Giáo án tự chọn Toán học Lớp 6 - Phần số học - Các phép tính cơ bản về phân số

Ngày giảng
Tiết 1
Chủ đề 7: Các phép tính cơ bản 
về phân số
I, Mục tiêu:
Kiến thức: Nắm vững tính chất cơ bản của phân số.
Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản
Kỹ năng: Có kỹ năng giải bài tập về phân số.
II, chuẩn bị:
Giáo viên: bài soạn,SGK.
Học sinh:Xem lại tính chất cơ bản của phân số và các bài tập đã chữa.
III, Quá trình dạy học:
1,Kiểm tra bài cũ :
2,Bài mới :	
Hoạt động thầy – trò
Nội dung
Hoạt động 1: 
GV:gọi 3 HS lên bảng trình bày cách giải ý a,b.c
HS: 3 HS lên bảng ,mỗi HS trình bày 1 ý, số HS còn lại làm ra giấy nháp.
GV;Qua sát uốn nắn hs thực hiện, sửa sai , gợi ý cho từng học sinh.
GV: Gọi hs nhạn xét bài trên bảng.
HS:Nhận xét bài làm trên bảng.
GV: Nhận xét - bổ xung, kết luận
Hoạt động 2: 
GV:gọi 3 HS lên bảng trình bày cách giải ý a,b.c
HS: 3 HS lên bảng ,mỗi HS trình bày 1 ý, số HS còn lại làm ra giấy nháp.
GV;Qua sát uốn nắn hs thực hiện, sửa sai , gợi ý cho từng học sinh.
GV: Gọi hs nhạn xét bài trên bảng.
HS:Nhận xét bài làm trên bảng.
GV: Nhận xét - bổ xung, kết luận
Bài 1: Thực hiện phép tính:
a. =
b. 
c.
d.
e.
Bài 2:
a.
b.
c.
d.
e.
3.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:
Nghiên cứu lại cách làm của các bài tập trên lớp.
Vận dụng làm bài tập sau:
a. b, c. 
Hướng dẫn: Làm tương tự bài tập trong giờ học.
Ngày giảng
Tiết 2
Chủ đề 7: Các phép tính cơ bản 
về phân số
I, Mục tiêu:
Kiến thức: Nắm vững tính chất cơ bản của phân số.
Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản
Kỹ năng: Có kỹ năng giải bài tập về phân số.
II, chuẩn bị:
Giáo viên: bài soạn,SGK.
Học sinh:Xem lại tính chất cơ bản của phân số và các bài tập đã chữa.
III, Quá trình dạy học:
1,Kiểm tra bài cũ :
2,Bài mới :	
Hoạt động thầy – trò
Nội dung
Hoạt động 1: 
GV:gọi 3 HS lên bảng trình bày cách giải ý a,b.c
HS: 3 HS lên bảng ,mỗi HS trình bày 1 ý, số HS còn lại làm ra giấy nháp.
GV;Qua sát uốn nắn hs thực hiện, sửa sai , gợi ý cho từng học sinh.
GV: Gọi hs nhạn xét bài trên bảng.
HS:Nhận xét bài làm trên bảng.
GV: Nhận xét - bổ xung, kết luận
Hoạt động 2: 
GV:gọi 3 HS lên bảng trình bày cách giải ý a,b.c
HS: 3 HS lên bảng ,mỗi HS trình bày 1 ý, số HS còn lại làm ra giấy nháp.
GV;Qua sát uốn nắn hs thực hiện, sửa sai , gợi ý cho từng học sinh.
GV: Gọi hs nhạn xét bài trên bảng.
HS:Nhận xét bài làm trên bảng.
GV: Nhận xét - bổ xung, kết luận
Bài 3:
a.
b) 
c)
d,
e.
Bài 4:
a,
b.
c) 
3.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:
Nghiên cứu lại cách làm của các bài tập trên lớp.
Vận dụng làm bài tập sau:
a. b, c. 
Hướng dẫn: Làm tương tự bài tập trong giờ học.
Ngày giảng
Tiết 3
Chủ đề 7: Các phép tính cơ bản 
về phân số
I, Mục tiêu:
Kiến thức: Nắm vững tính chất cơ bản của phân số.
Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản
Kỹ năng: Có kỹ năng giải bài tập về phân số.
II, chuẩn bị:
Giáo viên: bài soạn,SGK.
Học sinh:Xem lại tính chất cơ bản của phân số và các bài tập đã chữa.
III, Quá trình dạy học:
1,Kiểm tra bài cũ :
2,Bài mới :	
Hoạt động thầy – trò
Nội dung
Hoạt động 1: 
GV:gọi 3 HS lên bảng trình bày cách giải ý a,b.c
HS: 3 HS lên bảng ,mỗi HS trình bày 1 ý, số HS còn lại làm ra giấy nháp.
GV;Qua sát uốn nắn hs thực hiện, sửa sai , gợi ý cho từng học sinh.
GV: Gọi hs nhạn xét bài trên bảng.
HS:Nhận xét bài làm trên bảng.
GV: Nhận xét - bổ xung, kết luận
Hoạt động 2: 
GV:gọi 3 HS lên bảng trình bày cách giải ý a,b.c
HS: 3 HS lên bảng ,mỗi HS trình bày 1 ý, số HS còn lại làm ra giấy nháp.
GV;Qua sát uốn nắn hs thực hiện, sửa sai , gợi ý cho từng học sinh.
GV: Gọi hs nhạn xét bài trên bảng.
HS:Nhận xét bài làm trên bảng.
GV: Nhận xét - bổ xung, kết luận
Bài 3:
a.
b) 
c)
d,
e.
Bài 4:
a,
b.
c) 
3.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:
Nghiên cứu lại cách làm của các bài tập trên lớp.
Vận dụng làm bài tập sau:
a. b, c. 
Hướng dẫn: Làm tương tự bài tập trong giờ học.
Ngày giảng
Tiết 4
Chủ đề 7: Các phép tính cơ bản 
về phân số
I, Mục tiêu:
Kiến thức: Nắm vững tính chất cơ bản của phân số.
Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản
Kỹ năng: Có kỹ năng giải bài tập về phân số.
II, chuẩn bị:
Giáo viên: bài soạn,SGK.
Học sinh:Xem lại tính chất cơ bản của phân số và các bài tập đã chữa.
III, Quá trình dạy học:
1,Kiểm tra bài cũ :
2,Bài mới :	
Hoạt động thầy – trò
Nội dung
Hoạt động 1: 
GV:gọi 3 HS lên bảng trình bày cách giải ý a,b.c
HS: 3 HS lên bảng ,mỗi HS trình bày 1 ý, số HS còn lại làm ra giấy nháp.
GV;Qua sát uốn nắn hs thực hiện, sửa sai , gợi ý cho từng học sinh.
GV: Gọi hs nhạn xét bài trên bảng.
HS:Nhận xét bài làm trên bảng.
GV: Nhận xét - bổ xung, kết luận
Hoạt động 2: 
GV:gọi 3 HS lên bảng trình bày cách giải ý a,b.c
HS: 3 HS lên bảng ,mỗi HS trình bày 1 ý, số HS còn lại làm ra giấy nháp.
GV;Qua sát uốn nắn hs thực hiện, sửa sai , gợi ý cho từng học sinh.
GV: Gọi hs nhạn xét bài trên bảng.
HS:Nhận xét bài làm trên bảng.
GV: Nhận xét - bổ xung, kết luận
Bài 1:
1h15ph = 
2h20ph = 
3h12ph = 
a) =(6+5) + () 
 = 11+ =11
b) = (5-2) + 
 = 3
c) 
 = -2 + = = -1
Bài 2
a) 
b) 
a) (-10). = ; b) = = - 12 
 c) 0: = 0 ; d) = 
2)
a) = 
 b) - = 	
c) () = 
d)( = 
e. - x - 	
x + 
f. 
3.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:
Nghiên cứu lại cách làm của các bài tập trên lớp.
Vận dụng làm bài tập sau:
a. b . c. 
 Hướng dẫn: Làm tương tự bài tập trong giờ học.