Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 79: Luyện tập - Năm học 2007-2008 - Huỳnh Văn Rỗ

Ngày soạn: 08/03/2008	 TUẦN 26 	 Ngày dạy: 10/03/2008
Tiết 79: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: 
 	1/ Kiến thức: Thông qua các bài tập học sinh nắm chắc quy tắc về phép cộng các phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
	3/ Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu và không cùng mẫu. Có kỹ năng cộng nhanh và đúng.
 	3/ Thái độ: Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn phân số trước khi cộng, rút gọn kết quả).
 	II. CHUẨN BỊ: 	
	Thầy: Bảng phụ, phấn màu. 
	Trò: Bảng phụ và bút viết; Xem lại quy tắc cộng các phân số và làm bài tập.
 	III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
	1.Oån định lớp: (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh. 
	2.Kiểm tra bài cũ: (6 phút)
	Nêu quy tắc cộng 2 phân số .Tính tổng các phân số sau: 
	Đáp án: SGK; Tính : 
	3.Bài mới:
	a/ Đặt vấn đề: Ta áp dụng phép cộng các phân số vào trong giải toán như thế nào? Khi thực hiện ta chú ý điều gì?
	b/ Tiến trình dạy học:
T/G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung 
8
HĐ1: Chữa bài tập về nhà: 
Giáo viên nêu và ghi đề bài tập 45 SGK lên bảng: gợi ý thực ra để tìm x ta đi tính tổng các phân số; riêng câu b ta tìm rồi tìm x
Cho học sinh trình bày bài giải
Học sinh chuẩn bị vở bài tập 
2 học sinh thực hiện bảng, học sinh khác nhận xét, bổ sung
1/ Chữa bài tập về nhà:
Bài 45 SGK:
a/ x = 
b/ 
 => x = 1
20
HOẠT ĐỘNG2: Luyện tập:
Giáo viên nêu đề bài tập 42 SGK trên bảng phụ
Cho học sinh nhắc lại quy tắc cộng các phân số.
Lần lượt cho học sinh 2 em lên bảng thực hiện câu a, b và c, d
Lưu ý học sinh đưa về mẫu dương và rút gọc phân số trước khi thực hiện phép cộng.
Giáo viên nêu và treo bảng phụ ghi đề bài tập 60 SBT. Yêu cầu học sinh đọc đề bài và nhận xét trước khi thực hiện phép cộng ta nên làm thế nào? Vì sao?.
Gọi 3 học sinh lên bảng làm theo nhận xét.
Nhận xét, sửa chữa bổ sung
Nêu đề bài tập 63 SBT trên bảng phụ.
Gợi ý: Nếu làm riêng thì một giờ mỗi người làm được mấy phần công việc?
Nếu làm chung 1 giờ cả 2 người cùng làm sẽ được bao nhiêu công việc?
Học sinh theo dõi và nháp
Học sinh nêu quy tắc.
Học sinh thực hiện hiện bảng học sinh khác thực hiện vở và nhận xét sửa chữa
Học sinh đọc đề bài và nhận xét: Trước khi làm phép cộng ta nên rút gọn phân số để đưa về phân số tối giản vì khi quy đồng mẫu số sẽ gọn hơn. 
3 học sinh lên bảng thực hiện 
Học sinh nhận xét
Học sinh đọc đề bài, tóm tắt đề bài.
Người thứ nhất làm công việc. Người thứ hai làm công việc
1 giờ cả 2 người cùng làm được công việc. 
2/ Luyện tập:
Bài 42 SGK: 
a/ 
b/ 
c/ 
d/ 
Bài 60 SBT: 
Bài 63 SBT:
Số phần công việc cả 2 cùng làm trong 1 giờ:
 (công việc)
8
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố
Gọi học sinh nhắc lại qui tắc phép cộng phân số cùng mẫu, không cùng mẫu.
Làm thế nào để ta đưa về dạng cùng mẫu?
- Tổ chức trò chơi “Tính nhanh” bài 62(SBT). Cho 2 đội: Nam và Nữ. Giáo viên hướng dẫn chơi
Kết thúc: Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
Học sinh nhắc lại.
Quy đồng, rút gọn hoặc đổi dấu
HS: Có 2 phút để cử và phân công, 
2 đội lên bảng xếp theo hàng dọc.
-1
 	4.Hướng dẫn học tập: (2 phút) 
	+ Học thuộc quy tắc cộng hai phân số.
	+ Làm bài tập 61, 65 SBT .
	+ Ôn lại tính chất cơ bản của phép nhân số nguyên.
	+ Đọc trước bài Tính chất cơ bản của phép cộng phân số: Thực hiện ? 1 và làm thế nào để áp dụng vào tính nhanh.
	IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: