I - Mục tiêu
1- Kiến thức :
ã HS được rèn luyện thêm về cách tìm BCNN của 2 hay nhiều số bằng cách phân tích các số ra TSNT. Biết cách tìm BCNN trong từng trường hợp cụ thể
2 - Kĩ năng : Rèn kĩ năng vận dụng nhanh, linh hoạt, chính xác.
3 - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, chính xác trong khi làm bài tập
II - Chuẩn bị :
ã HS : Sách giáo khoa và SBT, bảng nhóm, bút, phấn mầu.
ã GV : SGK, bảng phụ ghi các bước tìm BCNN bằng cách phân tích ra TSNT
III - Phương pháp : Ôn tập, củng cố
Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 36 luyện tập ( tiếp ) I - Mục tiêu 1- Kiến thức : HS được rèn luyện thêm về cách tìm BCNN của 2 hay nhiều số bằng cách phân tích các số ra TSNT. Biết cách tìm BCNN trong từng trường hợp cụ thể 2 - Kĩ năng : Rèn kĩ năng vận dụng nhanh, linh hoạt, chính xác. 3 - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, chính xác trong khi làm bài tập II - Chuẩn bị : HS : Sách giáo khoa và SBT, bảng nhóm, bút, phấn mầu. GV : SGK, bảng phụ ghi các bước tìm BCNN bằng cách phân tích ra TSNT III - Phương pháp : Ôn tập, củng cố II - Hoạt động dạy học ổn định lớp : Sĩ số : Kiểm tra bài cũ : 10 phút HS 1 : Nêu quy tắc tìm BCNN của hai hay nhiều số áp dụng tìm BCNN(30; 48 ) = 240 HS 2 : Bài tập 156 ( SGK ) Giải : x ẻ BC( 12; 21; 28 ) và 150 < x < 300 BCNN(12; 21; 28 ) = 84 => x ẻ { 168; 252 } Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung cần đạt HĐ 1 : Luyện tâp ( 32 phút ) ? Nêu cách tìm BCNN ? Có mấy cách tìm BC của hai hay nhiều số ? ta thường sử dụng cách nào ? Ra đề bài 189 - SBT ? Cho biết mấy dữ kiện ? ? Dựa vào dữ kiện a ∶ 126 và a ∶ 198 ta thấy a có QH gì với 126 và 198 ? ? a lại là số nhỏ nhất ạ 0, Vậy tìm a như thế nào ? Nhận xét theo yêu cầu bên Nêu các bước để thực hiện bài tập 190 Gọi HS lên bảng trình bày Nhận xét bài theo Y/c bên Ra đề bài Cùng Hs phân tích ? Nếu gọi số sách là a tìm MQH giữa a với các số 10;12;15;18 ? Ngoài ra a còn có ĐK gì ? Muốn tìm BC(10;1;2;15;18) mà lớn hơn 200 và nhỏ hơn 500 ta là như thế nào ? Cho HS lên bảng làm Nêu Quy tắc đã học có 2 cách, sử dụng cách tìm BC thông qua BCNN - Đọc đề bài - Phân tích đề 3 dữ kiện a ẻ BC a = BCNN Phân tích 2 số đó ra TSNT HS thực hiện tính toán Trình bày bảng - Phân tích các số ra TSNT để tìm BCNN - Vì BC < 400 nên ta nhân BCNN với các số để KQ nhỏ hơn 400 * HS trình bày bảng * Nhận xét bài của bạn a ẻ BC(10;1;2;15;18) 200 Ê a Ê 500 Theo Quy tắc : HS tự trình bày Bài tập 189 ( SBT - 25 ) ( 10 phút) Vì a ∶ 126 ; a ∶ 198 và a nhỏ nhất ạ 0 => a = BCNN(126; 198) Ta có : 126 = 198 = BCNN( 126; 198 ) = 1386 Vậy a = 1386 Bài tập 190 ( SBT - 25 ) ( 10 phút) Ta có : 15 = 3. 5 25 = 52 BCNN(15; 25 ) = 3.52 = 75 BC(15;25) = { 0; 75; 150; 225; 300; 375; 450; ...} BC(15; 25 ) mà nhỏ hơn 400 là : 0; 75; 150; 225; 300;375 Bài tập 191 ( SBT - 25 ) ( 12 phút) Gọi số sách phải tìm là a theo đề bài ta có : Ta có BCNN(10;1;2;15;18) = 180 BC(10;1;2;15;18) = { 0; 180; 360; 540...} Vậy a = 360 HĐ 2 : Dặn dò ( 3 phút ) Xem lại các bài tập đã chữa Học thuộc và biết vận dụng Quy tắc BVN : 194 -> 196 (SBT) Ôn tập các câu hỏi ôn tập chương để Ôn tập chương I
Tài liệu đính kèm: