Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 46: Luyện tập - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Đức Quốc

TiÕt 46: LUYỆN TẬP
Ngày soạn: 4/12/2008 Ngµy d¹y:
A. Mơc tiªu: 	
1. Kiến thức:
Củng cố kiến thức về cộng hai số nguyên
2. Kỹ năng:
Hiểu được ý nghĩa việc dùng số nguyên có thể biểu diễn cho sự tăng, giảm của một đại lượng
Liên hệ kiến thức vào thực tiễn
3. Thái độ:
Bước đầu biết cách diễn đạt một tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toán học.
B. Ph­¬ng ph¸p: Nêu và giải quyết vấn đề – Thảo luận nhóm
C. ChuÈn bÞ:
 1.Thầy: Nội dung.Mô hình trục số, bảng phụ, phấn màu.
 2.Trò: Xem trước nội dung của bài dụng cụ học tập .
D. TiÕn tr×nh d¹y häc:
I. Ổn định tổ chức (1phút):
II. Bài cũ ( 8phút): 	
Nội dung kiểm tra
Cách thực hiện
HS: 1. Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu?
	 	 2. Làm BT 30 
III. Bài mới: 	
 1. Đặt vấnđề
GV: Nhờ vậy:Một số ng dương cộng với một số ng âm thì tổng sẽ giảm (giảm đi giá trị tuyệt đối số nguyên âm đơn vị)
Một số ng âm cộng một số ng dương thì tổng sẽ tăng (tăng lên giá trị tuyệt đối của số ng dương đơn vị)
 * Để hiểu rõ vấn đề hơn ta đi vào luyện tập làm một số bài tập
 2. Triển khai: 
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß
Néi dung kiÕn thøc
Hoạt động 1(9phút):Củng cố kiến thức cộng hai số nguyên (cộng hai số nguyên cùng dấu,cộng hai số ng trái dấu)
G1-1 :Cho quy tắc cộng hai số ng âm đã phát biểu (bài cũ). Aùp dụng tính BT31, BT32. 
 H1-1 lên bảng
G1-2: Nhắc lại cộng hai số ng âm khác dấu.
G1-3: Cho HS thực hiện theo nhóm
Hoạt động 2(10phút): Ôn lại phép cộng hai số nguyên khác dấu bằng cách cộng theo bảng tính
Cột 1,2 GV cho HS tự tính nêu kết quả, lưu ý, tổng 2 số đối bằng bao nhiêu
Cột 4: cho HS làm bằng cách nhẩm tính số, và kiểm tra lại bằng cách cộng hai số ng
Hoạt động 3(7phút): 
Vận dụng cộng hai số ng vào bài toán tính q hệ biểu thức và biểu thị số ng cho hai đại lượng ngược nhau
G3-1: với x = 4 thì x + (-16)=?
G3-2 vậy g trị biểu thức bằng –12 tại x=4 hoặc với x=4 
Tổng giá trị cho hs thực hiện.
Hoạt động 4(7phút): 
G4-1 gọi 2 HS đọc để x biểu thị gì?
G4-2 vậy nếu tăng 5 triệu thì x=? nêu s giảm 2 triệu thì nghĩa là tăng bao 
nhiêu trịêu?	
G4-3 củng cố lại nội dung bài tập
Và nêu ý nghĩa việc dùng số ng để biểu thị số bảng hay giảm của một đại lượng trong thực tiễn
 1. BT 31/77: Tính
HS thực hiện
a.(-30)+(-5)= -(30+5)=-35
b.(-7)+(-13)= -(7+13)=-20
c.(-15)+(-235)= -(15+235)= -250
 BT 32/77: Tính
HS trả lời
a.(+16)+(-16)=10 
b.14+(-6)=+(14-6)=8
c.(-8)+12=+(12-8)=+ 4
2.BT33/77:
Điền số thích hợp vào ô trống
a
-2
18
12
-2
-5
b
3
-18
-12
6
-5
a+b
+1
0
0
4
-10
3. BT34/77: Tính giá trị biểu thức
a. x+(-16) biết x = 4
 = 4 + (-16) = - (16-4) = -12
Vậy gtrị biểu thức bằng –12 với x = 4
b.(-102)+2 = -(102-2)=-100
Vậy g trị bthức bằng –100 với y =2
4. BT35/77:
HS trả lời
x: số tiền tổng
 a.x= +5
b.x= -2
V. Hướng dẫn học ở nhà: (3phút)
 GV: Tiếp tục củng cố quy tắc SGk Làm BT: 44,45,46,50,55
SGKTrang 59,60
Rút kinh nghiệm