Giáo án tự chọn Số học Lớp 6 - Tiết 21+22: Ôn tập - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Thanh Thủy

Tuần: 34
Tiết : 21, 22
 Ngày soạn: 29/04/2011
	 Ngày dạy : 03/5/2011 
	ễN TẬP
A. MỤC TIấU
 1. Kiến thức 
 HS được hệ thống lại kiến thức cỏc phộp toỏn về phõn số và tớnh chất.
- Học sinh được củng cố các kiến thức về phân số, tính chất cơ bản của phân số; quy tắc thực hiện các phép tính về phân số; ba bài toán cơ bản về phân số; biểu đồ phần trăm.
	2. Kỹ năng: 
	- Học sinh làm được các bài tập về rút gọn phân số, bài tập về thực hiện các phép toán trên phân số, bài tập áp dụng ba bài toán cơ bản về phân số.
	3. Thái độ: Cẩn thận, tích cực có ý thức liên hệ thực tế.
B. CHUẨN BỊ: 
Chuẩn bị của GV: Sỏch bài tập nõng cao và một số chuyờn đề toỏn 6
 Sỏch bài tập toỏn 6.
Chuẩn bị của HS: Sỏch bài tập toỏn 6, SGK toỏn 6( tập 2)
 ễn lại cỏc phần đó học trong chương III.
C.PHƯƠNG PHÁP : Nờu và giải quyết vấn đề , phỏt vấn , luyện giải 
 D. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
ễn định tỡnh hỡnh lớp: Kiểm tra sĩ số HS.
Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ
Nội dung
*) Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức:
+) Khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số.
+) Quy tắc thực hiện các phép tính trên phân số.
+) Ba bài toán cơ bản về phân số.
+) Biểu đồ phần trăm.
*) Yêu cầu HS quan sát các bảng hệ thống kiến thức trên bảng phụ.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
HS quan sát, ôn tập, ghi nhớ các kiến thức cơ bản.
Gv cho hs làm bài tập 
+) HS lên bảng chữa
HS dưới lớp làm vào vở:
Gv nhấn mạnh cỏch làm đối với dạng toỏn trờn 
Gv lưu ý lỗi hs thường mắc phải 
Gv hướng dẫn hs là bài toỏn tỡm x tổng hợp 
Gọi hs lờn bảng trỡnh bày sau khi đó hướng dẫn 
Hs tự trỡnh bày cỏ nhõn cõu b
+) HS lên bảng chữa
HS dưới lớp làm vào vở:
Gv đưa bài tập lờn bảng 
Một lớp học cú 40 HS gồm 3 loại : giỏi, khỏ và trung bỡnh.
Số HS trung bỡnh chiếm 35% số HS cả lớp. Số HS khỏ bằng số HS cũn lại.
a) Tớnh số HS khỏ, số HS giỏi của lớp.
b) Tỡm tỉ số phần trăm của số HS khỏ, số HS giỏi so với số HS cả lớp.
GV hướng dẫn HS phõn tớch đề bài để tỡm hướng giải :
Để tớnh được số HS khỏ, số HS giỏi của lớp, trước hết ta cần tỡm gỡ? Hóy tớnh.
Vậy HS khỏ và giỏi của lớp là bao nhiờu ? 
Hóy tớnh số HS khỏ, số HS giỏi của lớp.
Muốn tỡm tỉ số phần trăm của số HS khỏ so với số HS cả lớp ta làm thế nào?
Tương tự tớnh tỉ số phần trăm của số HS giỏi so với số HS cả lớp.
Hs trả lời cỏc cõu hỏi gợi ý của gv 
I – Lý thuyết	
II – Bài tập
Bài 1:. (Bài 161): Tính giá trị biểu thức:
Bài 2. (Bài 156): Rút gọn:
Bài 3(162)
HS: trước hết ta cần tỡm số HS trung bỡnh của lớp.
Số HS trung bỡnh của lớp là :
40.35% = 40. = 14 (HS)
Số HS khỏ và giỏi của lớp là :
40 - 14 = 26 (HS)
Số HS khỏ của lớp là :
26 . = 16 (HS)
Số HS giỏi của lớp là :
26 - 16 = 10 (HS).
Tỉ số phần trăm của số HS khỏ so với số HS cả lớp là :
.100% = 40%.
Tỉ số phần trăm của số HS giỏi so với số HS cả lớp là :
.100% = 25%.
4. Củng cố 
Yêu cầu HS nhắc lại phương pháp giải các dạng BT đã nghiên cứu trong bài học
GV chốt lại các kiến thức.
5. Hướng dẫn về nhà 
Giáo viên chốt lại các kiến thức, cách giải các dạng bài tập.
	- HD học sinh chuẩn bị bài cho tiết sau: Ôn tập cuối năm.
Rỳt kinh nghiệm
 Kớ duyệt của tổ trưởng
 Gio Sơn , Ngày 03 thỏng 5 năm 2011 Đặng Văn Ái