Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 90: Luyện tập - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Đức Quốc

Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 90: Luyện tập - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Đức Quốc

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

HĐ1 :

Kiểm tra bài làm ở nhà

G1-1: thực hiện BT 100 lên bảng trình bày.

Cả lớp đối chiếu.

Một hs khác nêu làm BT 107

Gọi hs nêu đáp số.

Cả lớp nhận xét, đánh giá.

G1-2; nêu 1 số ví dụ khác gồm các phép tính cộng trừ ba p/số với mẫu 2 chữ số. Yêu cầu thực hiện

H1-1 thực hiện

c, hs thực hiện

HĐ2 :

Hoạt động nhóm

Mỗi nhóm 4 hs thực hiện theo 2 cách .

cử đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét.

G2-1: “chốt lại vấn đề”

G2-2: theo em : nên thực hiện theo cách nào nhanh hơn?

Nên ưu điểm của từng cách làm ?

H2-1 thực hiện theo nhóm

HĐ3:

Thực hiện tính nhanh dựa vào t/c, quy tắc dấu ngoặc

G3-1: nên thực hiện ntn để tính tổng đại số nhanh hơn? Đơn giản hơn?

Ap dụng mở ngoặc, t/c ta có ?

G3-2: thực hiện mẫu câu a,

H3-1 thực hiện câu b,c

Tương tự : ta nên tính tổng những hỗn số nào ? vì sao ?

Phân tích :

G3-2: Muốn cộng 1 số tự nhiên với 1 p/số thì viết dưới dạng hỗn số nào ?

H3-2 thực hiện

BT 106

Bt 107

BT 108

BT 110

hs thực hiện

 

doc 3 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 245Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 90: Luyện tập - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Đức Quốc", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết 90 : LUYỆN TẬP
Ngày soạn : 12/04/09	Ngày dạy.4/09
Mục tiêu :
 1.Kiến thức:
Tiếp tục cũng cố kiến thức về phân số, hỗn số, số thập phân.
2.Kỹ năng:
Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ các hỗn số. Thực hiện thành thạo các phép toán trên hỗn số, phân số.
 3.Thái độ:
Có ý thức quan sát đặc đieẻm của hỗn số để đưa về p/số đơn giản trong thực hiện.
Phương pháp : Nêu và giả quyết vấn đề.
Chuẩn bị :
Gv : sgk, bài soạn.
Hs : bài tập, sgk.
Tiến trình các bước lên lớp :
I, Oån định tổ chức lớp :
II, Bài củ :Lớp 6A..
Nội dung kiểm tra
Cách thức thực hiện
Tính tổng ( BT 108)
Hs1 : a, 
GV gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp
GV cho HS nhËn xÐt lêi gi¶i vµ c¸ch tr×nh bµy cđa b¹n.
Gv: Khi cộng hay trừ hai hỗn số có thể làm theo hai cách đó là những cách nào ?
III, Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò
 Nội dung kiến thức
HĐ1 :
Kiểm tra bài làm ở nhà
G1-1: thực hiện BT 100 lên bảng trình bày. 
Cả lớp đối chiếu.
Một hs khác nêu làm BT 107
Gọi hs nêu đáp số.
Cả lớp nhận xét, đánh giá.
G1-2; nêu 1 số ví dụ khác gồm các phép tính cộng trừ ba p/số với mẫu 2 chữ số. Yêu cầu thực hiện
H1-1 thực hiện
c, hs thực hiện
HĐ2 :
Hoạt động nhóm
Mỗi nhóm 4 hs thực hiện theo 2 cách . 
cử đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét.
G2-1: “chốt lại vấn đề”
G2-2: theo em : nên thực hiện theo cách nào nhanh hơn?
Nên ưu điểm của từng cách làm ?
H2-1 thực hiện theo nhóm
HĐ3:
Thực hiện tính nhanh dựa vào t/c, quy tắc dấu ngoặc
G3-1: nên thực hiện ntn để tính tổng đại số nhanh hơn? Đơn giản hơn?
Aùp dụng mở ngoặc, t/c ta có ?
G3-2: thực hiện mẫu câu a,
H3-1 thực hiện câu b,c
Tương tự : ta nên tính tổng những hỗn số nào ? vì sao ?
Phân tích :
G3-2: Muốn cộng 1 số tự nhiên với 1 p/số thì viết dưới dạng hỗn số nào ?
H3-2 thực hiện
BT 106
Bt 107
BT 108
BT 110
hs thực hiện 
IV, Cũng cố :
	1, Để cộng 2 hỗn số ta làm ntn?
	2, Muốn cộng 1 số nguyên với 1 p/số thì viết được dưới dạng hỗn số ntn?
V, Dặn dò :
	Về nhà xem lại vở ghi. Tiếp tục cũng cố lí thuyết.
	Làm Bt 111,112,113,114 sgk trang 49,50
	Hôm sau tiếp tục luyện tập

Tài liệu đính kèm:

  • docTIET90.doc