Giáo án Địa lí 6 - Bài 3: Tìm đường đi trên bản đồ - Trần Thanh Phong

 Trường: THCS Ninh Hòa Họ và tên giáo viên:
 Tổ: Xã hội Trần Thanh Phong
 TÊN BÀI DẠY: Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: 
- Biết xác định hướng trên bản đồ và tính khoảng cách thựctế giữa hai địa điểm 
trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.
- Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ.
- Biết tìm đường đi trên bản đồ.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí: Tính khoảng cách thực tế giữa hai điểm dựa vào tỉ lệ bản 
đổ
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự 
nhiên 
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học 
mang lại
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề 
liên quan đến nội dung bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Bản đồ giáo khoa treo tường có cả tỉ lệ số và tỉ lệ thước.
- Bản đồ hình 1 trong SGK.
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
 Hoạt động 1: Mở đầu
 a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở 
 đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.
 b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả 
 lời câu hỏi.
 c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
 d. Cách thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Kỹ thuật và công nghệ giúp chúng ta tìm kiếm 
 đường đi một cách dễ dàng. Chỉ cần một thiết bị di động 
 kết noi Internet, với vài thao tác đơn giản, người tham 
 gia giao thông được hướng dần chỉnh xác nơi họ muốn 
 đến. Tuy nhiên, ngay cá với công nghệ này, chúng ta vần 
 cần đen bản đồ đường đi. Bởi vì nó rất hữu ích đe lựa 
 chọn tuyến đường sẽ đi trong chuyên hành trình, tìm vị 
 trí cùa các địa điếm, ước tỉnh thời gian di chuyển và bô 
 sung thông tin cần thiết.
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 HS: Trình bày kết quả
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
 HS: Lắng nghe, vào bài mới
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 2.1: Phương hướng trên bản đồ
a. Mục đích: HS Trình bày được các phương hướng trên bản đồ và trên thực 
địa
b. Nội dung: Tìm hiểu về Phương hướng trên bản đồ
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Phương hướng trên bản 
 GV: Dựa vào thông tin trong bài và quan sát đồ
 hình 3.4, em hãy: - Đầu trên của các kinh 
 tuyến chỉ hướng bắc, đẩu 
 dưới chỉ hướng nam.
 - Đẩu bên trái của các vĩ 
 tuyến chỉ hướng tây, đầu bên 
 phải chỉ hướng đông
 Xác định vị trí của tòa nhà thư viện. Siêu thị 
 ở phía nào của lược đồ? Công viên ở phía 
 nào của lược đồ?HS: Tiếp cận nhiệm vụ và 
 lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm 
 vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về Tỉ lệ bản đồ
a. Mục đích: HS Trình bày được các phương hướng trên bản đồ và trên thực 
địa
b. Nội dung: Tìm hiểu về Tỉ lệ bản đồ
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Tỉ lệ bản đồ
 GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu - Khái niệm: Tỉ lệ bản đồ cho 
 1/ Khái niệm tỉ lệ ban rđồ. biết mức độ thu nhỏ của khoảng 
 2/ nguyên tắc tính tỉ lệ bản đồ cách trên bản đồ so với khoảng 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ cách trên thực địa. Để thể hiện 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập tỉ lệ bản đồ người ta dùng tỉ lệ 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện số và tỉ lệ thước
 nhiệm vụ - Nguyên tắc: Để tính khoảng 
 HS: Suy nghĩ, trả lời cách trên thực địa (theo đường 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận chim bay) dựa vào tỉ lệ bản đồ, 
 HS: Trình bày kết quả chúng ta cần thao tác như sau:
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ . Đo khoảng cách giữa hai điểm 
 sung trên tờ bản đồ bằng thước kẻ.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện . Đọc độ dài đoạn vừa đo trên 
 nhiệm vụ học tập thước kẻ.
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng . Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính 
 HS: Lắng nghe, ghi bài khoảng cách trên thực địa
 - Nếu trên bản đồ có tỉ lệ thước, 
 ta đem khoảng cách AB trên 
 bản đồ áp vào thước tỉ lệ sẽ biết 
 được khoảng cách AB trên thực 
 tế
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ
a. Mục đích: HS biết được cách đo tỉ lệ trên bản đồ và ngoài thực địa
b. Nội dung: Tìm hiểu Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN 
 GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu BẢN ĐỒ
 Dựa vào hình 3.5, em hãy: Đề tìm đường đi trên bản 
 1. Xác định hướng đi từ Hội trường đồ, cần thực hiện theo các bước 
 Thống Nhất (Dinh Độc Lập) đến Nhà hát sau:
 Thành phố. Bước 1: Xác định nơi đi và nơi 
 2. Xác định tuyến đường ngắn nhất đê đến, hướng đi trên bản đồ.
 đi từ Hội trường Thong Nhất đến chợ Ben Bước 2: Tìm các cung đường 
 Thành có thể đi và lựa chọn cung 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ đường thích hợp với mục đích 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập (ngắn nhất, thuận lợi nhất hoặc 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện yêu cầu phải đi qua một số địa 
 nhiệm vụ điềm cần thiết), đảm bảo tuân 
 HS: Suy nghĩ, trả lời thủ theo quy định của luật an 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận toàn giao thông.
 HS: Trình bày kết quả Bước 3: Dựa vào tỉ lệ bản đò để 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ xác định khoảng cách thực tế sẽ 
 sung đi.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Nội dung: Hoàn thành các bài tập. 
c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành các câu hỏi sau.
 Quan sát hình 3.5, em hãy thực hiện những nhiệm vụ sau để đo tính khoảng 
 cách và tìm đường đi trên bản đồ:
 1. Cho biết với tì lệ 1:10 000 thì lem trên bản đồ tương ứng với bao 
 nhiêu m trên thực địa?
 2. Sử dụng ti lệ sổ hoặc ti lệ thước để đo và tính khoảng cách trên thực 
 địa theo đường chim bay giữa các địa điểm sau (đơn vị: m):
 + Khoảng cách từ Bảo tàng Chứng tích chiến tranh đến Uỷ ban Nhân dân 
 Thành phố HỒ Chỉ Minh.
 + Chiều dài đường Nam Kì Khởi Nghĩa đoạn từ ngã tư với đường Nguyễn 
 Đình Chiểu đến ngã tư với đường Lý Tự Trọng
 HS: lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS lần lượt trả lời các câu hỏi
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
 Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục đích: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài 
học hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS quan sát bản đồ và thực hiện yêu cầu sau.
 Sử dụng bản đồ du lịch Việt Nam để lên kế hoạch 
 cho một chuyến đi chơi trong ba ngày. Hãy chọn các 
 điểm dừng chân và lên kế hoạch cụ thể cho chuyến 
 đi. Hãy chọn phương tiện di chuyển, nơi em dự định 
 tham quan, nghi đêm, món ăn sẽ thưởng thức,... Hãy 
 nêu rõ những lí do lựa chọn của em. HS: Lắng nghe 
 và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập
 GV: Chuẩn kiến thức 
 HS: Lắng nghe và ghi nhớ.