I. MỤC TIÊU:
- Kiểm tra các kiến thức đã học và vận dụng các kiến thực đó vào giải toán
II. ĐỀ RA
Câu 1: Viết tập hợp các số tự nhiên là:
a) Ư(6); ƯC(6;9)
b) B(8); BC(6;8)¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Câu 2: Thực hiện phép tính một cách hợp lý:
(871 - 28) + (229 - 72)
Câu 3: Tìm x,y biết:
a) chia hết cho tất cả các số 2; 5 và 9
b)
Câu 4: Số học sinh giỏi các khối 6, 7, 8 của một trường lần lượt là 48, 64, 32. Trong đợt tham quan, số học sinh giỏi đó được chia thành từng nhóm sao cho số người ở mỗi khối được chia đều cho các nhóm. Có thể chia được nhiều nhất thành bao nhiêu nhóm? Khi đó mỗi nhóm có bao nhiêu học sinh giỏi ở mỗi khối?
Câu 5: Vẽ tia Ax. Trên tia tia Ax lấy 3 điểm M, N, B sao cho: AM = 1cm; AN = 4cm;
AB = 7 cm.
a) Tính MN
b) Tính NB
c) Điểm N có phải là trung điểm của đoạn thẳng MB không? Vì sao?
Ngày 24 tháng 12 năm 2009. Tiết 54 – 55. KIỂM TRA HỌC KÌ 1 I. MỤC TIÊU: - Kiểm tra các kiến thức đã học và vận dụng các kiến thực đó vào giải toán II. ĐỀ RA Câu 1: Viết tập hợp các số tự nhiên là: Ư(6); ƯC(6;9) B(8); BC(6;8) Câu 2: Thực hiện phép tính một cách hợp lý: (871 - 28) + (229 - 72) Câu 3: Tìm x,y biết: chia hết cho tất cả các số 2; 5 và 9 Câu 4: Số học sinh giỏi các khối 6, 7, 8 của một trường lần lượt là 48, 64, 32. Trong đợt tham quan, số học sinh giỏi đó được chia thành từng nhóm sao cho số người ở mỗi khối được chia đều cho các nhóm. Có thể chia được nhiều nhất thành bao nhiêu nhóm? Khi đó mỗi nhóm có bao nhiêu học sinh giỏi ở mỗi khối? Câu 5: Vẽ tia Ax. Trên tia tia Ax lấy 3 điểm M, N, B sao cho: AM = 1cm; AN = 4cm; AB = 7 cm. Tính MN Tính NB Điểm N có phải là trung điểm của đoạn thẳng MB không? Vì sao?
Tài liệu đính kèm: