Giáo án Số học Lớp 6 - Tuần 1 đến 19 - Năm học 2009-2010 - Phạm Hương Giang

Tuần 01
Ngày soạn : 04/09/2005
Ngày dạy : .
 CHƯƠNG I : ÔN TậP Và Bổ TúC Về Số Tự NHIÊN
. Tiết 01 Tập hợp. Phần tử của tập hợp 
A. Mục tiêu
-Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.
- Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc .
- Rèn cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp.
B. Phương tiện dạy học
 - GV: SGK, SBT ...
 - HS: Dụng cụ học tập
C. Hoạt động trên lớp	
	 I. ổn định lớp
	6 a :	6 b : 6 c :
II. Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của học sinh
 III. Dạy học bài mới
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 Nội dung ghi bảng
- Cho HS quan sát H1 SGK
- Giới thiệu về tập hợp như Các ví dụ SGK
-Lấy các ví dụ thực tế ở trong lớp , ở trường . 
- Giới thiệu cách viết tập hợp A:
? Tập hợp A có những phần tử nào 
-Các số trên gọi là phần tử của tập hợp A
? Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A.
? Viết tập hợp B gồm các chữ cái a, b, c. 
? Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bàng kí hiệu
? Lấy một phần tử thuộc B và một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu
- Yêu cầu HS làm bài tập 3
? Các phần tử của tập hợp A ở trên có tính chất gì giống nhau . 
- Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử:
-Nhấn mạnh lại cho hs 2 cách để viết 1 tập hợp .
- Có thể dùng sơ đồ Ven để minh hoạ tập hợp ( vẽ hình lên bảng)
- Lấy ví dụ minh hoạ tương tự như SGK
-Các số 0; 1; 2; 3
- Không. 
- 10 A ....
B = 
- Phần tử a, b, c
a B....
d B
- Một HS lên bảng trình bày
-Đều là các số tự nhiên nhỏ hơn 4
-Đọc chú ý sgk
1. Các ví dụ
2. Cách viết. Các kí hiệu
- Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4:
A = hoặc 
A = 
Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: 1 A ; 5 A ...
đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A ...
Bài tập 3.SGK-tr06
a B ; x B, b A, 
* Chú ý 1 (SGK)
Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử:
A = 
* Chú ý 2 ( sgk )
IV. Củng cố
Để viết một tập hợp ta có mấy cách ?
GV cho hs làm ?1 , ?2 theo nhóm rồi gọi đại diện 2 em lên bảng chữa bài
Yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK-tr6:
Cách 1: A = 
Cách 2: A = 
V. Hướng dẫn học ở nhà
	Học bài theo SGK
	Làm các bài tập 2 ; 4 ; 5 SG
 --------------------------------------------------------------------------
Ngàysoạn: 19/8/2009 Ngày dạy :..
Tiết 02. Tập hợp các số tự nhiên
A. Mục tiêu
	- HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn.
.	- Phân biệt được các tập N và N*, biết được các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trước và liền sau một số.
	- Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu
B. Chuẩn bị
	- GV: SGK, SBT ...
 	- HS: Dụng cụ học tập
C. Tổ chức dạy học trên lớp
	I . ổn định lớp : 
 6a:	6 b: 6 c :
	II. Kiểm tra bài cũ
	HS1:	- Cho ví dụ một tập hợp- Viết bằng kí hiệu ?
	-Lấy một phần tử khác thuộc và không thuộc tập hợp trên viết bằng kí hiệu ?
 HS 2: Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng2 cách 
I. Bài mới
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 Nội dung ghi bảng
- Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên
- Biểu diễn tập hợp số tự nhiên trên tia số như thế nào ?
- Giới thiệu về tập hợp N*:
- Điền vào ô vuông các kí hiệu ;:
?So sánh 2 và 4 . Nhận xét vị trí điểm 2 và điểm 4 trên tia số .
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. Nêu quan hệ thứ tự trong tập N
- Giới thiệu kí hiệu , giải thích và lấy ví dụ
? Viết tập hợp 
A = 
bằng cách liệt kê các phần tử 
- Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số
5 N 5N*
0 N 0 N*
- Điểm 2 ở bên trái điểm 4
HS đọc sgk
HS lên bảng viết
1. Tập hợp N và tập hợp N*
Tập hợp các số tự nhiên được kí hiệu là N:
N = 
Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*:
N* = 
2. Thứ tự trong tập số tự nhiên
a )Tổng quát : ( sgk )
- Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn
- Quan hệ bắc cầu
- Quan hệ liền trước, liền sau
b ) Kí hiệu 
A = 
IV. Củng cố
	- Yêu cầu học sinh làm vào vở các bài 6 ; 8 SGK
	- Một số HS lên bảng chữa bài
V. Hướng dẫn học ở nhà
	- Học bài theo sgk và vở ghi
	- Làm các bài tập còn lại trong SGK
	- Làm bài tập 14; 15 SBT.
 -Ôn tập cách ghi và đọc số tự nhiên đã học ở tiểu học .
 ----------------------------------------------------------------
 Ngày soạn : 20 / 8 /2009
 Ngày dạy : ....
Tiết 03 GHI Số Tự NHIÊN
Mục tiêu :
Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân.Hiểu rõ trong hệ thập phân mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí .
HS biết đọc và viết các số La mã không quá 30
HS thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán 
 B . CHUẩN Bị 
GV : bảng các chữ số , bảng phân biệt số và chữ số, bảng các số La mã từ 1 đến 30.
HS đọc trước bài, ôn tập cách ghi, đọc các số tự nhiên
TIếN TRìNH BàI Dạy
	I. ổn định lớp
	6a: 6b:	6c:
	II. Kiểm tra bài cũ
	HS1:	- Viết tập hợp N và N*
	- Làm bài tập 7 sgk
	HS2: 	- Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N*
 - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách
	III. Bài mới
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 Nội dung ghi bảng
? Cho ví dụ một số tự nhiên
? Người ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên 
? Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số . Lấy vài ví dụ .
? Số 3895 có bao nhiêu chữ số. Đâu là số trăm, chữ số hàng trăm, số chục chữ số hàng chục ,hàng đơn vị 
- Yêu cầu HS đọc chú ý sgk 
-Cho hs làm bài 11 sgk để củng cố
-Cho hs đọc mục 2 SGK
-( Nhấn mạnh ) 
+Cứ 10 đơn vị ở một hàng làm thành 1 đơn vị ở hàng liền trước nó
+Giá trị mỗi chữ số trong 1 số vừa phụ thuộc bản thân chữ số đó, vừa thuộcvào vị trí của nó
-Lấy ví dụ
-Cho hs làm ? 
- Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc
-(Lưu ý) chữ số I viết bên trái V, X làm giảm gtrị của mỗi số này 1 đơn vị; viết bên phải các số V, X làm tăng gtrị mỗi số lên 1 đơn vị
- Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX
- Viết các số sau bằng số La mã: 26 ; 28
-Cho hs chia nhóm chơi trò chơi thi viết số la mã nhanh và ngược lại
- Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 ....
- Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ;...; 9
- Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số. ví dụ: 3; 17; 1038
-Có 4 chữ số, số trăm là 38, chữ số hàng trăm là 8
-Đọc: chú ý 
- Làm bài tập 11b SGK vào bảng phụ
-Đọc mục 2 
-Làm ra nháp rồi phát biểu
- Đọc: 14 ; 27 ; 29
- Viết: XXVI ; XXVIII
-Đại diện các nhóm lên bảng chơi , hs dưới lớp làm ra bảng phụ nhóm
1. Số và chữ số
* Chú ý: SGK
Bài 11 sgk / T10
2. Hệ thập phân
VD : 
253 = 200 + 50 + 3 
 =100 .2 + 10 .5+5
 ? - = a.10 + b
 = a.100 + b.10 + c
3. Cách ghi số La mã
 VD: 
 VII = V + I + I 
 = 5 + 1 + 1 
 = 7
XVIII = X+V+I + I + I
 = 10+ 5+1+ 1 + 1
 = 18
IV. Củng cố
	Làm bài tập 12 ; 13 SGK
	Yêu cầu cả lớp làm vào vở, Một số HS lên bảng trình bày
V. Hướng dẫn về nhà
	Làm bài tập 13 ; 14 ; 15 SGK
	Làm bài 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT
 Nghiên cứu trước bài : Số phần tử của một tập hợp . 
 ---------------------------------------------------
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần 02
 Ngày soạn : 2/09/2009
 Ngày dạy : .
Tiết 04 : Số phần tử của tập hợp- tập hợp con
A. Mục tiêu
Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu được khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau.
Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không.
	- Biết sử dụng đúng kí hiệu .
	- Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu 
B. Chuẩn bị
	GV: 	- Bảng phụ có nội dung sau:
	1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ?
	D = ; E = ; H = 
2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2
3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ?
	HS: học bài ở nhà
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp
	6a: 6b: 6c:
	II. Kiểm tra bài cũ ( 8 phút)
HS1: - Làm bài tập 14. SGK
	 ( ĐS: 210 ; 201 ; 102 ; 120 )
	HS2: - Viết giá trị của số trong hệ thập phân
	 - Làm bài tập 23 SBT ( Cho HS khá giỏi)
	 ( ĐS: 	a. Tăng gấp 10 lần)
	b. Tăng gấp 10 lần và thêm 2 đơn vị
	III. Bài mới (27ph)	
 Hoạt động của thầy
 Hoạt đông của trò
 Nội dung ghi bảng
? Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử 
-Cho hs làm ?1
-Cho hs làm ?2
-Nếu gọi A là tập hợp STN x mà x+5=2 thì tập hợp A không có pt nào. Ta gọi A là tập hợp rỗng
? Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử 
-GV chốt lại: 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm BT -17
-Vẽ hình lên bảng
 ?Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F 
- Giới thiệu khái niệm tập con như SGK
- Cho HS thảo luận nhóm ?3
- Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau
- Cho HS làm bài tập 20-sgk
- Tập hợp A có 1 phần tử
-Tập hợp B có 2 phần tử
-Tập hợp C có 100 phần tử
-Tập hợp N có vô số phần tử
?1. HS trả lời miệng
 +Tập hợp D có 1 pt
 +Tập hợp E có 2 pt
 +Tập hợp H có 11 pt 
?2 không có số tự nhiên nào mà x + 5 =2
- Một tập hợp có thể có một ....
-C = có 21 phần tử -Tập hợp B không có phần tử nào, B = 
-Quan sát hình vẽ
- Mọi phần tử của E đều là phần tử của F
- Một số nhóm thông báo kết quả:
Một số hs lên trình bày:
-Lên bảng trình bày
1. Số phần tử của một tập hợp
- Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu .
- Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào.
BT-17 sgk
2. Tập hợp con
 • c
 • d
• x
• y
-Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. 
-Kí hiệu: A B.
?3 M A ; M B
 A B ; B A 
* Chú ý: Nế ... ổng quát của tính chất cộng với số đối
- Làm theo nhóm vào giấy trong
- Trình bày trên máy
Nhận xét chéo các nhóm
Hòan thiện vào vở
1. Tính chất giao hoán
?1
a. (-2) + (-3) = (-5)
(-3) + (-2) = (-5)
b. (-5) + (+7) = (+2)
(+7) + (-5) = (+2)
c. ......
a + b = b + a
2. Tính chất kết hợp
?2
Vậy:
(a+b)+c=a+(b+c)
Chú ý: SGK
3. Cộng với số 0
a+0=0+a=a
4. Cộng với số đối
Số đối của số nguyên a kí hiệu là -a.
Vậy số đối của –a là a ( có thể viết là -(-a) ).
Hai số nguyên đối nhau có tổng bằng 0.
a + (-a) = 0
Nếu a+b = 0 thì b = -a 
và a = -b
?3.
Các số nguyên x thoả mãn điều kiện -3<x<3 là: -2;-1;0;1;2. Tổng của chúng là:
(-2)+(-1)+0+1+2 =
++0
= 0 + 0 + 0
= 0
IV. Củng cố(10)
 Làm bài tập 36, 37 SGK
Làm theo cá nhân, một số HS lên bảng trình bày
Nhận xét và hoàn thiện vào vở
V. Hướng dẫn học ở nhà(3)
- Học bài theo SGK
- Làm các bài tập còn lại trong SGK
Tuần 16
Tiết: 48
Ngày soạn: 15/12/2005
Ngày dạy: 20/12/2005
Luyện Tập
A. Mục tiêu
- HS được củng cố tính chất của phép cộng các số nguyên 
	- Bước đầu hiểu được và có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản để tính nhanh và hợp lí
	- Biết tính đúng tổng vủa nhiều số nguyên
B. Phương tiện dạy học.
	 Chuẩn bị
	Máy chiếu, bảng phụ, giấy trong
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp(1)
Vắng:
II. Kiểm tra bài cũ(8)
	HS1:	Thực hiện phép tính: 
	Làm bài 39 câu a
	( ĐS: -6)
	Nêu kết quả câu b
	( ĐS: 6)
	HS2: Làm bài tập 40 SGK
	ĐS:
a
3
-15
-2
0
-a
-3
15
2
0
3
15
2
0
III. Tổ chức luyện tập(33)
Hoạt động của thấy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- Cho HS làm việc cá nhận hoặc nhóm 
- Một số HS lên bảng trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
- Cho HS làm việc cá nhận hoặc nhóm 
- Một số HS lên bảng trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
- Cho HS làm việc cá nhận hoặc nhóm 
- Một số HS lên bảng trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
- Cho HS tự trình bày bài toná phù hợp với điều kiện đầu bài
- Làm việc cá nhận vào nháp hoặc giấy trong
- Chiếu một số bài lên bảng và so sánh với bài làm trên bảng
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở
- Làm việc cá nhận vào nháp hoặc giấy trong
- Chiếu một số bài lên bảng và so sánh với bài làm trên bảng
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở
- Làm việc cá nhận vào nháp hoặc giấy trong
- Chiếu một số bài lên bảng và so sánh với bài làm trên bảng
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở
- Trình bày trên nháp và trả lời miệng
Bài tập 41. SGK
a) (-38) + 28 = (-10)
b) 273 + (-123) = 155
c) 99 + (-100)+101 = 100
Bài tập 42. SGK
a) 217 + 
= +
= 0 + 20
= 20
b) (-9) + (-8) + ...+ (-1) + 0 + 1+... + 8 +9 = 
= 0 + 0 + ....+ 0 + 0
= 0
Bài tập 43. SGK
a. Vì vận tốc của hai ca nô lần lượt là 10 km/h và 7 km/h nên hai ca nô đi cùng chiều và khoảng cách giữa chúng sau 1h là:
 (10 – 7).1 = 3 ( km)
b. Vì vận tốc của hai ca nô là 10 km/h và 7 km/h nên hai ca nô đi ngược chiều và khoảng cách giữa chúng sau 1h là:
(10 + 7).1 = 17 (km)
Bài tập 44. SGK
IV. Hướng dẫn học ở nhà(4)
Học bài theo Sgk
Làm các bài tập còn lại trong SGK
Xem trước bài tiếp theo 
Tuần 19
Tiết : 59
Ngày soạn: 12/01/2006
Ngày dạy: 16/01/2006
 Bài 9. Quy tắc chuyển vế
A. Mục tiêu
	- HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngược lại ; Nếu a = b thì b = a.
	- Hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế.
B. Chuẩn bị
	Máy chiếu, giấy trong
C. Hoạt đọng trên lớp
	I. ổn định lớp(1)
	Vắng:
	6A: ........................................ 6B: ............................................
	II. Kiểm tra bài cũ
III. Dạy học bài mới(32)
Hoạt đọng của thầy
Hoạt đọng của trò
Nội dụng ghi bảng
- Cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ?1
- Giáo viên giới thiệu các tính chất như SGK
- Giới thiệu cách tìm x, vận dụng các tính chất của bất đẳng thức
Ta đã vận dụng tính chất nào ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày vào giấy trong ?2
- Yêu cầu một số nhóm trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét chéo giữa các nhóm và trình bày trên máy chiếu.
- Từ các bài tập trên, muốn tìm x ta đã phải chuyển các số sang một vế. KHi chuyển vế dấu của các số hạng thay đổi thế nào ?
- Yếu cầu HS làm bài tập
?3 vào giấy trong theo nhóm và trình bày trên máy chiếu
- Với x + b = a thì tìm x như thế nào ?
- Phép trừ và cộng các số nguyên có quan hệ gì ?
- Khi cận thăng bằng, nếu đồng thời cho vào hai bên đĩa cân hai vật như nhau thì cân vẫn thăng bằng. Nếu bớt hai lượng bằng nhau thì cân cũng vẫn thăng bằng.
- Quan sát trình bày ví dụ của GV 
a = b thì a + c = b + c
- Trình bày ?2 trên giấy trong
- Làm và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét chéo giữa các nhóm và trình bày trên máy chiếu.
- Phát biểu quy tăvs chuyển vế : Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia ...
- Đọc ví dụ trong SGK và trình bày vào vở.
- Theo dõi và thảo luận thống nhất cách trình bày: Chuyển các số hạng về cùng một dấu
- Cho HS trình bày và nhận xét cháo giữa các nhóm
- Thống nhất và hoàn thiện vào vở
- Ta có x = a + (-b)
- Phép trừ là phép toán ngược của phép cộng.
1. Tính chất của đẳng thức
2. Ví dụ 
Tìm số nguyên x, biết : 
x – 2= -3
Giải.
x- 2 = -3
x – 2 + 2 = -3 + 2
x = -3 + 2
x = -1
?2 Tìm số nguyên x, biết: 
x + 4 = -2
Giải.
x + 4 = -2
x + 4 + (-4) = -2 + ( -4)
x = -2 + (-4)
x = -6
3. Quy tắc chuyển vế
Ví dụ: SGK
a. x – 2 = -6
x = - 6 + 2 
x = -4
b. x – ( -4) = 1
x + 4 = 1
x = 1 – 4
x = -3
?3. x + 8 = (-5) + 4
x + 8 = -1
x = -1 – 8
x = -9
Nhận xét: SGK
IV. Vận dụng(9)
 Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế . Lưu ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu đứng trước thì ta làm thế nào ?
Làm bài tập 61. SGK
a. x = -8	b. x = -3
V. Hướng dẫn học ở nhà(3)
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập còn lại trong SGK: 62, 63, 64, 65 
Tuần 19
Tiết : 60
Ngày soạn: 12/01/2006
Ngày dạy: 16/01/2006
Luyện tập
A. Mục tiêu
	- HS được củng cố và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngược lại ; Nếu a = b thì b = a.
	- Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế, quy tắc phá ngoặc để thực hiện các phép tính cộng trừ các số nguyên.
B. Chuẩn bị
	Máy chiếu, giấy trong
C. Hoạt đọng trên lớp
	I. ổn định lớp(1)
	Vắng:
	6A: ........................................ 6B: ............................................6C:............................
	II. Kiểm tra bài cũ(6)
	HS1. Phát biểu quy tắc chuyển vế.
	Làm bài tập 63
	ĐS: x = 6
	HS1: Làm bài tập 62. SGK
	ĐS: a. a = -2 hoặc a = +2	b. a + 2 = 0 hay a = -2
	III. Tổ chức luyện tập ( 32)
Hoạt đọng của thầy
Hoạt đọng của trò
Nội dụng ghi bảng
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào giấy trong và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày
- Yêu cầu HS làm việc nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
- NHận xét chéo giữa các nhóm
- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ngoái ta làm phép tính gì ?
- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm nay ta làm phép tính gì ?
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào giấy trong và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày
- Một số HS trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm
- Hoàn thiện vào vở
- Thảo luận để thống nhất kết quả bài làm
- Nhận xét và sửa lại kết quả
- Nêu lại quy tắc tương ứng
- Thống nhất và hoàn thiện vào vở
- Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi
- Hoàn thiện bài làm vào vở dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Một số HS trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm
- Hoàn thiện vào vở
Bài tập 66. SGK
4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)
4 – 24 = x - 9
 - 20 = x - 9
- 20 + 9 = x
-11 = x
 x = -11
Bài tập 67. SGK
a. - 149
b. 10
c. -18
d. -22
e. -10
Bài 68. Sgk
Hiệu số bàn thắng thua năm ngoái là: 27 – 48 = -21
Hiệu số bàn thắng thua năm nay là : 39 – 24 = 15 
Bài tập 69. SGK. Làm ở nhà
Bài tập 70 Sgk
a. 3784 + 23 – 3785 - 15
= 3784 + (-3785) + 23 +(-15)
= (-1) + 23 + (-15) = 7
b. 21+ 22 + 23 + 24 – 11- 12- 13 -14
= (21 – 11) + (22 – 12) + (23 – 13) +( 24 – 14)
= 40
IV. Củng cố (4)
 Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế . Lưu ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu đứng trước thì ta làm thế nào ?
Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc	
V. Hướng dẫn học ở nhà(2)
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập còn lại trong SGK: 69, 71, 72 
Tuần 19
Tiết : 61
Ngày soạn: 13/01/2006
Ngày dạy: 19/01/2006
 Bài 10. Nhân hai số nguyên khác dấu
A. Mục tiêu
	- HS biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện tượng giống nhau liên tiếp
	- Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu
	- Tìm đúng tích của hai số gnuyên khác dấu
B. Chuẩn bị
	Máy chiếu, giấy trong
C. Hoạt đọng trên lớp
	I. ổn định lớp(1)
	Vắng:
	6A: ........................................ 6B: ............................................6C:............................
	II. Kiểm tra bài cũ(6)
	III. Tổ chức luyện tập ( 35)
Hoạt đọng của thầy
Hoạt đọng của trò
Nội dụng ghi bảng
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào giấy trong và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày
- Yêu cầu HS làm việc nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
- NHận xét chéo giữa các nhóm
- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ngoái ta làm phép tính gì ?
- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm nay ta làm phép tính gì ?
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào giấy trong và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày
- Một số HS trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm
- Hoàn thiện vào vở
- Thảo luận để thống nhất kết quả bài làm
- Nhận xét và sửa lại kết quả
- Nêu lại quy tắc tương ứng
- Thống nhất và hoàn thiện vào vở
- Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi
- Hoàn thiện bài làm vào vở dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Một số HS trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm
- Hoàn thiện vào vở
Bài tập 66. SGK
4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)
4 – 24 = x - 9
 - 20 = x - 9
- 20 + 9 = x
-11 = x
 x = -11
Bài tập 67. SGK
a. - 149
b. 10
c. -18
d. -22
e. -10
Bài 68. Sgk
Hiệu số bàn thắng thua năm ngoái là: 27 – 48 = -21
Hiệu số bàn thắng thua năm nay là : 39 – 24 = 15 
Bài tập 69. SGK. Làm ở nhà
Bài tập 70 Sgk
a. 3784 + 23 – 3785 - 15
= 3784 + (-3785) + 23 +(-15)
= (-1) + 23 + (-15) = 7
b. 21+ 22 + 23 + 24 – 11- 12- 13 -14
= (21 – 11) + (22 – 12) + (23 – 13) +( 24 – 14)
= 40
IV. Củng cố 
 Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế . Lưu ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu đứng trước thì ta làm thế nào ?
Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc	
V. Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập còn lại trong SGK: 69, 71, 72