I.Mục tiêu:
a. Kiến thức
- Nhận biết các phân số bằng nhau
- Từ đẳng thức lập được các phân số bằng nhau
b. kỷ năng : giải được các bài toán tìm x,y Z
Thái độ: ý thức cẩn thận, chính xác
II. Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị hệ thống t/c và các bài tập từ dễ đến khó
HS; Cho chuẩn bị trước bài tập ở nhà
II.Tổ chức hoạt động dạy học :
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Nhắc lại định nghĩa 2 phân số bằng nhau. T/c của phân số
3. Luyện tập
Hoạt động thầy và trò Ghi bảng
Bài 9 SBT (4) Tìm x, y Z
HS : Thảo luận nhóm làm
GV : yêu cầu học đại diện nhóm lên giải
GV : nhận xét góp ý
Bài 11: Viết các phân số sau dưới dạng mẫu dương
Bài 13: Lập các cặp phân số bằng nhau từ đẳng thức (sử dụng định nghĩa 2 phân số bằng nhau)
2 . 36 – 8 . 9
Bài 14: Tìm x, y Z
HS : Thảo luận nhóm làm
GV : yêu cầu học đại diện nhóm lên giải
GV : nhận xét góp ý
Bài 15: Tìm x, y, z Z
GV : gợi ý hs làm bài tập 15.
HS : Thảo luận nhóm làm
GV : yêu cầu học đại diện nhóm lên giải
GV : nhận xét góp ý
a,
x = - 3
b,
BT : 11
;
BT 13
; ; ;
BT: 14
a,
x.y = 12 nên x, y Ư(12)
x 1 -1 -2 2 -3 3 4 -4 .
y 12 -12 -6 6 -4 4 3 -3 .
b, => x = 2 k (k Z) k ≠ 0
BT: 15
=>
x = 5 y = 14 z = 12
Ngày soạn : 9/2/2012 Tuần : 24 ; Tiết PPCT: 22 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu: a. Kiến thức - Nhận biết các phân số bằng nhau - Từ đẳng thức lập được các phân số bằng nhau b. kỷ năng : giải được các bài toán tìm x,yÎ Z Thái độ: ý thức cẩn thận, chính xác II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị hệ thống t/c và các bài tập từ dễ đến khó HS; Cho chuẩn bị trước bài tập ở nhà II.Tổ chức hoạt động dạy học : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Nhắc lại định nghĩa 2 phân số bằng nhau. T/c của phân số Luyện tập Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Bài 9 SBT (4) Tìm x, y Î Z HS : Thảo luận nhóm làm GV : yêu cầu học đại diện nhóm lên giải GV : nhận xét góp ý Bài 11: Viết các phân số sau dưới dạng mẫu dương Bài 13: Lập các cặp phân số bằng nhau từ đẳng thức (sử dụng định nghĩa 2 phân số bằng nhau) 2 . 36 – 8 . 9 Bài 14: Tìm x, y Î Z HS : Thảo luận nhóm làm GV : yêu cầu học đại diện nhóm lên giải GV : nhận xét góp ý Bài 15: Tìm x, y, z Î Z GV : gợi ý hs làm bài tập 15. HS : Thảo luận nhóm làm GV : yêu cầu học đại diện nhóm lên giải GV : nhận xét góp ý a, x = - 3 b, BT : 11 ; BT 13 ; ; ; BT: 14 a, x.y = 12 nên x, y Î Ư(12) x 1 -1 -2 2 -3 3 4 -4 ... y 12 -12 -6 6 -4 4 3 -3 ... b, => x = 2 k (k Î Z) k ≠ 0 BT: 15 => x = 5 y = 14 z = 12 4: Củng cố GV chốt lại kiến thức của các bài tập đã chữa trong giờ 5:Hướng dẫn về nhà Nhắc lại các dạng toán đã luyện BT 13, 17, 18 SBT (5;6) Ngày 11 tháng 02 năm 2012 TUẦN : 24 IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Tài liệu đính kèm: