Giáo án Toán 6 (Hình học) - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Thúy

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên:
 Tổ: Toán – Tin – CN 8 Lê Thị Thu Thúy
 Tên bài dạy:
 BÀI 1: PHÉP THỬ NGHIỆM – SỰ KIỆN
 Môn học/ Hoạt đông giáo dục: Hình học; lớp: 6A2
 Thời gian thực hiện: 02 tiết (Tiết 55, 56)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
 - Làm quen với việc ghi lại các kết quả có thể xảy ra trong một số trò chơi, 
thí nghiệm đơn giản (ví dụ: ở trò chơi tung đồng xu thì có hai kết quả ứng với mặt 
của đồng xu, )
 - Kiểm đếm được số lần lặp lại của một số sự kiện khi thực hiện phép thử 
nghiệm nhiều lần
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành 
được các nhiệm vụ học tập tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong 
nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, biết đánh giá và nhận xét kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập. Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và 
giáo viên góp ý.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết 
trong môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề 
từ trực quan và ví dụ cụ thể.
2.2. Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết phát biểu phép thử
 - Năng lực tính toán: Biết thực nghiệm và tính
 - Năng lực tin học: Biết sử dụng máy tính để tham khảo tài liệu trên mạng.
 - Năng lực thẩm mỹ:Biết trình bày bài học, bài tập sạch đẹp.
3. Về phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc giải 
quyết vấn đề, đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực tế.
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh giá 
khách quan, chính xác, không gian lận trong học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn 
 thành công việc nhóm hoặc giáo viên giao cho. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, SGK.
 - Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, giấy nháp. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát SGK * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe và 
để tìm hiểu nội Gv trình bày vấn đề: Khi gieo con xúc xắc thì có tiếp thu kiến thức
dung kiến thức những kết quả nào có thể xảy ra? 
theo yêu cầu của * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV.
 HS trao đổi theo cặp sau đó đưa ra câu trả lời.
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV gọi một số HS trả lời và các HS khác nhận xét, 
 bổ sung.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập
 GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt 
 HS vào bài học mới.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. 
 2. 1. Phép thử nghiệm 
 Mục tiêu: HS biết cách liệt kê kết quả của phép thử nghiệm
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Phép thử nghiệm
SGK để tìm - HĐKP 1a: HS làm việc độc lập để quan sát *HĐKP 1: 
hiểu nội cách ghi lại kết quả khi gieo một đồng xu nhiều a) - Bạn Hùng đã tung 
dung kiến lần. Trong hoạt động này, kết quả của phép thử đồng xu 10 lần. Kết quả 
thức theo được ghi lại dưới dạng kí hiệu là chữ. S kí hiệu của lần thứ nhất là mặt 
yêu cầu của cho mặt sấp, N kí hiệu cho mặt ngửa. sấp, lần thứ năm là mặt 
GV. - HĐKP 1b: HS làm việc theo nhóm để quan sát ngửa
 cách ghi lại kết quả khi bốc các thăm được đánh - Có 2 kết quả khác nhau 
 số từ 1 đến 4. Trong hoạt động này, kết quả của có thể xảy ra, đó là kết quả phép thử được ghi lại dưới dạng số đồng xu hiện ra mặt sấp 
 - GV cho HS tự trải nghiệm việc làm thăm và tự hoặc đồng xu hiện ra mặt 
 ghi kết quả của những lần bốc thăm. Gv đặt câu ngửa
 hỏi; “Có thể đoán trước được kết quả mỗi lần b) 
 bốc không?’ để HS thảo luận - Kết quả lần thứ 5 là số 4, 
 - Ví dụ 1: HS học cách liệt kê tập hợp tất cả các lần thứ 6 là số 1
 khả năng có thể xảy ra trong mỗi lần thực hiện - Có 4 kết quả khác nhau 
 phép thử nghiệm có thể xảy ra, đó là các kết 
 - Thực hành 1: Củng cố cách liệt kê kết quả của quả 1, 2, 3, 4
 phép thử gieo con xúc xắc *Kết luận: 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Trong các trò chơi (thí 
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. nghiệm) tung đồng xu, bốc 
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần thăm, gieo xúc xắc, quay 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận xổ số, , mỗi lần tung xu 
 hay bốc thăm như trên 
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 được gọi là một phép thử 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. nghiệm.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm *Ví dụ 1: SGK/tr101
 vụ học tập
 *Thực hành 1: 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 Các kết quả có thể xảy ra 
 chuyển sang nội dung mới
 khi gieo con xúc xắc là: 1, 
 2, 3, 4, 5, 6
 2. 2. Sự kiện
 Mục tiêu: Biết sự kiện
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Sự kiện
SGK để tìm - HS nhắc lại khái niệm “chắc chắn” và “không *HĐKP 2: 
hiểu nội dung thể, Gv yêu cầu HS xác định mức độ xảy ra của Trong phép thử ở câu b, 
kiến thức theo các sự kiện ở Ví dụ 2 hoạt động 1, các sự kiện 
yêu cầu của + Sự kiện “An lấy được bóng màu xanh” không có thể xảy ra là:
GV.
 thể xảy ra - Bốc được lá thăm ghi số 
 + Sự kiện “An lấy được ít nhất một bóng màu nhỏ hơn 5
 đỏ” chắc chắn xảy ra - Bốc được lá thăm ghi số 
 + Sự kiện “An lấy được hai bóng màu đỏ” có lẻ
 thể xảy ra *Thực hành 2: 
 - Thực hành 2: - Số của thẻ lấy ra là số + Các sự kiện “ Số của thẻ lấy ra là số chẵn” và chẵn: Có thể xảy ra
 “Số của thẻ lấy ra là số lẻ” là sự kiện có thể xảy - Số của thẻ lấy ra là số 
 ra. lẻ: Có thể xảy ra
 + Sự kiện “Số của thẻ lấy ra chia hết cho 10” là - Số của thẻ lấy ra chia 
 không thể hết cho 10: không thể xảy 
 + Sự kiện “Số của thẻ lấy ra nhỏ hơn 10” là ra
 chắc chắn - Số của thẻ lấy ra nhỏ 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập hơn 10: Chắc chắn xảy ra
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 chuyển sang nội dung mới
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm Bài 1:SGK/tr102
SGK để tìm vụ học tâp. a) Các kết quả có thể xảy ra là: lấy ra 1 
hiểu nội dung - Giáo viên yêu cầu học sinh bút chì hoặc lấy ra 1 bút bi
kiến thức theo làm bài tập SGK b) Các kết quả có thể xảy ra là: Thứ 2, 
yêu cầu của *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ thứ 3, thứ 4, thứ 5, thứ 6, thứ 7, chủ nhật
GV.
 học tập. Bài 2:SGK/tr102
 - HS làm nhóm đôi. Tập hợp tất cả các kết quả có thể xảy ra 
 - GV hướng dẫn trong mỗi lần quay là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
 * Bước 3: Báo cáo kết quả Bài 3:SGK/tr102
 thảo luận. Khi tung 1 đồng xu hai lần liên tiếp, có 
 + Hai HS lên bảng chữa, các thể xảy ra 2 kết quả là đồng xu hiện mặt 
 học sinh khác làm vào vở sấp, hoặc đồng xu hiện mặt ngửa
 + HS khác nhận xét Bài 4:SGK/tr102
 * Bước 4: Đánh giá kết quả a) Không thể xảy ra
 thực hiện nhiệm vụ học tâp. b) Có thể xảy ra GV nhận xét, đánh giá về thái c) Chắc chắn xảy ra
 độ, quá trình làm việc, kết quả d) Có thể xảy ra
 hoạt động và chốt kiến thức.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: Giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Nhắc lại định Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Trong các trò chơi 
nghĩa phép thử GV: YCHS nhắc lại định nghĩa phép thử nghiệm. (thí nghiệm) tung 
nghiệm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: đồng xu, bốc thăm, 
 gieo xúc xắc, quay 
 HS: Thực hiện 
 xổ số, , mỗi lần 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: tung xu hay bốc 
 GV mời 1 HS trình bày. thăm như trên 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: được gọi là một 
 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và đánh giá phép thử nghiệm.
 mức độ tích cực của HS và đánh mức độ hiểu và tiếp 
 nhận kiến thức của HS.
 * Hướng dẫn tự học ở nhà: 
 - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK. 
 - Chuẩn bị bài mới.
 Ký duyệt(Tuần 32) Châu Thới, ngày 09 tháng 04 năm 2024
 Tổ Trưởng GVBM
 Trương Thanh Ne Lê Thị Thu Thúy