Giáo án Vật lí 6 - Tuần 1, Bài 1+2: Đo độ dài - Năm học 2019-2020

 Giáo án Vật lý 6
Ngy soạn: 09/8/2019
Tuần: 1
Tiết: 1 CHƯƠNG I
 Bài 1+2: ĐO ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 Kiến thức:
 - Kể tên một số dụng cụ đo độ dài. Xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất 
(ĐCNN) của dụng cụ đo. Củng cố xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho 
phù hợp 
 Kỹ năng: 
 - Uớc lượng gần đúng độ dài cần đo, đo độ dài của một số vật thông thường, tính giá 
trị trung bình các kết quả đo, sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo . 
 Thái độ .
 - Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác trong hoạt động nhóm .
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: Tự giác đọc, nghiên cứu bài mới.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề.
 - Năng lực hợp tác nhóm: Tích cực tham gia hoạt động nhóm giải giải bài tập theo 
yêu cầu.
 - Năng lực tính toán, trình bày và trao đổi thông tin: Rõ ràng, chính xác.
 - Năng lực thực hành thí nghiệm: Đo đúng cách, đọc đúng kết quả đo.
II. Chuẩn bị
 GV. bảng phụ , thước kẻ , hình vẽ phóng to H2.1; 2.2 ; 2.3
 Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị: 1 thước kẻ có ĐCNN đến mm, 1 thước dây hoặc thước 
mét có ĐCNN đến 0,5 cm ; 
 - Chép sẵn ra giấy bảng 1.1 “ Bảng kết quả đo độ dài ”
III. Các bước lên lớp: 
 1. Ổn định tổ chức
 Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số.
 2. Kiểm tra bài cũ 
 Giới thiệu chương trình, chuẩn bị sách vở, dụng cụ cần thiết để học môn lý 6 cho học 
sinh biết.
 3. Bài mới
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiển
 Đặt vấn đề mở đầu
 Thời lượng trong thực hiện hoạt động: 02 phút
 a) Mục đích của hoạt động: Tạo cho học sinh sự thắc mắc, tìm tòi kiến thức mới.
 Nội dung: + ĐVĐ: Theo SGK
 Cách thức tổ chức hoạt động
 GV: Nêu vấn đề 
 HS: Chú ý lắng nghe và chuẩn bị kiến thức cần học.
 b) Sản phẩm hoạt động của học sinh: Trao đổi và đưa ra các phương án.
 c) Kết luận của giáo viên: - Để biết được điều này ta tìm hiểu nội dung bài “Đo độ dài”.
Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
 * Kiến thức 1: I. ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
 - 1 - Giáo án Vật lý 6
 Thời lượng thực hiện hoạt động: 8 phút
 a) Mục đích của hoạt động: Biết các đơn vị đo độ dài và đơn vị độ dài thường dùng.
 Nội dung: I. ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
 b) Cách thức tổ chức hoạt động
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Ôn lại đơn vị đo độ dài
 GV: Yêu cầu HS tự ôn lại đơn vị đo. HS : Nhắc lại các đơn vị đo độ dài
 GV. Chốt lại
 Yêu cầu HS thực hiện C1 Thự hiện C1
 2. Ước lượng độ dài Thực hiện C2, C3
 Gợi ý HS ước lượng độ dài một số vật
 c) Sản phẩm hoạt động của học sinh: Đọc thông tin SGK, trả lời các câu C1, C2, C3.
 d) Kết luận của giáo viên: 
 1. Ôn lại đơn vị đo độ dài:
 Đơn vị đo độ dài thường dùng là mét (kí hiệu: m)
 Đơn vị thường dùng nhỏ hơn m là dm, cm, mm và lớn hơn m là km
 2. Ước lượng độ dài:
 (tùy trương hợp)
* Kiến thức 2: II. ĐO ĐỘ DÀI:
 Thời lượng thực hiện hoạt động: 10 phút
 a) Mục đích của hoạt động: Tìm hiểu dụng cụ dùng để đo độ dài, GHD, ĐCNN và cách 
 đo.
 Nội dung: Đo độ dài
 b) Cách thức tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
 GV:Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 rồi HS: Quan sát trả lời . 
 trả lời câu C4 . - Thợ mộc dùng thước dây .
 - HS dùng thước kẻ . 
 - Người bán vải dùng thước mét .
 GV : Treo tranh vẽ phóng to thước dài 20 
 cm và ĐCNN 2mm 
 GV : Hỏi và giới thiệu GHĐ và ĐCNN . HS : Trả lời câu hỏi của GV .
 GV : Vậy thế nào là GHĐ và ĐCNN của HS : Trả lời . 
 thước 
 GV : Mỗi thước đo đều có GHĐ và ĐCNN 
 GV : Yêu cầu học sinh đọc C6, C7 HS : Làm câu C6 , C7 vào phiếu học tập 
 GV : Phát phiếu học tập cho học sinh . HS : Việc chọn thước có GHĐ và ĐCNN 
 phù hợp với độ dài của vật đo giúp ta đo 
 chính xác 
 GV : Vì vậy trước khi đo ta phảI làm gì ? HS : Trước khi đo ta phải ước lượng để 
 chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp 
 2. Đo độ dài:
 GV : Yêu cầu HS đọc SGK . Thực hiện theo HS : Thực hiện .
 yêu cầu SGK . 
 - 2 - Giáo án Vật lý 6
 c) Sản phẩm hoạt động của học sinh: Trả lời các câu C4 đến C8.
 d) Kết luận của giáo viên: 
 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
 - Dụng cụ đo độ dài là thước: Thước thẳng, thước dây, .
 - Mỗi thước đều có GHĐ và ĐCNN
 + GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
 + ĐCNN của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.
 2. Đo độ dài: 
 SGK
 * Kiến thức 3: III. CÁCH ĐO ĐỘ DÀI:
 Thời lượng thực hiện hoạt động: 10 phút
b) Mục đích của hoạt động: Biết cách dùng thước để đo độ dài đúng và đọc kết quả khi 
 đo chính xác.
 Nội dung: Cách đo độ dài:
 b) Cách thức tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV : Yêu cầu học sinh xem lại kết quả thực HS : Thảo luận theo nhóm , ghi ý kiến các 
hành tiết trước trả lời câu C1 -> C5 nhóm mình vào phiếu học tập cảu nhóm .
GV: Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm HS : Trả lời 
GV : Gọi đại diện các nhóm trình bày . C2: Chọn thước dây đo chiều dài bàn học 
 vì chỉ cần đo 1 hoặc 2 lần .
 Chọn thước kẻ đo chiều dày cuốn sách vật 
 lí . Vì thước kẻ có ĐCNN tới mm ( So với 
 ĐCNN của thước dây 0,5 cm ) nên kết quả 
 đo chính xác hơn 
 C3 : Đặt thước đo dọ theo chiều dài vật 
 cần đo , vạch số 0 ngang với 1 đầu của vật 
 đo .
 C4 : Đặt mắt theo hướng vuông góc với 
 đầu kia của vật . 
 C5 : Theo vạch chia gần nhất với đầu kia 
 của vật . 
GV : Nhận xét câu trả lời của các nhóm -> Lớp nhận xét bổ sung 
cùng cả lớp thống nhất cách đo -> C6 
GV:Gọi học sinh đọc C6 HS : Đọc câu C6 .
 GV : Treo bảng phụ ghi C6 . 1 HS lên bảng trình bày 
GV : Nhận xét -> cách đo độ dài của 1 vật HS còn lại làm tại chỗ 
bằng thước . 
GV : gọi học sinh nêu cách đo độ dài . Lớp nhận xét bổ sung 
 c) Sản phẩm hoạt động của học sinh: Trả lời các câu hỏi từ C1 đến C6 (SGK tr 9)
 d) Kết luận của giáo viên: 
 Rút ra kết luận : 
 C6 : SGK
 (1) Độ dài .
 (2) GHĐ 
 (3) ĐCNN
 (4) Dọc theo 
 - 3 - Giáo án Vật lý 6
 (5) Ngang bằng với 
 (6) Vuông góc 
 (7) Gần nhất 
Hoạt động 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng:
 IV. Bài tập vận dụng:
 Thời lượng thực hiện hoạt động: 9 phút
 a) Mục đích của hoạt động: Rèn luyện cho học sinh khả năng vận dụng kiến thức để 
giải thích một số hiện tượng cụ thể có liên quan đến chuyển động và đứng yên.
 Nội dung: Câu C7 đến C10 SGK.
 b) Cách thức tổ chức hoạt động
 GV: Nêu câu hỏi và hướng dẫn học sinh thực hiện.
 HS: Theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
 c) Sản phẩm hoạt động của học sinh: Trả lời câu C7 đến C10 SGK
 d) Kết luận của giáo viên: 
 IV. Vận dụng
 C7 : Hình c 
 C8: Hình c
 C9: l = 7cm
 C10
4. Củng cố: (2ph)
 HS. Nhắc lại đơn vị đo độ dài; dụng cụ và các đo độ dài.
5. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối:
 Thời lượng thực hiện hoạt động: 3 phút
 a) Mục đích của hoạt động: Nhắc nhở, hướng dẫn học sinh ôn tập bài học, chuẩn bị kiến 
 thức và dụng cụ học tập cho tiết sau.
 Nội dung: Học nội dung bài học và xem lại các câu hỏi; bài tập đã làm; làm thêm bài 
 tập ở SBT. Xem và chuẩn bị bài 3: Đo thể tích chất lỏng.
 b) Cách thức tổ chức hoạt động
 GV: Dặn dò, Hướng dẫn.
 HS: Chú ý theo dõi
 c) Sản phẩm hoạt động của học sinh: Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
 d) Kết luận của giáo viên: 
 Học nội dung bài học và xem lại các câu hỏi; bài tập đã làm; làm thêm bài tập ở SBT. 
 Xem và chuẩn bị bài 3: Đo thể tích chất lỏng.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
 KÝ DUYỆT TUẦN 01
 Ngày . tháng 8 năm 2019
 - ND: . . ...........
 - PP: . ..
 - HT: ..
 Tổ Phó
 Nguyễn Thị Ánh Sương
 - 4 -