Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 43: Luyện tập - Năm học 2010-2011 - Dương Thị Thanh Nga

Ngày soạn:20/1/2010
Ngày giảng:22/1/2010
Tiết 43: 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Củng cố cho học sinh cách lập bàn tần số 
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng xác định tần số của giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, xác định dấu hiệu.
- Thấy được vai trò của toán học vào đời sống.
3. Thái độ
- Học sinh yêu thích môn học, hứng thú học bài
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên: Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học
2. Học sinh: Đọc trước bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ (5') 
? Chữa bài 7 (Sgk - 11)
a. Dâu hiệu: Tuổi nghề của mỗi công nhân. Số các giá trị là 25
b. Bảng tần số:
Giá trị (x)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số (n)
1
3
1
6
3
1
5
2
1
2
N=25
* Nhận xét:
Tuổi nghề thấp nhất là 1 năm
Tuổi nghề cao nhất là 10 năm
Giá trị có tần số lớn nhất là 4 
Hoạt động 2: Chữa bài tập(16')
- Yêu cầu học sinh làm bài 8 (Sgk -12)
Bài tập 8 (Sgk - 12) (8')
- Treo bảng phụ bài 8 
a) Dấu hiệu: số điểm đạt được sau mỗi lần bắn của một xạ thủ.
- Xạ thủ bắn: 30 phút
- Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm trong 5' làm bài.
- Hoạt động theo nhóm, đại diện một nhóm lên trình bày
b) Bảng tần số:
Số điểm (x)
7
8
9
10
Số lần bắn (n)
3
9
10
8
N = 30
* Nhận xét:
- Điểm số thấp nhất là 7
- Điểm số cao nhất là 10
Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao.
- Gọi học sinh lên bảng làm bài. Yêu cầu học sinh xác định dấu hiệu? Số các giá trị là bao nhiêu? Lập bảng “tần số” và rút ra nhận xét.
- Một em lên bảng là - Cả lớp làm vào vở 
Nhận xét bổ sung lời giải của bạn.
Bài tập 9 (Sgk - 12) 
a) Dấu hiệu: thời gian giải một bài toán của mỗi học sinh.
- Số các giá trị: 35
T gian (x)
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số (n)
1
3
3
4
5
11
3
5
N=35
 b. Bảng tần số
* Nhận xét:
- Thời gian giải một bài toán nhanh nhất 3'
- Thời gian giải một bài toán chậm nhất 10'
- Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10' chiếm tỉ lệ cao.
Hoạt động 3: Giải bài tập (21')
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 7 (SBT - 4)
Đưa đề bài lên bảng phụ 
Bài 7 (tr 4 - SBT)
Giá trị
110
115
120
125
130
Tần số
4
7
9
8
2
N = 30
Hãy từ bảng này viết lại bảng số liệu ban đầu.
? Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì?
- Từ bảng tần số hãy lập thành bảng số liệu ban đầu?
110
120
115
120
125
115
130
125
115
125
115
125
125
120
120
110
130
120
125
120
120
110
120
125
115
120
110
115
125
115
K? Em có nhận xét gì về nội dung yêu cầu của bài này so với bài vừa làm? 
- Bài toán này là bài toán ngược với bài toán lập bảng tần số.
K? Bảng số liệu ban đầu này phải có bao nhiêu giá trị, các giá trị như thế nào?
- Bảng số liệu ban đầu này phải có 30 giá trị trong đó có: 4 giá trị 110; 7 giá trị 115; 9 giá trị 120; 8 giá trị 125; 2 giá trị 130.
- Gọi học sinh lên bảng trình bày 
- Lên bảng trình bày 
- Treo bảng phụ: Bài tập sau:
* Bài chép: 
- Để khảo sát kết quả học toán của lớp 7B, người ta kiểm tra 10 học sinh của lớp.
Điểm kiểm tra được ghi lại như sau: 4; 4; 5; 6,6; 8,8; 8; 10.
a. Dấu hiệu là gì? Số các giá trị khác nhau là bao nhiêu.
b. Lập bảng tần số theo hàng ngang và theo cột dọc.
c. Nêu nhận xét (giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất)
a. Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán.
 Số các giá trị khác nhau là 5
-Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm
b. Bảng "Tần số" theo hàng ngang.
Điểm kiểm tra toán(x)
4
5
6
8
10
Tần số(n)
2
1
3
3
1
N=10
- Gọi 2 học sinh lên bảng trình bày.
- 2 học sinh lên bảng trình bày.
c. Bảng "Tần số" theo cột dọc
Điểm kiểm tra toán (x)
Tần số (n)
4
2
5
1
6
3
8
3
10
1
N = 10
- Chốt lại: Trong giờ luyện tập hôm nay các em đã biết:
+ Dựa vào bảng số liệu thống kê tìm dấu hiệu, biết lập bảng "tần số" theo hàng ngang cũng như theo cột dọc và từ đó rút ra nhận xét.
+ Dựa vào bảng "tần số" viết lại bảng tần số ban đầu.
* Hướng dẫn về nhà:(2')
- Làm các bài tập 4; 5; 6 (SBT - 4)
- Làm bài tập sau: Cho bảng "Tần số"
Giá trị
5
10
15
20
25
Tần số (n)
1
2
13
3
2
n = 20
Từ bảng này viết lại một bảng số liệu ban đầu .
- Đọc trước bài 3: Biểu đồ.
- Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông để giờ sau vẽ biểu đồ