I/ Mục tiêu:
- HS biết được tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên dương, số 0 và các số nguyên âm. Biểu biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm được số đối của một số nguyên
- HS biết được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau
- HS bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tế
I/ Chuẩn bị:
- GV: Thước kẻ có chia đơn vị, phấn màu, hình vẽ trục số nằm ngang, thẳng đứng
- HS: Thước kẻ có chia đơn vị, ôn tập bài học trước.
III/Phương php. Nu v giải quyết vấn đề - HĐ nhĩm.
IV/ Tiến trình ln lớp.
1. Ổn định lớp .
2. Kiểm tra bài cũ: lồng vo bi mới
3.Bài mới
NỘI DUNG Hoạt động Thầy v trị
1. Số nguyên
- - Các số 1; 2; 3; 4 còn gọi là các số nguyên dương(hoặc còn ghi: +1; +2; +3; +4 )
- - Các số nguyên âm: -1; -2; -3; -4
- - Tập hợp các số nguyên dương, các số nguyên âm và số 0 gọi là tập hợp các số nguyên
- - Kí hiệu: Z
- Vậy Z = { -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3 }
* Chú ý: - Số 0 không là số nguyên âm, cũng không là số nguyên dương
- - Điểm a biểu diễn số nguyên a trên trục số
2. Số đối
1 và –1; 2 và –2; 3 và –3 là hai số đối nhau
1 là số đối của –1; -1 là số đối của 1
GV: Giới thiệu cho HS số nguyên dương
Từ đó giới thiệu tập hợp các số nguyên, Kí hiệu
H: Viết tập hợp Z dưới dạng liệt kê các phần tử?
H: Tập hợp N và Z có mối quan hệ như thế nào?
HS: Tập hợp N là con của tập hợp Z
GV: Minh hoạ bằng sơ đồ Ven
Củng cố: HS làm bài tập 6
GV: Nêu chú ý
GV: Lưu ý cho HS số nguyên thường được sử dụng để biểu thị các đại lượng có hai hướng ngược nhau
HS: Làm bài 7; 8(SGK)
GV: Giới thiệu các ví dụ trong SGK
HS: Làm ?1
HS: Làm ?2
GV: Trong bài toán trên điểm –1 và +1 nằm về hai phía của điểm A. Trên trục số hai điểm –1; +1 cách đều điểm 0 và nằm về hai phía của điểm 0, ta nói +1 và –1 là hai số đối nhau
GV: Vẽ trục số và yêu cầu HS xác định số đối của 2; 3; -2; -3
HS: Làm ?4(SGK)
Tuần 14 ngày soạn:: 15 – 11 - 2008 Tiết 41 ngày dạy: 18 – 11 - 2008 §2. TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I/ Mục tiêu: HS biết được tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên dương, số 0 và các số nguyên âm. Biểu biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm được số đối của một số nguyên HS biết được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau HS bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tế I/ Chuẩn bị: GV: Thước kẻ có chia đơn vị, phấn màu, hình vẽ trục số nằm ngang, thẳng đứng HS: Thước kẻ có chia đơn vị, ôn tập bài học trước. III/Phương pháp. Nêu và giải quyết vấn đề - HĐ nhĩm. IV/ Tiến trình lên lớp. Ổn định lớp . Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài mới 3.Bài mới NỘI DUNG Hoạt động Thầy và trị 1. Số nguyên - Các số 1; 2; 3; 4 còn gọi là các số nguyên dương(hoặc còn ghi: +1; +2; +3; +4) - Các số nguyên âm: -1; -2; -3; -4 - Tập hợp các số nguyên dương, các số nguyên âm và số 0 gọi là tập hợp các số nguyên - Kí hiệu: Z Vậy Z = {-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3 } * Chú ý: - Số 0 không là số nguyên âm, cũng không là số nguyên dương - Điểm a biểu diễn số nguyên a trên trục số 2. Số đối 1 và –1; 2 và –2; 3 và –3 là hai số đối nhau 1 là số đối của –1; -1 là số đối của 1 GV: Giới thiệu cho HS số nguyên dương Từ đó giới thiệu tập hợp các số nguyên, Kí hiệu H: Viết tập hợp Z dưới dạng liệt kê các phần tử? H: Tập hợp N và Z có mối quan hệ như thế nào? HS: Tập hợp N là con của tập hợp Z GV: Minh hoạ bằng sơ đồ Ven Z N Củng cố: HS làm bài tập 6 GV: Nêu chú ý GV: Lưu ý cho HS số nguyên thường được sử dụng để biểu thị các đại lượng có hai hướng ngược nhau HS: Làm bài 7; 8(SGK) GV: Giới thiệu các ví dụ trong SGK HS: Làm ?1 HS: Làm ?2 GV: Trong bài toán trên điểm –1 và +1 nằm về hai phía của điểm A. Trên trục số hai điểm –1; +1 cách đều điểm 0 và nằm về hai phía của điểm 0, ta nói +1 và –1 là hai số đối nhau GV: Vẽ trục số và yêu cầu HS xác định số đối của 2; 3; -2; -3 HS: Làm ?4(SGK) 4 Củng cố Tập hợp Z các số nguyên bao gồm: số nguyên dương, số nguyên âm, số 0 Số đối của một số nguyên, N Z 5/ Dặn dò Học bài, làm bài tập: 71(SGK); 9 16(SBT) V/ RÚT KINH NGHIỆM. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................................
Tài liệu đính kèm: