Giáo án dạy Ngữ văn 6 tiết 82: Bức tranh của em gái tôi

So¹n: 	 
Gi¶ng:6A.	
 6B.	
TiÕt 82
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
A: Mục đích yêu cầu 
. Hs nắm được nội dung và ý nghĩa truyện 
. Hs nắm được nghệ thuật kể truyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm 
B: Chuẩn bị 
Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài 
Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn 
C- TiÕn tr×nh tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc:
* H§ 1: Khëi ®éng
	1. Tỉ chøc líp:	6A.. 
	6B..
2. KiĨm tra: 	 
*Câu hỏi:
 C©u 1: TruyƯn "Bøc tranh cđa em g¸i t«i" lµ s¸ng t¸c cđa t¸c gi¶ nào? nh©n vËt chÝnh cã t¸c dơng thĨ hiƯn râ nÐt nhÊt chđ ®Ị t¸c phÈm lµ nhân vật nào ?
*HDTL: T¹ Duy Anh. 	
	 Ng­êi anh trai.	
Câu 2.	
*HDTL:
*Nhận xét:	6A... 
	6B...
3. Bµi míi(Giíi thiƯu bµi: )
* H§ 2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
* HS đọc lại văn bản.
? Từ lời kể của nhân vật người anh , người em gái đã hiện ra trước mắt chúng ta là một cô bé ntn?
(bẩn, nghịnh, sáng tạo, thông minh có tài)
? Hãy tìm một, vài chi tiết chứng minh điều đó?
? Trong những phong cách tốt đẹp của người em gái, em thích nhất điểm nào? Vì sao?
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật xây dựng nhân vật của tác giả?
? Học xong chuyện Bức tranh của em gái tôi đã giúp em nhận thấy điều gì ?
* HĐ3- Hướng dẫn luyện tập
? Viết một đoạn văn thuật lại tâm trạng của anh trong chuyện khi đứng trước bức tranh được giải nhất cuả em?
? Giả định một thành viên trong lớp hay gia đình em đạt được thành tích xuất sắc nào đó. Em thử hình dung và tả lại thái độ của những người xung quanh trước thành tích ấy ?
I. Tiếp xúc văn bản
II. Phân tích văn bản
1. Nhân vật người anh
2: Nhân vật người em gái 
-Mặt lọ lem, linh lợi, cử chỉ nhanh nhẹn, hiếu động , sáng tạo thông minh, có tài và độ lượng, nhân hậu, thật đáng yêu 
-Chế tạo màu vẻ, vừa làm việc giúp mẹ vừa hát, biết anh không tốt với mình nhưng vẫn yêu thương anh. Anh đi nhận giải giúp anh nhận ra cái xấuè người tốt
-Hồn nhiên, thông minh sáng tạo, lòng vị tha, nhân hậu
Nhân vật tự kể è bài học giáo dục tư tưởng mang tính chung thực, có tính thuyết phục hơn
III: Ghi nhớ
 Học thuộc sgk 35
IV: Luyện tập 
Số 1(35): Tâm trạng của người anh 
Thoạt tiên là sự ngỡ ngàng – hãnh diện – xấu hổ, nhìn như thôi miên vào dòng chữ 
Số 2(35)
Chị đạt học sinh giỏi lớp 8A2
Vui mừng, sung sướng cùng chị nhưng cũng mặc cảm, xấu hổ với bản thân khi đạt kết quả là học sinh trung bình 
*HĐ4- Hoạt động nối tiếp.
1. Bài tập củng cố
Bài tập 1: Ai là nhân vật chính trong truyện Bức tranh của em gái tôi ?
	A: Người em gái 	 	C: Bé Quỳnh 
	B: Người em gái và người anh trai	D: Người anh trai 
Bài tập 2: Lí do cho thấy người anh là nhân vật trung tâm trong truyện Bức tranh của em gái tôi ?	
 A: Người anh là người kể chuyện 
 B: Qua người anh đã ca ngợi tài năng của cô em gái 
 C: Truyện tập trung miêu tả quá trình nhận thức thiếu sót của người anh 
 D: Truyện kể về người anh và cô em gái có tài hội họa 
Bài tập 3: Trình tự nào thể hiện đúng diễn biến tâm trạng của người anh khi xem bức tranh em gái vẽ ?
 A: Ngạc nhiên , hãnh diện , xấu hổ
 B: Ngạc nhiên , xấu hổ , hãnh diện 
 C: Ngạc nhiên , tức tối , xấu hổ 
 D: Tức tối , xấu hổ , hãnh diện 
2. HDVN
- Học bài kĩ 
- Soạn bài (5bài tập sgk 35-36)luyện nói về quan sát , tưởng tượng , so sánh và nhận xét trong văn miêu tả