mưa rất thấp.Thực vật kém phát triển bao gồm 
 các cây
 Hoạt động 2.3: Rừng nhiệt đới 
a. Mục đích: HS nêu được sự phân bố, nhiệt độ, lượng mưa và sự phong phú 
cảu sinh vật
b. Nội dung: Đặc điềm rừng nhiệt đới
c. Sản phẩm: bài thuyết trình và 
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1/ Đặc điểm rừng nhiệt 
 GV: HS thảo luận nhóm và hoàn thành bảng đới
 sau. (Bảng chuẩn kiến thức)
 Phân bố
 Nhiệt độ TB
 Lượng mưa TB
 Động vật
 Thực vật
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm 
 vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Bảng chuẩn kiến thức.
 Phân bố Từ vùng Xích đạo đến hết vành đai nhiệt đới ở cả bán 
 cầu Bắc và bán cầu Nam
 Nhiệt độ TB Nhiệt độ trung bình năm trên 21 °C
 Lượng mưa TB Lượng mưa trung bình năm trên 1 700 mm
 Động vật Động vật rất phong phú, nhiều loài sống trên cây, leo 
 trèo giỏi như khỉ, vượn,... nhiều loài chim ăn quả có màu 
 sắc sặc sỡ
 Thực vật Rừng gồm nhiều tầng: trong rừng có nhiều loài cây thân gỗ, dây leo chẳng chịt; phong lan, tầm gửi, địa y bám 
 trên thân cây
 Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Nội dung: Hoàn thành các bài tập. 
c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành các câu hỏi sau.
 1. Em hãy kế tên một số loài sinh vật trên cạn và dưới nước mà em biết.
 2. Cho biết một số rừng nhiệt đới mà em biết
 HS: lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS lần lượt trả lời các câu hỏi
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
 Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục đích: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài 
học hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS hoàn thành các nội dung sau.
 Em hãy sưu tầm các thông tin về một vườn quốc gia 
 mà em biết đế chứng minh sự đa dạng của động vật 
 và thực vật.
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức 
HS: Lắng nghe và ghi nhớ.