Giáo án Toán học Lớp 6 - Tuần 25 - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Tiến Đồng

Ngày dạy: //.2009
Tiết 74:	Luyện tập 
I/ Mục tiêu: 
Rèn kỹ năng rút gọn phân số, phân biệt phân số tối giản
Các định nghĩa phân số bằng nhau, phân số tối giản.
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ bt 22/15
III/ Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên-học sinh
Ghi bảng
HĐ1: KTBC 
H1: Chữa bt 35(SBT)
Tìm xẻZ biết 
HĐ2: Rút gọn phân số 
? 30 phút bằng bao nhiêu phần của (h)
? Rút gọn phân số.
? T2
Bài 28/7(SBT): Viết số đo
Thời gian sau đây với đơn vị là (h)
a. 30 phút = (h) = h
b. 25 phút = (h) = h
c. 
100 phút = (h) = h
HĐ3: Điền ô trống 
+ Theo bảng phụ bt 22/15
? Điền số vào ô trống.(cá nhân)
Chấm vài em.
? Đại diện chữa.
? Căn cứ vào kiến thức nào làm được như vậy.
? Có nhận xét gì về các phân số tạo thành
(có cùng MS = 60)
Bài 22/15: Điền số thích hợp vào ô vuông.
( HS làm vào bảng phụ )
HĐ4: Tìm phân số bằng phân số cho trước 
? Nêu cách tìm x,y
? Còn cách nào khác (như bt 22 điền số)
? Tự viết (cá nhân)
? Nêu số các phân số mà em viết được.
Gợi ý: 
* Khoảng cách giữa 2 bội liền nhau của 45 là 15 đơn vị
* Tìm cách cho các khoảng cách nhỏ hơn.
Chấm vài em
Bài 24/15: Tìm x,yẻZ
Có 
ịx= = -7
ịy= = -15
? Em hiểu ntn khi nói CD = AB
v...v...
? Tự vẽ vào vở.
Bài 25/17: Viết tất cả các phân số bằng mà tử và mẫu là các số TN có 2 chữ số.
Giải: 
Có = 
===== = 
Bài 26/16
HĐ4: C2 - HD VN 
* Chú ý rút gọn phân số 
* Dạng toán bt 25
VN:BT 34;36;40;39(SBT/9)
 Nhận xét sau giờ dạy:
--------------------------------------------------------------------------------
Ngày dạy: //.2009
Tiết 75: 	Quy đồng mẫu nhiều phân số
I/ Mục tiêu:
Nắm được thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số, các bước quy đồng mẫu nhiều phân số.
Bước đầu có khả năng quy đồng mẫu nhiều phân số (mẫu dương).
Vai trò của t/c cơ bản của phân số.
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ?1; ?3/ 17,18
III/ Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên-học sinh
Ghi bảng
HĐ1: KTBC 
H1: T/c cơ bản của phân số.
Điền vào ô trống 
 (cả lớp cùng làm)
ĐV đề
? Nhận xét gì về 2 phân số tạo thành
HĐ2: Quy đồng mẫu 2 phân số 
+ Theo bảng phụ
? Thế nào là quy đồng mẫu 2 phân số.
? Làm ?1/17
? Cách làm vừa rồi gọi tên gì
? 2 phân số –3/5; -5/8 được quy đồng về mẫu số chung là bao nhiêu
? Nên chọn mẫu số chung là bao nhiêu được phân số đơn giản nhất
? Cách tìm 1 MC của các mẫu
Quy đồng mẫu 2 phân số 
HĐ3: Quy đồng mẫu nhiều phân số 
? Làm ? 2/17
? BCNN(2,3,5,8)= 120
? Nhận xét gì về mẫu các phân số tạo thành.
+ Mẫu dương.
+ Nhấn mạnh 3 bước.
MC (thường lấy BCNN các mẫu)
+ Theo bảng phụ 
? 3/18 
? Nhân tử, mẫu với cùng 1 phân số nào.
Cách tìm t/s đó (ts phụ)
? Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số ta làm ntn?
? Điền vào phiếu học tập.
? Nhận xét bạn làm.
? Nêu lại các bước làm.
+ Chấm vài em.
? Làm b/18: Quy đồng mẫu các phân số: 
(làm cá nhân).
? Nêu cách làm TS 
 (Tất cả cùng làm)
Quy đồng mẫu nhiều phân số
* Quy tắc 
* Ví dụ: Quy đồng mẫu
Có 
44= 22.11
18= 2.32
36= 22.32
BCNN(44;18;36) = 396
+) Thừa số phụ:
396 : 44 =
396 :18 =
396 :36 =
+) Vậy: 
HĐ4: C2 - HD VN 
? Quy đồng mẫu nhiều phân số là gì.
? Nêu các bước quy đồng.
VN: 28đ31/19
 ------------------------------------------------------------
Ngày dạy: //.2009
Tiết 76: Luyện tập
I/ Mục tiêu:
Rèn kỹ năng quy đồng mẫu các phân số, có thói quen rút gọn các phân số trước khi rút gọn.
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ phiếu bt 36/21
 (8 nhóm 8 câu)
III/ Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ1: KTBC 
H1: Nêu quy tắc quy đồng mẫu các phân số 
bt30c/19
H2: bt 30d/19
HĐ2: Quy đồng mẫu số 
* Lưu ý cách tìm TS phụ cho nhanh. 
Chấm bài 1 số em số số em. 
* Cho ghi nhớ thường kỳ trước khi quy đồng.
? Sự khác nhau giữa 2 bt a,b
? H/S làm
? Nêu tiến trình
? Đưa về các phân số có dương đúng 
? Đại diện quy đồng
? Rút gọn các phân số.
? Quy đồng mẫu các phân số
Bài tập 32/19: Quy đồng mẫu các phân số 
a. ; và 
9 = 32
21 = 3.7
BCNN(7,9,2)= 32 .7= 63
. TS phụ: 63:7=9
 63:9=7
 63:21=3
.Vậy
==
==
==
b. 
. BCNN các mẫu là: 23.3:11
. TS phụ: (23.3.11): (22.3)=2.11=22
(23 .3.11): (23 .11)=3
.Vậy: ....
Bài 33/19: 
; 
Có = 
Ta quy đồng: 
Bài (M)
Bài 35/20: Rút gọn rồi quy đồng
. Ta quy đồng: 
HĐ3: Điền ô chữ 
Theo bảng phát phiếu
? Đọc y/c bt 36
(8 nhóm làm các 
 Điền chữ- Đọc)
Bài 36/21 (VN thực hành)
HĐ4: C2-HD VN 
? Lưu ý gì khi quy đồng.
? Các bước quy đồng mẫu
VN: hoàn thành các bt còn lại.
Tiết 21: 	Tia phân giác của góc
I. Mục tiêu:
- Nắm được thế nào là tia phân giác của 1 góc, mỗi góc khác góc bẹt có tia phân giác duy nhất; Đường phân giác.
- Có kỹ năng nhận biết tia phân giác, vẽ, gấp đường phân giác của góc, vận dụng kiến thức tia phân giác giải bt.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, tìm tòi sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
- Giấy trong (G+H)
Thước đo góc.
Bảng phụ bt 32/87
III. Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên-học sinh
Ghi bảng
1. HĐ 1: Kiểm tra bài cũ (10’)
HS1: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ 2 tia Oy; Oz sao cho =32o; =64o
? Tia nào nằm giữa 2 tia còn lại? Vì sao? Tính ?
HS2: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox có mấy tia Oy sao cho = 32o
2. HĐ 2: Tia phân giác (15’)
+ Sử dụng hình vẽ bt kiểm tra
? Nhận xét gì về tia Oz đối với góc xOy.
+ Giới thiệu tia Oz là tia phân giác của .
? Quan sát hình 36/85. Nhận xét vẽ tia Oz đối với .
? Thế nào là tia phân giác của một góc? 
1. Tia phân giác của 1 góc là gì?
O
y
z
x
Tia Oz là phân giác của 
 + tia Oz nằm giữa hai tia Oy và Ox.
 + =
? Quan sát hình vẽ ô chữ nhật, kim đồng hồ quan hệ ntn với .
? Nói nếu tia oz là phân giác của thì tia Ox,Oy (đ, s)?
? Nếu =thì tia Oy là phân giác của (đ,s)?
? Vậy cần thỏa mãn mấy điều kiện thì 1 tia là phân giác của góc?
? Tia Oz là phân của thì (đ,s)?
Giải thích?
* Chốt lại tính chất của tia phân giác ntn?
3. HĐ 3: Vẽ phân giác của 1 góc (15’)
? Vẽ tia phân giác Oz của có nghĩa là vẽ tia ntn.
? Tia Oz tạo với tia Ox góc bao nhiêu độ? Vì sao?
2. Cách vẽ tia phân giác của 1 góc.
* ví dụ: cho =64o
Vẽ tia phân giác Oz của nó.
Giải: 
Cách 1: Dùng thước đo góc.
? Vẽ được bao nhiêu tia Oz như vậy? Tại sao? Vẽ vào vở 
1 học sinh đại diện vẽ?
? HS2: Kiểm tra
? Thực chất của việc vẽ tia phân giác =64o là vẽ gì?
Có 
Mà =64o
2=64o
=32o
+ Vẽ =64o vào giấy trong 
? Tìm cách gấp giấy để được tia phân giác oz.
? Tất cả h/s cùng làm.
? Mỗi góc có bao nhiêu tia phân giác.
Cách 2: Gấp giấy.
? Đọc đường thẳng chứa tia phân giác Oz vừa vẽ.
+ Giới thiệu đường m là đường phân giác của 
? Thế nào là đường phân giác của một góc. 
3. Chú ý: (sgk/86)
? Vẽ đường phân giác của góc bẹt.
+ Treo bảng phụ bt 32/87
? Điền đ,s. Giải thích hoặc vẽ hình minh họa.
? Vậy muốn khẳng định 1 tia là phân giác của có những cách nào.
4. HĐ 4: C2-HDVN (5’)
? Em có thêm kiến thức nào? .
? Có những cách nào xác định tia phân giác của góc cho trước 
VN: 30, 31, 32/87
Nhận xét sau giờ dạy: