Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 94: Tìm giá trị phân số của một số cho trước - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Nhung

Ngày soạn:14/4/2011
TIẾT 94 : TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC
I. MỤC TIÊU:
	* Kiến thức: HS nhận biết và hiểu qui tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
	* Kỷ năng: Có kỹ năng vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước.
	* Thái độ: Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải một số bài toán thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ: 
	1.GV: SGK, SBT, phấn màu, bảng phụ, đèn chiếu, giấy trong ghi sẵn đề bài ? SGK, qui tắc, bài tập củng cố, sơ đồ.
 2.HS : học bài và làm bài tập
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
	1. Ổn định:
	2. Kiểm tra bài cũ:
	3. Bài mới:
	Hoạt động của GV và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Củng cố qui tắc nhân một số tự nhiên với một phân số. 
GV: thực hiện phép tính:
20. b) c) 40%.65
* Hoạt động 2: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. GV: Treo đề bài ghi bảng phụ yêu cầu HS đọc.
Hỏi: Đề bài cho biết gì? Và yêu cầu điều gì?
Yêu cầu: Tính số HS thích bóng đá? đá cầu? bóng bàn? bóng chuyền?
GV: Treo bảng phụ ghi tóm tắt đề cho HS quan sát => HS dễ dàng nắm bắt yêu cầu đề bài.
Hỏi: Muốn tìm số HS thích đá bóng ta làm như thế nào?
HS: Ta tìm của 45 HS bằng cách lấy 45 chia cho 3 rồi nhân kết quả cho 2 được 30 HS.
GV: Ta có thể làm một trong hai cách thực hiện ở sơ đồ đã hoàn thành trên.
GV: Tương tự, em hãy tính 60% số HS thích chơi đá cầu? (gợi ý: Viết 60% dưới dạng phân số để dễ tính).
HS: 45. 60% = 45. = 27 HS
HS: Lên bảng trình bày.
* Hoạt động 3: Quy tắc. 
GV: Giới thiệu cách làm trên chính là tìm giá trị phân số của một số cho trước.
Hỏi: Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta làm như thế nào?
GV: Cho HS đọc quy tắc trên màn hình.
- Lưu ý: Giải thích công thức của b chính là . b
- Cho ví dụ yêu cầu HS lên bảng thực hiện:
* Hoạt động 4: Luyện tập vận dụng quy tắc
GV: Cho HS làm ?2
Lưu ý: HS cần xác định đúng trong bài tập là phân số nào? số b là số nào? và hiểu rằng số b có thể là: số nguyên, phân số, số thập phân, phần trăm, hỗn số
GV: Để trả lời câu hỏi nêu ra ở đầu bài "tính nhẩm 75% của 25 như thế nào?" ta làm bài 116/51 SGK.
- Yêu cầu so sánh 16% . 25 vả 25% . 16?
Nhận xét: Muốn tính 16% của 25 ta có thể tính 25% của 16 việc tính toán sẽ dễ dàng hơn.
GV: Dựa vào nhận xét, tính câu a, b
HS: Lên bảng trình bày.
GV: Lưu ý 25% = ; 50% = 
1. Ví dụ: (SGK)
Giải: 
Số HS thích bóng đá là:
45 . = 30 (HS)
Số HS thích đá cầu là:
45 . 60% = 45 . = 27 (HS)
Số HS thích bóng bàn là:
45 . = 10 (HS)
Số HS thích bóng chuyền là:
45 . = 12 (HS)
(Làm ?1)
2. Quy tắc: Một cách tổng quát, muốn tìm của số b cho trước ta lấy .b (m, n N, n ≠ 0)
- Làm ?2
4. Củng cố: 
- Nhắc lại quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
	- Bài tập:	
Bài tập 116/51 SGK.
16% . 25 = . 25 = 
25% . 16 = . 16 = 
=> 16% . 25 = 25% . 16
Gọi HSlên bảng làm bài tập 115; 117; 119
	 5. Hướng dẫn về nhà: 
	- Học thuộc quy tắc.
	- Làm bài tập Làm bài 121-125//52, 53 SGK.
	- Mang máy tính bỏ túi tiết sau thực hành.