Bài giảng Khoa học tự nhiên 6 - Bài 24: Đa dạng sinh học

 Bài 24: 
ĐA DẠNG SINH HỌC Nội dung bài học
 I. Đa dạng sinh học là gì?
 II. Vai trò của đa dạng sinh học 
 trong tự nhiên và trong thực tiễn 
 III. Vì sao cần bảo tồn đa dạng sinh 
 học? Đa dạng sinh học là gì?
Đa dạng sinh học được thể hiện ở đặc điểm nào?
ü Đa dạng sinh học biểu thị bằng số lượng loài, số cá thể trong 
 loài và môi trường sống. Đa dạng sinh học là gì?
VD về nơi có nhiều sinh vật và nơi có ít sinh vật sống. A
 B
 C Hội thảo “ĐA DẠNG SINH HỌC”
Quy trình hội thảo:
+ Học sinh trong 1 nhóm tự đánh số từ 1 đến 3. Nếu thừa HS thì đánh số lại 
từ 1.
+ Học sinh có số giống nhau sẽ tập hợp thành nhóm mới (nhóm 1, 2, 3).
+ Mỗi nhóm về vị trí 1 sản phẩm: Nhóm 1 về vị trí sản phẩm A, Nhóm 2 về 
vị trí sản phẩm B, Nhóm 3 về vị trí sản phẩm C.
+ Thành viên của nhóm có sản phẩm thuyết trình về sản phẩm nhóm mình.
+ Sau 5 phút, các nhóm mới dịch chuyển vị trí theo vòng tròn: nhóm 1 đến 
vị trí sản phẩm B, nhóm 2 đến vị trí sản phẩm C, Thành viên của nhóm 
có sản phẩm thuyết trình về sản phẩm nhóm mình. TỔNG KẾT ĐA DẠNG SINH HỌC
 Đặc điểm 
 đặc trưng
 Biện pháp Đa dạng 
 Vai trò
 bảo vệ sinh học
 Nguyên 
 nhân suy 
 giảm và 
 hậu quả TỔNG KẾT
 Tổng kết
Tổng kết lại kiến thức về 
đa dạng sinh học
 Định hướng
 Định hướng học sinh tới lối 
 Thu hồi ý kiến sống tích cực, lành mạnh
Kỹ thuật “3 lần 3”
ü 3 điều hài lòng nhất 
ü 3 điều góp ý
ü 3 ý kiến thắc mắc Các hoạt động hưởng ứng ngày Quốc tế Đa dạng sinh học (22/5). HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 
 DỰ ÁN: 
 ĐA DẠNG SINH HỌC
 Chủ đề: 
 Dự án tuyên truyền bảo vệ đa dạng sinh học
 Hình thức: Workshop, phỏng vấn ngắn, video, infographic, poster.
 hoạt động nhóm: 10HS/nhóm 
 Deadline: Nộp vào tiết học sau. TIÊU CHÍ CHẤM SẢN PHẨM
STT Tiêu chí Yêu cầu Số điểm
1 Nội dung - Ý nghĩa thực tiễn của sản phẩm (3 điểm). 
 - Cách tổ chức triển khai sản phẩm (3 điểm).
2 Hình thức - Sản phẩm rõ ràng, thể hiện được rõ ý nghĩa 
 thực tiễn đề ra (3 điểm).
3 Ý thức học tập - Hoàn thành đúng thời gian cho phép 
 (1 điểm).
 Tổng điểm: