A. Mục tiêu
Hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn P/s.
Hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa p/s về dạng tối giản
Bước đầu có kĩ năng rút gọn, có ý thức viết P/s ở dạng tối giản
Có ý thức học , rèn khả năng tư duy.
B. Chuẩn bị
GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án
HS. Ôn tập kiến thức.
C. Phương pháp.
Nêu và giải quyết vấn đề.
D. Tiến trình dạy học
1. Ổn định. Lớp:.
2. Kiểm tra bài cũ
Phát biểu T/c cơ bản của phân số, làm bài tập 12
Bài tập 23 ( SBT )
3. Bài mới
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
Cách rút gọn phân số
Hãy rút gọn phân số
GV ghi lại cách làm
? Trên cơ sở nào mà em làm được như vậy ?
? Để rút gọn 1 P/s ta làm như thế nào ?
? Thực hiện rút gọn P/s
? 1 Rút gọn các P/s sau
? Hãy giải thích rõ từng bước làm
Qua VD trên em hãy rút ra QT rút gọn P/s ? HS thực hiện bằng miệng
Căn cứ vào T/c của P/s
chia cả tử và mẫu của P/s đã cho cho UC của tử và mẫu
Trình bày VD 2
Thực hiện rút gọn
Giải thích rõ từng bước làm
Quy tắc VD1 : Xét Phân số ta có
?1
a)
b)
c)
d)
Tiết : 72 NS: 05/02/2010 NG: RÚT GỌN PHÂN SỐ A. Mục tiêu Hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn P/s. Hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa p/s về dạng tối giản Bước đầu có kĩ năng rút gọn, có ý thức viết P/s ở dạng tối giản Có ý thức học , rèn khả năng tư duy. B. Chuẩn bị GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án HS. Ôn tập kiến thức. C. Phương pháp. Nêu và giải quyết vấn đề. D. Tiến trình dạy học 1. Ổn định. Lớp:................................................. 2. Kiểm tra bài cũ Phát biểu T/c cơ bản của phân số, làm bài tập 12 Bài tập 23 ( SBT ) 3. Bài mới Giáo viên Học sinh Ghi bảng Cách rút gọn phân số Hãy rút gọn phân số GV ghi lại cách làm ? Trên cơ sở nào mà em làm được như vậy ? ? Để rút gọn 1 P/s ta làm như thế nào ? ? Thực hiện rút gọn P/s ? 1 Rút gọn các P/s sau ? Hãy giải thích rõ từng bước làm Qua VD trên em hãy rút ra QT rút gọn P/s ? HS thực hiện bằng miệng Căn cứ vào T/c của P/s chia cả tử và mẫu của P/s đã cho cho UC của tử và mẫu Trình bày VD 2 Thực hiện rút gọn Giải thích rõ từng bước làm Quy tắc VD1 : Xét Phân số ta có ?1 a) b) c) d) Thế nào là phân số tối giản ? ở bài tập trên vì sao dừng ở KQ ? ? Hãy tìm UC của tử và mẫu của phân số đó ? Giới thiệu P/s tối giản ? Thế nào là P/s tối giản ? ? Để rút gọn P/s ( 1 lần ) mà thu được KQ là P/s tối giản ta làm như thế nào ? ? Quan sát các P/s tối giản em thấy tử và mẫu của chúng có QH gì với nhau ? Vì không thể thực hiện chia tử và mẫu của P/s cho số nào khác nữa là P/s chỉ có UC là ±1 chia cho UCLN của tử và mẫu là các số nguyên tố cùng nhau * Khái niệm ( SGK) ?2 các phân số tối giản Nhận xét (SGK) Chú ý ( SGK – 14) uyện tập - Củng cố ? Nêu cách rút gọn một P/s gọi 2 Hs lên bảng làm bài 15 ? Giải thích rõ ràng các bước làm ? Nêu QT Thực hiện như Y/c bên Giải thích Bài 15 ( SGK) a) b) c) d) Dặn dò - Học kĩ QT rút gọn P/s, nắm vững thế nào là P/s tối giản để áp dụng vào giải các BT - BVN : 16 -> 20 ( SGK – 15) 25 ; 26 ( SBT - 7 ) E. Rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm: