Giáo án thi giáo viên giỏi trường môn Đại số Lớp 9 - Năm học 2011-2012 - Trần Công Tiến

Ngày 13 tháng 10 năm 2011
GIÁO ÁN THI GV DẠY GIỎI TRƯỜNG
Ngày dạy: 14/10/2011
GV thực hiện: Trần Công Tiến
Môn: Đại số 9
Tiết 16: ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 1)
A/Mục tiêu
Học xong tiết này HS cần phải đạt được :
- Kiến thức 
- HS nắm vững được các kiến thức cơ bản về căn bậc hai một cách có hệ thống, có kỹ năng tổng hợp tính toán, biến đổi biểu thức, rút gọn, phân tích đa thức thành nhân tử
- Ôn tập lý thuyết 3 câu đầu và các công thức biến đổi CBH 	
- Kĩ năng 
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập
- Thái độ 
- Học sinh tích cực, chủ động ôn tập
- Có ý thức hệ thống lại các kiến thức đã học trong chương I	
B/Chuẩn bị của GV và HS
- GV: 
Bảng phụ
- HS:
Theo hướng dẫn tiết trước
C/Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
I. ÔN TẬP LÍ THUYẾT (15 phút)
1. Nêu ĐK để số x là CBHSH của số a không âm? Cho ví dụ
HS: Trả lời
 Bài tập 1: Căn bậc hai số học của 81 là:
A. 9; B. -9 
C. 9 và -9 D. -
- HS đáp án đúng là : A . 9 
- GV khắc sâu lại k/n CBH số học và CBH
2.C/m với mọi số a. Từ đó nhắc đến HĐT 
Bài tập 2: Rút gọn:
3. Biểu thức A phải thỏa mãn ĐK gì để 
xác định?
Bài tập 3: Tìm x để biểu thức có nghĩa 
A = B = 
- GV nhận xét bài làm của học sinh 
- GV nêu các công thức biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai - SGK (bảng phụ)
1. Định nghĩa căn bậc hai số học:
 (a) 
*) Ví dụ : vì 4 và 42=16
2. Hằng đẳng thức: 
Bài tập 2: Rút gọn 
=
= 0,2. 10.= 2 = 2
3. Điều kiện để có nghĩa:
 xác định (có nghĩa) khi A 
Bài tập 3: Tìm x để biểu thức có nghĩa 
a, A = có nghĩa khi 2x - 3 ó x 
b, B = có nghĩa khi 4 - x ó x 
II. BÀI TẬP (26 phút)
1. Dạng tính giá trị, rút gọn biểu thức số
- GV nêu nội dung bài toán 
- Yêu cầu HS làm 
- Nêu cách giải ? 
- Sử dụng cách nhân, chia hai căn bậc hai rút gọn trình bày lên bảng 
- HS thảo luận và trình bày lên bảng bài tập 71
- GV lưu ý cách biến đổi hợp lý 
- Muốn rút gọn biểu thức ta làm như thề nào ?
- Gợi ý: Làm phép nhân rút gọn HS trình bày lên bảng 
- GV lưu ý cách biên đổi là khử mẫu của biểu thức lấy căn ; đưa thừa số ra ngoài dấu căn biến đổi để có căn thức đồng dạng tìm được kết quả
Bài tập 70: (Sgk / 40) Rút gọn biểu thức:
c,= = 
= = = = 
Bài tập 71: (Sgk/ 40) 
a, = 
= = 
= 4 - 3.2 + 2 - = - 2
c, 
= 
== 
= = 54
2. Dạng phân tích thành nhân tử
- Muốn phân tích đa thức thành nhân tử ta làm ntn ? 
- HS: Đứng tại chỗ trả lời
- Phương pháp làm bài tập này là gì ?
- HS: nhóm và đặt nhân tử chung 
- GV cho học sinh thảo luân nhóm 
- Đại diện ba nhóm lên bảng trình bày 
- Nhận xét cách làm và bài làm của bạn ?
 - GV gợi ý phần d để phân tích
 - = - 4 + 3 
+) Ai có cách làm khác không ? 
Bài tập 72: (Sgk /40) 
Phân tích đa thức thành nhân tử (Với x; y; a ; b > 0)
 a, xy +- y - 1= (xy +) - (y + 1)
= (y+1) - (y +1)= (y +1) (- 1) 
b,+--=(+) - (+)
=(+)-(+)=(+)(-)
d, 12 - - x = 12 - 4+ 3 - x
= (12 - 4) + (3 - x)
= 4 (3 - ) + ( 3 - ) = (4 + )(3 - )
3. Dạng tìm x
Bài 74 (sgk - Tr40) Tìm x , biết:
a/ 
- ĐKXĐ? Với ĐK đó hãy tìm cách đưa biểu thức chứa ẩn về dạng đơn giản nhất ?
b/ 
-Tìm ĐKXĐ, đưa các biểu thức chứa ẩn sang một vế, các hạng tử tự do về vế kia
 Hs lên bảng làm
HS1:
Kết quả: x1=2 ; x2=-1
HS2: Đưa về (TMĐK)
c/ 
HS: ĐKXĐ:
 nên không có giá trị nào của x thỏa mãn đẳng thức trên
(Nếu còn thời gian)
- GV nêu nội dung bài tập 
- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm ntn ? 
- Khử mẫu của biểu thức lấy căn
, trục căn thức rút gọn 
- Ta nhân cả tử và mẫu của biểu thức dưới dấu căn với biểu thức liên hợp nào ? 
Bài tập 97: (SBT-Tr18) 
Giá trị của biểu thức + là :
 A. 3 ; B. 6 ; C. ; D. - 
Đáp án đúng là: A . 3
III. CỦNG CỐ (3 phút)
- GV khắc sâu lại các dạng bài tập đã làm và các kiến thức cơ bản đã vận dụng 
- HS chú ý nghe và ghi nhớ
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1 phút)
- Tiếp tục ôn tập về căn bậc hai trong kiến thức chương I, trả lời câu hỏi 4; 5 và xem lại các công thức biến đổi CBH
- Làm bài 73; 74; 75 (Sgk / 40+41), Bài 100; 101 (SBT / 19)