A. Mục tiêu
-Hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn P/s.
-Hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa p/s về dạng tối giản
-Bước đầu có kĩ năng rút gọn, có ý thức viết P/s ở dạng tối giản
-Có ý thức học , rèn khả năng tư duy.
B. Chuẩn bị
GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án
HS. Ôn tập kiến thức.
C. Phương pháp.
Nêu và giải quyết vấn đề.
D. Tiến trình dạy học
1. Ổn định. 1’
2. Kiểm tra bài cũ :4’
Phát biểu T/c cơ bản của phân số, làm bài tập 12
Bài tập 23 ( SBT )
3. Bài mới:34’
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
1.Cách rút gọn phân số
15’ Hãy rút gọn phân số
GV ghi lại cách làm
? Trên cơ sở nào mà em làm được như vậy ?
? Để rút gọn 1 P/s ta làm như thế nào ?
? Thực hiện rút gọn P/s
? 1 Rút gọn các P/s sau
? Hãy giải thích rõ từng bước làm
Qua VD trên em hãy rút ra QT rút gọn P/s ? HS thực hiện bằng miệng
Căn cứ vào T/c của P/s
chia cả tử và mẫu của P/s đã cho cho UC của tử và mẫu
Trình bày VD 2
Thực hiện rút gọn
Giải thích rõ từng bước làm
Quy tắc VD1 : Xét Phân số ta có
?1
a)
b)
c)
d)
TUẦN 24- Tiết : 71 NS: 07/02/2011 ND:8/2/2011 RÚT GỌN PHÂN SỐ A. Mục tiêu -Hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn P/s. -Hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa p/s về dạng tối giản -Bước đầu có kĩ năng rút gọn, có ý thức viết P/s ở dạng tối giản -Có ý thức học , rèn khả năng tư duy. B. Chuẩn bị GV : Bảng phụ, phấn mầu SGK, giáo án HS. Ôn tập kiến thức. C. Phương pháp. Nêu và giải quyết vấn đề. D. Tiến trình dạy học 1. Ổn định. 1’ 2. Kiểm tra bài cũ :4’ Phát biểu T/c cơ bản của phân số, làm bài tập 12 Bài tập 23 ( SBT ) 3. Bài mới:34’ Giáo viên Học sinh Ghi bảng 1.Cách rút gọn phân số 15’ Hãy rút gọn phân số GV ghi lại cách làm ? Trên cơ sở nào mà em làm được như vậy ? ? Để rút gọn 1 P/s ta làm như thế nào ? ? Thực hiện rút gọn P/s ? 1 Rút gọn các P/s sau ? Hãy giải thích rõ từng bước làm Qua VD trên em hãy rút ra QT rút gọn P/s ? HS thực hiện bằng miệng Căn cứ vào T/c của P/s chia cả tử và mẫu của P/s đã cho cho UC của tử và mẫu Trình bày VD 2 Thực hiện rút gọn Giải thích rõ từng bước làm Quy tắc VD1 : Xét Phân số ta có ?1 a) b) c) d) 2.Thế nào là phân số tối giản 19’ ? ở bài tập trên vì sao dừng ở KQ ? ? Hãy tìm UC của tử và mẫu của phân số đó ? Giới thiệu P/s tối giản ? Thế nào là P/s tối giản ? ? Để rút gọn P/s ( 1 lần ) mà thu được KQ là P/s tối giản ta làm như thế nào ? ? Quan sát các P/s tối giản em thấy tử và mẫu của chúng có QH gì với nhau ? Vì không thể thực hiện chia tử và mẫu của P/s cho số nào khác nữa là P/s chỉ có UC là ±1 chia cho UCLN của tử và mẫu là các số nguyên tố cùng nhau * Khái niệm ( SGK) ?2 các phân số tối giản *Nhận xét (SGK) *Chú ý : Khi rút gọn phân số ta thường rút gọn phân số đó đến tối giản. 4.Luyện tập – Củng cố:5’ ? Nêu cách rút gọn một P/s gọi 2 Hs lên bảng làm bài 15 ? Giải thích rõ ràng các bước làm ? Nêu QT Thực hiện như Y/c bên Giải thích Bài 15 ( SGK) a) b) c) d) 5.Dặn dò :1’ - Học kĩ QT rút gọn P/s, nắm vững thế nào là P/s tối giản để áp dụng vào giải các BT - BVN : 16 -> 20 ( SGK – 15) 25 ; 26 ( SBT - 7 ) E. Rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm: