Giáo án Số học lớp 6 - Tiết 70, Bài 3: Tính chất cơ bản của phân số - Huỳnh Thị Diệu

Giáo án Số học lớp 6 - Tiết 70, Bài 3: Tính chất cơ bản của phân số - Huỳnh Thị Diệu

1 MỤC TIÊU:

 1.1, Kiên thức

 -Nắm vững tính chất cơ bản của phân số.

 1.2, Kỹ năng

 -Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản, viết được một phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó có mẫu dương.

 1.3, Thái độ

 Bước đầu có khái niệm về số hữu tỉ

2. TRỌNG TÂM

 Biết phân số có hai tính chất cơ bản

3 CHUẨN BỊ:

 -GV: Kiến thức về tính chất cơ bản của phân số và các bài tập.

 -HS: Bảng nhóm.

4 TIẾN TRÌNH:

 4.1 Ổn định lớp:

 Kiểm diện.6A3

 6A4

 6A1

 4.2 Kiểm tra bài cũ

HS1: Thế nào là hai phân số bằng nhau? Viết dạng tổng quát.

 Điền số thích hợp vào ô vuông.

-= ;

HS2: Lập các cặp phân số bằng nhau từ đẳng thức : 2.36 = 8.9

HS khác nhận xét,

GV sửa sai ghi điểm 2 HS vào sổ.

4.3, Bài mới:

 

doc 4 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 558Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Số học lớp 6 - Tiết 70, Bài 3: Tính chất cơ bản của phân số - Huỳnh Thị Diệu", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Bai 3 - Tiết 70
Tuần 23
TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
1 MỤC TIÊU:
 1.1, Kiên thức
 -Nắm vững tính chất cơ bản của phân số.
 1.2, Kỹ năng
 -Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản, viết được một phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó có mẫu dương.
 1.3, Thái độ 
 Bước đầu có khái niệm về số hữu tỉ
2. TRỌNG TÂM
 Biết phân số có hai tính chất cơ bản
3 CHUẨN BỊ:
 -GV: Kiến thức về tính chất cơ bản của phân số và các bài tập.
 -HS: Bảng nhóm.
4 TIẾN TRÌNH: 
 4.1 Ổn định lớp: 
 Kiểm diện.6A3
 6A4
 6A1
 4.2 Kiểm tra bài cũ 
HS1: Thế nào là hai phân số bằng nhau? Viết dạng tổng quát.
 Điền số thích hợp vào ô vuông.
-= ; 
HS2: Lập các cặp phân số bằng nhau từ đẳng thức : 2.36 = 8.9
HS khác nhận xét,
GV sửa sai ghi điểm 2 HS vào sổ.
4.3, Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & ØHS
NỘI DUNG BÀI HỌC
 Hoạt động 1
Dựa vào định nghĩa 2 phân số bằng nhau ta đã biến đổi một phân số đã cho thành một phân số bằng nó mà tử và mẫu đã thay đổi. Ta cũng có thể làm được điều này dựa trên tính chất cơ bản của phân số có: 
Em hãy nhận xét: ta đã nhân cả tử và mẫu của phân số thứ nhất với bao nhiêu để được phân số thứ hai?
.(-3)
.(-3)
Tương tự :
: (-2)
: (-2)
Dựa vào nhận xét trên làm ?1
 Giải thích vì sao: ; 
*GV yêu cầu HS làm miệng 
-Trên cơ sở tính chất cơ bản của phân số đã học ở tiểu học, dựa vào các ví dụ trên với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên, em hãy rút ra tính chất cơ bản của phân số?
*GV đưa ra“ Tính chất cơ bản của phân số “ 
*GV nhấn mạnh điều kiện của số nhân, số chia, trong công thức.
 Từ ta có thể giải thích phép biến đổi trên dựa vào tính chất cơ bản của phân số như thế nào?
 2/ Viết phân số thành 5 phân số khác bằng nó?
( Hoạt động3)
4 Củng cố và luyện tập
Bài tập: Đúng hay sai?
Bài tập Đố: Oâng khuyên cháu điều gì?
Mỗi nhóm 4 học sinh, mỗi học sinh trong nhóm tính một dòng ( 3 chữ cái ứng với 3 bài ) khớp lại cả nhóm sẽ có câu trả lời.
Có công mài sắt Có ngày nên kim.
 nếu ad = bc
; 
 ; 
 ; 
1 Nhận xét:
?1
?2
(Ta có thể viết một phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó có mẫu dương bằng cách nhân cả tử và mẫu của phân số đó với (-1)
?3
Tính chất cơ bản của phân số:
 với m Z và m0
 với n Ư(a,b)
Ví dụ:
; 
 với a, b Z , b< 0
(s) 
(s) 
(s) 
4.5 Hướng dẫn về nhà:
 a) -Học thuộc tính chất cơ bản của phân số, viết dạng tổng quát .
 BTVN : 11; 12; 13/ 11 SGK và số 20; 21; 23; 24 / 6, 7 SBT.
 b) -Oân tập rúït gọn phân số.
5 RÚT KINH NGHIỆM:
Nội dung
Phương pháp
Sử dụng ĐD - DH

Tài liệu đính kèm:

  • docTiet 71 SH.doc