Giáo án Toán 6 (Hình học) - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Thúy

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên:
 Tổ: Toán – Tin – CN 8 Lê Thị Thu Thúy
 Tên bài dạy:
 BÀI 7: SỐ ĐO GÓC. CÁC GÓC ĐẶC BIỆT
 Môn học/ Hoạt đông giáo dục: Hình học; lớp: 6A2
 Thời gian thực hiện: 02 tiết (Tiết 51,52)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
 - Sử dụng được thước đo độ để đo góc
 - Nêu được khi nào một góc là góc vuông, góc nhọn, góc tù
 - Vẽ được góc theo số đo cho trước
 - Kể được một số tình huống về số đo góc trong đời sống
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành 
được các nhiệm vụ học tập tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong 
nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, biết chia sẻ, biết đánh giá và nhận xét 
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết 
trong môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề 
từ trực quan và ví dụ cụ thể.
2.2. Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết phát biểu các định nghĩa số đo góc, các góc đặc 
biệt
 - Năng lực tính toán: Biết làm các bài toán về số đo góc, các góc đặc biệt
 - Năng lực tin học: Biết sử dụng máy tính để tham khảo tài liệu trên mạng.
 - Năng lực thẩm mỹ:Biết vẽ góc, trình bày bài học, bài tập sạch đẹp.
3. Về phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc giải 
quyết vấn đề, đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực tế.
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh giá 
khách quan, chính xác, không gian lận trong học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn 
 thành công việc nhóm hoặc giáo viên giao cho. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, SGK.
 - Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, giấy nháp. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát SGK để * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe và 
tìm hiểu nội dung Gv trình bày vấn đề: Gv chiếu góc xAy lên bảng. suy nghĩ
kiến thức theo yêu Yêu cầu HS dự đoán số đo góc. 
cầu của GV. A: Tớ nghĩ góc xAy nhỏ hơn 900
 B: Tớ nghĩ góc này 900
 GV hỏi cả lớp 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS trao đổi theo cặp sau đó đưa ra câu trả lời.
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV gọi một số HS trả lời và các HS khác nhận 
 xét, bổ sung.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn 
 dắt HS vào bài học mới.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. 
 2. 1. Thước đo góc
 Mục tiêu: HS biết cách sử dụng thước đo góc
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thước đo góc
SGK để tìm hiểu tập:
nội dung kiến - Gv cho HS cả lớp quan sát chiếc thước 
thức theo yêu đo góc và giới thiệu cho HS cấu tạo của 
cầu của GV. thước đo góc: các đặc điểm (vòng số bên 
 trong, vòng số bên ngoài), tâm thước và cách sử dụng thước đo góc
 - GV giới thiệu cho HS đơn vị đo góc là 
 độ và kí hiệu của đơn vị này
 - Để HS biết cách sử dụng thước đo góc, 
 Gv nên xuất phát từ một góc cụ thể xOy 
 và thao tác các bước đo góc này để HS 
 quan sát. Sau đó, GV cho mỗi HS đọc số -Độ là đơn vị đo góc.
 đo góc từ các hình ảnh trong SGK. Ta gọi tâm của nửa hình tròn 
 - GV yêu cầu mỗi HS thực hành cách sử này là tâm của thước.
 dụng thước đo góc để đo các góc cho 
 trước.
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo 
 luận.
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi 
 HS cần
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến 
 thức, chuyển sang nội dung mới
 2. 2. Cách đo góc. Số đo góc
 Mục tiêu: HS biết cách đo góc và đọc số đo góc.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Cách đo góc. Số đo góc
SGK để tìm hiểu tập: *HĐKP1: 
nội dung kiến - GV tạo cơ hội cho HS khám phá cách vẽ 
thức theo yêu góc theo số đo cho trước
cầu của GV. - GV tổ chức theo hình thức trò chơi “vẽ 
 góc theo số đo cho trước nhanh nhất”. 
 - Cô giáo sẽ đưa ra cho mỗi nhóm (5-7 
 em) các số đo khác nhau. Yêu cầu các Góc xOy bằng 130 độ.
 nhóm suy nghĩ cách vẽ góc theo số đo *Thực hành 1: cho trước đó HS tiến hành dùng thước đo.
 - Các nhóm trình bày và các nhóm còn lại Góc xOy bằng 60 độ.
 thực hiện kiểm tra sự chính xác về số đo * Nhận xét:
 theo yêu cầu của các góc vừa vẽ -Mỗi góc có một số đo.Số đo 
 - GV nhận xét và chính xác lại các bước của góc bẹt là 1800 
 vẽ một góc theo số đo cho trước của các -Số đo của mỗi góc không 
 nhóm trong các trường hợp khác nhau của 
 vượt quá 1800
 các góc cụ thể đó
 * Chú ý:SGK/tr90
 - GV yêu cầu mỗi HS hãy nghĩ về một số 
 đo góc, sau đó thực hành vẽ góc theo số *Thực hành 2: 
 đo đó. Đổi chéo kết quả với các bạn để - Mỗi góc trong Hình 2 có số 
 kiểm tra lại đo là:
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập a) 40∘ b) 135∘
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo c) 90∘ d) 180∘
 luận. - Số đo của các góc trong 
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi Hình 4: HS thực hành đo
 HS cần
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến 
 thức, chuyển sang nội dung mới
 2. 3: So sánh hai góc
 Mục tiêu: HS so sánh hai góc với nhau
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 3. So sánh hai góc
SGK để tìm hiểu tập: Để so sánh hai góc ta so 
nội dung kiến - GV giới thiệu cách viết hai góc bằng sánh số đo của chúng.
thức theo yêu nhau, góc nhỏ hơn, góc lớn hơn
cầu của GV. - GV cho HS làm bài tập để vận dụng
 Vẽ 2 góc aOb, góc tAb lần lượt với từng 
 trường hợp: bằng nhau, nhỏ hơn, lớn hơn
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo 
 luận.
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi 
 HS cần
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 chuyển sang nội dung mới
 2. 4. Các góc đặc biệt
 Mục tiêu: Biết góc vuông, góc nhọn, góc tù
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 4. Các góc đặc biệt
SGK để tìm hiểu tập: *HĐKP 2: 
nội dung kiến 
 - Gv yêu cầu HS nhận dạng các góc vuông, a) Góc n Bm = 90∘
thức theo yêu góc nhọn, góc tù ở các hình được vẽ trên 
cầu của GV. bảng. Yêu cầu các em thực hiện đo các góc b) Góc pCq < 90∘
 đó để so sánh các số đo của chúng với góc c) Góc x Ay > 90∘
 900
 * Kết luận:
 - Từ đó, yêu cầu HS nhận xét về số đo của 0
 các góc vuông, góc nhọn, góc tù - Góc có số đo bằng 90 là 
 góc vuông.
 - GV yêu cầu mỗi HS vẽ một góc nhọn, 0
 một góc tù, một góc vuông vào vở và chỉ ra - Góc có số đo nhỏ hơn 90
 các số đo tương ứng của chúng là góc nhọn.
 0
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Góc có số đo lớn hơn 90
 nhưng nhỏ hơn 1800 là góc 
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo 
 tù.
 luận.
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi 
 HS cần
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 chuyển sang nội dung mới
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 1:
SGK để tìm hiểu học tâp. Góc tạo bởi một đường chéo và 
nội dung kiến - Giáo viên yêu cầu học sinh làm một cạnh hình vuông bằng 45 độ
thức theo yêu bài tập 1,2,3 trong SGK
cầu của GV. *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
 học tập.
 - HS làm nhóm đôi.
 - GV hướng dẫn
 * Bước 3: Báo cáo kết quả thảo 
 luận.
 + Hai HS lên bảng chữa, các học - Vẽ một hình vuông nhỏ hơn, kết 
 sinh khác làm vào vở quả vẫn không thay đổi
 + HS khác nhận xét Bài 2: Góc tạo bởi kim phút và kim 
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực giờ tại thời điểm 9 giờ, 10 giờ, 6 
 hiện nhiệm vụ học tâp. giờ, 5 giờ lần lượt là:
 0
 GV nhận xét, đánh giá về thái độ, 9 giờ: 90
 quá trình làm việc, kết quả hoạt 10 giờ: 600
 động và chốt kiến thức. 6 giờ: 1800
 5 giờ: 1500
 Bài 3: 
 Dự đoán: x Oy = 300 , m An 1200
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: Giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Hoàn thành bài Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình ảnh góc nhọn: hai kim của 
tập 4/SGK - GV yêu cầu HS trả lời bài tập 4 đồng hồ kúc 2h, 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hình ảnh góc vuông: Góc bàn 
 hình chữ nhật, góc tường nhà, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra Hình ảnh góc tù: hai kim của đồng 
 câu trả lời: HS trả lời hồ kúc 4h, 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 GV mời 1 vài HS trình bày.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập :
 - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn 
 kiến thức.
* Hướng dẫn tự học ở nhà: 
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK. 
- Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng. 
- Chuẩn bị bài mới.
 Ký duyệt(Tuần 30) Châu Thới, ngày 26 tháng 03 năm 2024
 Tổ Trưởng GVBM
 Lê Thị Thu Thúy
 Trương Thanh Ne