Giáo án Toán 6 - Tuần 23 - Năm học 2018-2019 - Huỳnh Thanh Lâm

 Giáo án toán 6 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 11/01/2019 Ngày dạy: 
Tiết: 68 Tuần: 23
 ƠN TẬP CHƯƠNG II (tt)
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức
 - Tiếp tục củng cố các phép tính trong Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội ước 
của một số nguyên.
 2. Kỹ năng
 - Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức, tìm x, tìm bội và 
 ước của một số nguyên.
 - Rèn luyện tính chính xác, tổng hợp cho HS.
 3. Thái độ
 - HS chủ động tích cực.
 II. CHUẨN BỊ
 * Giáo Viên: Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng.
 * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
 1. Ổn định tổ chức: 
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Bài mới
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 : Điền số thích hợp Dạng 1: Điền số thích hơp vào ơ trống
GV: Treo bảng cĩ sẵn nội dung bài 113. Bài 113 SGK 
GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày lời giải Kết quả
và giải thích cách làm ? 2 3 2
HS: 1 HS lên bảng trình bày lời giải.
 3 1 5
HS: Cách làm : 
- Tính tổng tất cả các số đ cho : (bằng 9). 4 1 0
- TB mỗi ơ cĩ giá trị bằng 1
- Mỗi hàng (cột, đường chéo) đều cĩ tổng 
bằng 3.
- 1 HS nhận xét bài làm trên bảng. Dạng 2: Tìm số và tính tổng
Hoạt động 2 : Liệt kê và tính tổng tất cả Bài 114 SGK 
các số nguyên x thoả mãn. Hướng dẫn 
GV: Yêu cầu HS làm bài tập 114. và giải a) -8 < x < 8
thích cách làm. - Liệt kê : 
HS: Cả lớp làm vào vở x {-7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0;1; 2; 3; 4; 5; 
GV: Làm thế nào để tính nhanh tổng trên? 6; 7}.
 HS: Một HS lên bảng trình bày lời giải. - Tính tổng :
* Trả lời : M = -7 + (-6) + (-5) + (-4) + (-3) + (-2) + (- Giáo án toán 6 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
- Bài tốn cĩ 2 yêu cầu : Liệt kê và tính 1) + 0 +1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7
tổng M = (7 – 7) + (6 – 6) + + 0
- Nhĩm các số hạng đối nhau. M = 0
* Một HS nhận xét, đánh giá. Dạng 3: Tìm số chưa biết
Hoạt động 3 : Tìm số chưa biết Bài 115 SGK 
GV: Yêu cầu HS làm bài tập Hướng dẫn 
HS: Một HS lên bảng trình bày lời giải. a) | a | = 5 a = 5
 b) | a | = 0 a = 0
 c) | a | = -3 Khơng cĩ giá trị nào của a
 d) | a | = | -5 |
 | a | = 5 a = 5
 e) -11| a | = -22
 -11| a | = -11.2
 | a | = 2 a = 2
 Bài 117
 a) (-7)3. 24 = -343 . 16 = 5 488
 b) 54. (-4)2 = 625 . 16 = 10000
 Bài 118
 a) 2x – 35 = 15
 2x = 15 + 35
 2x = 50 x = 25
 b) 3x + 17 = 2
 3x = 2 – 17
 3x = -15 x = -5
 c) | x – 1 | = 0
 x – 1 = 0 x = 1
 Dạng 4: Bài tốn tổng hợp
 A = { 3; -5; 7}
 B = {-2; 4; -6; 8}
Hoạt động 4: Bài tập tổng hợp
 Giải
GV: Làm thế nào để xác định được cĩ bao 
 a) Số tích a.b được tạo thành:
nhiêu tích? Bao nhiêu tích lớn hơn 0? Nhỏ 
 3. 4 = 12 (tích)
hơn 0? 
 b) Số tích lớn hơn 0:
HS: 1 vài HS trả lời :
 2 . 2 + 1. 2 = 6
- Với mỗi số a A lập được các tích với 
 Số tích nhỏ hơn 0:
lần lượt các số b B. ( A cĩ 3 pt; B cĩ 4 1 . 2 + 2 . 2 = 6
pt). Do đĩ cĩ 3.4 = 12 tích. Số các tích chia hết cho 6 là :
- Tích của 2 số cùng dấu lớn hơn 0; hai số 1 . 3 + 1 . 3 = 6.
khác dấu nhỏ hơn 0. d) Số tích là ước của 20
- Số chia hết cho cả 3 và 2 thì chia hết cho 1 . 2 = 2
6. A cĩ 1 số chia hết cho 3; B cĩ 3 số chia 
hết cho 3 mà khơng chia hết cho 6, 1 số 
chia hết cho 6. Vậy số các tích chia hết cho Giáo án toán 6 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
6 là : 1. 3 + 1. 3 = 6.
GV: Mỗi thừa số của tích phải là một ước 
của 20.
 4. Củng cố : 
 – Hướng dẫn học sinh làm các bài tập cịn lại.
 5. Dặn dị : 
 – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập cịn lại SGK 
 – Chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ Giáo án toán 6 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 11/01/2019 Ngày dạy: 
Tiết: 69 Tuần: 23
 KIỂM TRA 1 TIẾT
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức
 - Kiểm tra lại khả năng lĩnh hội các kiến thức của học sinh
 2. Kỹ năng
 – Kỹ năng tính tốn, tư duy.
 3. Thái độ
 – Rèn luyện tính chính xác , tính tích cực
 II. CHUẨN BỊ 
 * Giáo viên : Giáo án, bài kiểm tra.
 * Học sinh : Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập, chuẩn bị bài 
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 
 2. Bài cũ:
 3. Nội dung kiểm tra
 4. Đề kiểm tra: 
 IV. TỔNG KẾT
 a) Bảng tổng hợp
 Lớp SS Giỏi Khá Trung bình Yếu - Kém
 SL % SL % SL % SL %
 67 39
 b) Phân tích nguyên nhân.
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 c) Hướng phấn đấu.
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
IV. Rút kinh nghiệm:
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 Giáo án toán 6 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 11/01/2019 Ngày dạy: 
Tiết: 70 Tuần: 23
 CHƯƠNG III PHÂN SỐ
 §1. MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức
 - HS biết sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học và khái 
niệm phân số ở lớp 6.
 - Viết được các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên.
 - Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1.
 2. Kỹ năng
 - Biết dùng phân số để biểu diễn một nội dung thực tế.
 3. Thái độ
 - HS chủ động tích cực.
 II. CHUẨN BỊ
 * Giáo viên: Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng.
 * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 
 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 
 2. Kiểm tra bài cũ: Khơng kiểm tra.
 3. Bài mới: Giới thiệu bài.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Khái niệm phân số 1. Khái niệm phân số
GV: Hãy nêu ví dụ về phân số và ý nghĩa 
của tử và mẫu mà các em đ học ở Tiểu 
học? Ví dụ: Một cái bánh được chia thành 4 
HS: Một cái bánh được chia thành 4 phần phần bằng nhau, lấy ra 3 phần thì ta 
bằng nhau, lấy ra 3 phần thì ta nĩi rằng: nĩi rằng: “đã lấy ¾ cái bánh”.
“đã lấy ¾ cái bánh”.
GV: Vậy ¾ cĩ phải là phân số khơng?
HS: Ta cĩ phân số ¾.
- 4 là mẫu chỉ số phần bằng nhau được 
chia ra.
- 3 là tử số chỉ số phần bằng nhau được 
lấy.
GV: Với việc dùng phân số, ta cĩ thể ghi 
được kết quả của phép chia hai số tự 
nhiên cho dù số bị chia cĩ chia hết hay 
khơng chia hết cho số bị chia. Giáo án toán 6 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Chẳng hạn 6 : 3 = 6/3 = 2
 a
 6 : 5 = 6/5 Tổng quát : Người ta gọi với a, b 
GV: Hãy tính : -6 : 3 ; -6 : 5 b
HS: tính vào nháp Z, b 0 là một phân số, a là tử số (tử), 
GV: Làm thế nào để biểu diễn thương b là mẫu số (mẫu) của phân số
phép chia –6 cho 5? Hy suy nghĩ để tìm 
cch giải quyết.
HS: Trả lời và nêu cách giải quyết vấn 
đề : Dùng phân số –6/5
GV: Phân số –6/5 cĩ tử và mẫu như thế 
nào?
HS: Tử và mẫu là các số nguyên.
GV: Hãy nêu dạng tổng quát của phân số 
đã học ở Tiểu học?
HS: 1 HS phát biểu
GV: Qua ví dụ trên, hãy phát biểu lại 
dạng tổng quát của các phân số? 2. Ví dụ.
 2 3 1 2 0
HS: 1 Hs khác phát biểu dạng tổng quát ; ; ; ; ... Là những 
của phân số a/b với a;b Z. 3 5 4 1 3
GV: Chính xác hố khái niệm. Và ghi phân số.
bảng. ?1 Hướng dẫn
GV: Cho HS nêu một số VD về phân số Học sinh tự trình bày
HS: nêu VD
Hoạt động 2: Tìm hiểu các ví dụ ?2 Hướng dẫn
GV: Nêu ví dụ GSK Cách viết đúng là a và c.
GV: Tại sao mẫu số khơng thể bằng 0? ?3 Hướng dẫn
HS: Vì số 0 nằm dưới mẫu thì phân số Mọi số nguyên đều viết được dưới 
khơng xác định. dạng phân số cĩ mẫu là 1.
GV: Yêu cầu HS làm ?1 ; ?2 ; ?3 Nhận xét : Số nguyên a cĩ thể viết là 
HS: HS làm vào nháp a
GV: Chính xác hố câu trả lời và thơng 1
báo nhận xét (SGK).
 4. Củng cố: 
 – GV nhấn mạnh lại khái niệm phân số.
 – Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 1; 2 SGK.
 5. Dặn dị: 
 – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 3; 4; 5 trang 6 SGK 
 – Chuẩn bị bài mới
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ Giáo án toán 6 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 12/01/2019
 TỔ TRƯỞNG
 Trần Thị Anh Đào