Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 76, Bài 5: Quy đồng mẫu nhiều phân số

Tiết 76	
§ 5. QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ
A. MỤC TIÊU
Học sinh hiểu thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số, nắm được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số.
Có kỹ năng quy đồng mẫu các phân số (các phân số này có mẫu là số không quá 3 chữ số).
Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học.
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: Đèn chiếu và các phim giấy trong ghi bài tập, quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số. Phiếu học tập. Bảng phụ tổ chức trò chơi. 
HS: Giấy trong, bút dạ. 
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1
KIỂM TRA BÀI CŨ (5 ph)
GV: Đưa yêu cầu kiểm tra lên màn hình.
Gọi 2 HS lần lượt lên điền vào bảng phụ..
Kiểm tra các phép rút gọn sau đúng hay sai? Nếu sai thì sửa lại.
HS1: làm bài 1; 2
HS2: làm bài 3; 4.
Bài làm
Kết quả
Phương pháp
Sửa lại
Kết quả
Phương pháp
Sửa lại

Đúng
Sai
‚
Sai
Sai
ƒ
Đúng
Đúng
„
Sai
Sai
Hoạt động 2 
QUY ĐỒNG MẪU HAI PHÂN SỐ (12 ph)
GV: Đặt vấn đề
Các tiết trước ta đã biết 1 ứng dụng của tính chất cơ bản của phân số là rút gọn phân số. Tiết này ta lại xét thêm 1 ứng dụng khác của tính chất cơ bản của phân số, đó là quy đồng mẫu số nhiều phân số.
GV: Cho 2 phân số: .
Em hãy quy đồng mẫu của hai phân số này. Nêu cách làm. (HS đã biết ở Tiểu học).
Vậy quy đồng mẫu số các phân số là gì?
Mẫu chung của các phân số quan hệ thế nào với mẫu của các phân số ban đầu.
GV: Tương tự, em hãy quy đồng mẫu hai phân số: .
GV: Trong bài làm trên, ta thấy mẫu chung của hai phân số là 40: 40 chính là BCNN của 5 và 8. Nếu lấy Mẫu chung là các bội chung khác của 5 và 8 như: 80, 120; có được không? Vì sao?.
GV yêu cầu HS làm 
Hãy điền số thích hợp vào ô vuông
	
‚	
GV chia lớp làm 2 phần, mỗi phần làm 1 trường hợp, rồi gọi 2 đại diện lên trình bày.
GV: Cơ sở của việc quy đồng mẫu các phân số là gì?
GV: Rút ra nhận xét: Khi quy đồng mẫu các phân số, mẫu chung phải là bội chung của các mẫu số. Để cho đơn giản, người ta thường lấy mẫu chung là BCNN của các mẫu. 
HS: 
	.
HS: Quy đồng mẫu số các phân số là biến đổi các phân số đã cho thành các phân số tương ứng bằng chúng nhưng có cùng một mẫu.
HS: Mẫu chung của các phân số là bội chung của các mẫu ban đầu.
HS phát biểu:
	.
 HS: Ta có thể lấy mẫu chung là các bội chung khác của 5 và 8 vì các bội chung này đều chia hết cho cả 5 và 8.
HS làm 
Nửa lớp làm trường hợp 
Nửa lớp làm trường hợp ‚
Sau đó 2 em lên bảng làm
	
‚	
HS: Cơ sở của việc quy đồng mẫu các phân số là tính chất cơ bản của phân số. 
Hoạt động 3 
QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ (15 ph)
Ví dụ: Quy đồng mẫu số các phân số:	.
Ở đây ta nên lấy mẫu số chung là gì?
Hãy tìm BCNN(2;3;5;8)
Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu bằng cách lấy mẫu chung chia lần lượt cho từng mẫu.
GV hướng dẫn HS trình bầy:
. MC: 120
QĐ:
Hãy nêu các bước làm để quy đồng mẫu nhiều phân số có mẫu dương?
(GV chỉ vào các bước làm ở ví dụ trên để gợi ý cho HS phát biểu).
GV đưa "Quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số" lên màn hình (SGK trang 18
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm theo phiếu học tập (hoặc bảng nhóm).
HS: Mẫu chung nên lấy là BCNN(2;3;5;8)
120 : 2 = 60; 120 : 50 = 24
120 : 3 = 40; 120 : 8 = 15
Nhân tử và mẫu của phân số với 60, nhân tử và mẫu của phân số với 24,
HS nêu được nội dung cơ bản của 3 bước:
Tìm mẫu chung (thường là BCNN của các mẫu).
Tìm thừa số phụ.
Nhân tử và mẫu của mỗi phân số thừa số phụ tương ứng.
Nhóm trưởng
Bài tập: Quy đồng mẫu các phân số:
‚ Tìm TSP	 	
ƒ Nhân QĐ	 ____	và	 ____
	Tìm mẫu chung
	12 = 
	30 = 
	BCNN(12,30)=		
Nhận xét bài
 làm của mỗi 
nhóm
Hoạt động 4
LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ (12 ph)
GV: Nêu quy tắt quy đồng mẫu nhiều phân số có mẫu dương.
Yêu cầu HS làm bài tập 28 trang 19 SGK.
Quy đồng mẫu các phân số sau
Trước khi quy đồng mẫu, hãy nhận xét xem các phân số đã tối giản chưa?
Hãy rút gọn, rồi quy đồng mẫu các phân số.
Trò chơi: Ai nhanh hơn.
Quy đồng mẫu các phân số:
Luật chơi: Mỗi đội gồm 3 người, chỉ có 1 bút dạ (hoặc 1 viên phấn), mỗi người thực hiện một bước rồi chuyền bút cho người sau, người sau có thể chữa bài cho người trước.
Đội nào làm đúng và nhanh là thắng.
HS nhắc lại quy tắc.
HS: còn phân số chưa tối giản
	.
Quy đồng mẫu:
. MC: 48
Þ .
Hai đội lên chơi ở hai bảng phụ.
Các nhóm khác cùng làm thi đua với các bạn trên bảng. Nhận xét, bổ sung.
Bài giải:
	.MC: 75
 Þ .
Hoạt động 5
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 ph)
Học thuộc quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số.
Bài tập số 29, 30, 31 trang 19 SGK. Số 41, 42, 43 trang 9 SBT.
Chú ý cách trình bày cho gọn và khoa học.