Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 72: Rút gọn phân số - Năm học 2009-2010

Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 72: Rút gọn phân số - Năm học 2009-2010

A. Mục tiêu

Hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn P/s.

Hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa p/s về dạng tối giản

Bước đầu có kĩ năng rút gọn, có ý thức viết P/s ở dạng tối giản

Có ý thức học , rèn khả năng tư duy.

B. Chuẩn bị

GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án

HS. Ôn tập kiến thức.

C. Phương pháp.

Nêu và giải quyết vấn đề.

D. Tiến trình dạy học

1. Ổn định. Lớp:.

2. Kiểm tra bài cũ

Phát biểu T/c cơ bản của phân số, làm bài tập 12

Bài tập 23 ( SBT )

3. Bài mới

Giáo viên Học sinh Ghi bảng

Cách rút gọn phân số

Hãy rút gọn phân số

GV ghi lại cách làm

? Trên cơ sở nào mà em làm được như vậy ?

? Để rút gọn 1 P/s ta làm như thế nào ?

? Thực hiện rút gọn P/s

? 1 Rút gọn các P/s sau

? Hãy giải thích rõ từng bước làm

Qua VD trên em hãy rút ra QT rút gọn P/s ? HS thực hiện bằng miệng

Căn cứ vào T/c của P/s

chia cả tử và mẫu của P/s đã cho cho UC của tử và mẫu

Trình bày VD 2

Thực hiện rút gọn

Giải thích rõ từng bước làm

Quy tắc VD1 : Xét Phân số ta có

?1

a)

b)

c)

d)

 

 

doc 2 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 485Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 72: Rút gọn phân số - Năm học 2009-2010", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết : 72	NS: 05/02/2010	NG:
RÚT GỌN PHÂN SỐ
A. Mục tiêu
Hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn P/s.
Hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa p/s về dạng tối giản
Bước đầu có kĩ năng rút gọn, có ý thức viết P/s ở dạng tối giản
Có ý thức học , rèn khả năng tư duy.
B. Chuẩn bị 
GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án 
HS. Ôn tập kiến thức.
C. Phương pháp.
Nêu và giải quyết vấn đề.
D. Tiến trình dạy học
1. Ổn định. 	Lớp:.................................................
2. Kiểm tra bài cũ 
Phát biểu T/c cơ bản của phân số, làm bài tập 12
Bài tập 23 ( SBT )
3. Bài mới
Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng
Cách rút gọn phân số
Hãy rút gọn phân số 
GV ghi lại cách làm
? Trên cơ sở nào mà em làm được như vậy ?
? Để rút gọn 1 P/s ta làm như thế nào ?
? Thực hiện rút gọn P/s 
? 1 Rút gọn các P/s sau
? Hãy giải thích rõ từng bước làm 
Qua VD trên em hãy rút ra QT rút gọn P/s ? 
HS thực hiện bằng miệng
Căn cứ vào T/c của P/s
chia cả tử và mẫu của P/s đã cho cho UC của tử và mẫu
Trình bày VD 2
Thực hiện rút gọn
Giải thích rõ từng bước làm
Quy tắc
VD1 : Xét Phân số ta có
?1 
a) 
b) 
c) 
d) 
 Thế nào là phân số tối giản 
? ở bài tập trên vì sao dừng ở KQ ?
? Hãy tìm UC của tử và mẫu của phân số đó ?
Giới thiệu P/s tối giản
? Thế nào là P/s tối giản ?
? Để rút gọn P/s ( 1 lần ) mà thu được KQ là P/s tối giản ta làm như thế nào ?
? Quan sát các P/s tối giản em thấy tử và mẫu của chúng có QH gì với nhau ?
Vì không thể thực hiện chia tử và mẫu của P/s cho số nào khác nữa
là P/s chỉ có UC là ±1
chia cho UCLN của tử và mẫu
là các số nguyên tố cùng nhau
* Khái niệm ( SGK)
?2 các phân số tối giản
Nhận xét (SGK)
Chú ý ( SGK – 14)
uyện tập - Củng cố
? Nêu cách rút gọn một P/s
gọi 2 Hs lên bảng làm bài 15
? Giải thích rõ ràng các bước làm ?
Nêu QT
Thực hiện như Y/c bên
Giải thích
Bài 15 ( SGK)
a) b) 
c) d) 
Dặn dò 
- Học kĩ QT rút gọn P/s, nắm vững thế nào là P/s tối giản để áp dụng vào giải các BT
- BVN : 16 -> 20 ( SGK – 15) 25 ; 26 ( SBT - 7 )
E. Rút kinh nghiệm

Tài liệu đính kèm:

  • docTiết 72.doc