Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 72: Luyện tập - Nguyên Hoàng

Tiết :72 LUYỆN TẬP
Ngày dạy:
1/ Mục tiêu:
a.Kiến thức: Củng cố định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản.
b.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng rút gọn, so sánh phân số, lập phân số bằng phân số cho trước.
Aùp dụng rút gọn phân số vào một số bài toán có nội dung thực tế.
c.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận.
2/ Chuẩn bị:
GV: bảng phụ ghi câu hỏi bài tập. Thước thẳng 
HS: Hoàn thành các yêu cầu của tiết trước.
3/ Phương pháp : Vấn đáp,thảo luận, luyện tập và thực hành, diễn giảng .
4/ Tiến trình: 
4.1 Ổn định : KDHS: 61	
4.2 Kiểm tra bài cũ: Lồng vào tiết luyện tập.
4.3 Bài mới 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Bài tập cũ
HS1: Nêu quy tắc rút gọn 1 phân số? Việc rút gọn phân só là dựa trên cơ sở nào?
Rút gọn phân số :
 ; (10đ)
HS2: Thế nào là phân số tối giản.Đổi ra mét vuông 25 dm2 ; 36 dm2; 450dm2; 575 cm2 (10đ)
GV: Yêu cầu HS nói rõ cách rút gọn các phân số.
Hỏi 1 m2 bằng bao nhiêu dm2, bằng bao nhiêu cm2.
HS: nhận xét bài của bạn 
GV : ghi điểm HS.
Hoạt động 2: Bài tập mới
Bài 20/ 15 SGK:
Tìm các cặp phân số bằng nhau trong các số sau đây: 
GV: Để tìm được các cặp phân số bằng nhau ta nên làm như thế nào?
HS: Hoàn thành bài tập 
Lớp nhận xét bổ sung 
GV: nhận xét phê điểm
Bài 21/ 15 SGK
HS: hoạt động nhóm làm bài tập 21/ 15 SGK.
Trong các phân số sau, tìm phân số không bằng phân số nào trong các phân số còn lại:
GV: Nhận xét phê điểm
Bài 22/ 15 SGK
-Điền số thích hợp vào ô vuông
HS:làm việc cá nhân rồi cho biết kết quả.
GV:Yêu cầu tính nhẩm ra kết quả và giải thích cách làm.
Bài 26/ 7 SBT
 HS: đọc tóm tắt đề:
Tổng 1400 cuốn.
Sách toán 600 cuốn.
Sách văn 360 cuốn.
Sách ngoại ngữ 108 cuốn.
Sách tin học 35 cuốn.
Còn lại là truyện tranh.
Hỏi mỗi loại chiếm bao nhiêu phần của tổng số sách?
GV: Làm thế nào để tìm được số truyện tranh?
-Số sách toán chiếm bao nhiêu phần của tổng số sách? 
Tương tự với các loại sách còn lại.
 HS: lên bảng làm tiếp.
1 HS tính số phần của sách Văn và Ngoại ngữ.
1 HS tính số phần của sách Tin học và truyện tranh.
GV: Tại sao phân số 
Không rút gọn được nữa?
HS :đứng tại chỗ trả lời: làm như vậy là sai vì đã rút gọn ở dạng tổng, phải thu gọn tử và mẫu, rồi chia tử và mẫu cho ước chung 1 của chúng.
Bài tập nâng cao
GV: đưa đề bài lên bảng phụ
 HS: đọc đề.
GV: Gọi 1 HS khá giỏi lên bảng giải.
HS: nhận xét.
GV: nhận xét, sửa sai ( nếu có). 
Hoạt động 3: Bài học kinh nghiệm
HS: nêu bài học kinh nghiệm
GV: Chốt lại ghi bảng 
HS: ghi nhận
I/ Sửa bài tập cũ:
SGK/ 13.
Việc rút gọn phân số dựa trên tính chất cơ bản của phân số
 ; 
25 dm2 = m2 = m2
36 dm2 = m2 = m2 
450 cm2 = m2 = m2
575 cm2 = m2 = m2
II/ Bài tập mới:
Bài 20/ 15 SGK:
Bài 21/ 15 SGK:
Rút gọn các phân số:
 ; 
; 
 ; 
Vậy 
Và 
Do đó phân số cần tìm là 
Bài 22/ 15 SGK:
 ; 
 ; 
Bài 26/ 7 SBT: Toán đố:
Giải
Số truyện tranh là:
1400- (600+ 360+ 180+ 35) = 297
Số sách toán chiếm tổng số sách.
Số sách Văn chiếm tổng số sách.
Số sách ngoại ngữ chiếm :
 tổng số sách.
Số sách tin học chiếm tổng số sách.
Số truyện tranh chiếm
 tổng số sách 
Đố:
Một học sinh đã rút gọn như sau:
Đúng hay sai? Hãy rút gọn lại.
Giải
Rút gọn
Bài tập nâng cao:
Tìm phân số bằng phân số , biết tổng của tử và mẫu là 115.
Giải
Ta có theo tính chất cơ bản của của phân số, phân số phải tìm có dạng với 
m Z; m0.
Theo đầu bài thì 8m+15m = 115; 23m= 115; m=5. 
Vậy phân số phải tìm là:
III/ Bài học kinh nghiệm
Trường hợp phân số có dạng biểu thức, phải biến đổi tử và mẫu thành tích thì mới rút gọn được.
4.4 Củng cố, luyện tập 
+ Củng cố từng phần qua các bài tập 
+ Củng cố qua bài học kinh nghiệm
4.5 Hướng dẫn học ở nhà
+Ôân tập lại tính chất cơ bản của phân số
+ Cách rút gọn phân số, lưu ý không được rút gọn ở dạng tổng.
+BTVN: 23; 25; 26 / 16 SGK và 29; 31; 32; 32 ; 34 / 7-8 SBT.
+ Tiết sau tiếp tục luyện tập 
Hướng dẫn 
Bài 34/ 8 SBT:
Rút gọn phân số 
Ta được 
Lựơng nước còn phải bơm tiếp cho đầy bể là:
5000 – ? = ? (l)
Lượng nước cần bơm tiếp bằng
 của bể.
5. Rút kinh nghiệm: