Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 25: Số nguyên tố, hợp số. Bảng số nguyên tố - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Hết

SỐ NGUYÊN TỐ, HỢP SỐ.
BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ
Bài 14 Tiết 25 ND: 10/10/2011
Tuần 9 	
1. Mục tiêu:
1.1 Kiến thức: HS nắm định nghĩa số nguyên tố, hợp số.
1.2 Kỹ năng: HS biết nhận ra một sôá là số nguyên tố hay hợp số trong các trường hợp đơn giản, thuộc mười số nguyên tố đầu tiên, hiểu cách lập bảng số nguyên tố.
1.3 Thái độ: HS biết vận dụng hợp lý các kiến thức về chia hết đã học để nhận biết một hợp số.
2. Trọng tâm
- Số nguyên tố, hợp số. 
3. Chuẩn bị:
3.1 GV: Ghi sẵn vào bảng phụ một bảng các số tự nhiên từ 2 đến 100.
3.2 HS: Chuẩn bị sẵn một bảng như trên vào nháp.
4. Tiến trình dạy học:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:
Lớp 6A5: 	Lớp 6A6:	
4.2 Kiểm tra miệng:
Chữa bài 114 tr.45 SGK. Gọi 1 HS.
Thế nào là ước, là bội của một số?
GV gọi HS2 lên bảng tìm các ước của a trong bảng sau:(5đ)
Số a
2
3
4
5
6
Các ước của a
GV hỏi thêm:
-Nêu cách tìm các bội của một số? Cách tìm các ước của một số?(5đ)
SGK.
Bài 114 tr.45 SGK
Số a
2
3
4
5
6
Các ước của a
1;2
1;3
1;2;4
1;5
1;2;
3;6
SGK.
-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn và GV cho điểm hai HS.
4.3 Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: Số nguyên tố, hợp số
-GV dựa vào kết quả của HS thứ hai đặt câu hỏi:
-Mỗi số 2, 3, 5 có bao nhiêu ước?
Mỗi số 4, 6 có bao nhiêu ước ?
-GV giới thiệu 2, 3, 5 gọi là số nguyên tố, số 4, 6 gọi là hợp số.
Vậy thế nào là số nguyên tố, hợp số?
-Cho vài HS phát biểu, GV nhắc lại.
?1
-Cho HS làm 
-GV hỏi: Số 0 và số 1 có là số nguyên tố không? Có là hợp số không?
-GV giới thiệu số 0 và số 1 là hai số đặc biệt.
-Em hãy liệt kê các số nguyên tố nhỏ hơn 10.
-GV tổng hợp lại.
Số nguyên tố
Hai số đặc biệt
0 1 (2) (3) 4 (5) 6 (7) 8 9 
Hợp số
Bài tập củng cố:
Bài tập 115 tr.47 SGK; Các số sau là số nguyên tố hay hợp số.
312; 213 ; 435; 417; 3311 ; 67
GV yêu cầu HS giải thích?
Hoạt động 2: Lập bảng số nguyên tố không vượt quá 100
GV: Chúng ta hãy xét xem có những số nguyên tố nào nhỏ hơn 100 (GV treo bảng các số tự nhiên từ 2 đến 100).
-GV: Tại sao trong bảng không có số 0, không có số 1?
HS: Vì chúng không là số nguyên tố.
GV: Bảng này gồm các số nguyên tố và hợp số.Ta sẽ loại đi các hợp số và giữa lại các số nguyên tố. Em hãy cho biết trong dòng đầu có các số nguyên tố nào?
HS: 2, 3, 5, 7.
-GV hướng dẫn HS làm.
+Giữ lại số 2, loại các số là bội của 2 mà lớn hơn 2.
+Giữ lại số 3, loại các số là bội của 3 mà lớn hơn 3.
+Giữ lại số 5, loại các số là bội của 5 mà lớn hơn 5.
+Giữ lại số 7, loại các số là bội của 7 mà lớn hơn 7.
Cacù số còn lại trong bảng không chia hết cho mọi số nguyên tố nhỏ hơn 10 đó là các số nguyên tố nhỏ hơn 100.
-GV kiểm tra vài em HS.
-GV: Có số nguyên tố nào là số chẵn ? Đó là số nguyên tố chẵn duy nhất.
HS: số 2.
-GV: Trong bảng này các số nguyên tố lớn hơn 5 có tận cùng bởi các chữ số nào?
-GV: Tìm hai số nguyên tố hơn kém nhau hai đơn vị? 1 đơn vị?
-GV: Giới thiệu bảng số nguyên tố nhỏ hơn 1000 ở cuối sách.
1/ Số nguyên tố, hợp số:
-Mỗi số có hai ước là 1 và chính nó.
-Mỗi số có nhiều hơn hai ước.
Định nghĩa: SGK/46
?1
7 là số nguyên tố vì 7>1 và 7 chỉ có hai ước là 1 và 7
8 là hợp số vì 8 > 1 và có nhiều hơn hai ước là 1, 2, 4, 8.
9 là hợp số vì 9>1 và có 3 ước là 1, 3, 9.
Số 0 và số 1 không là số nguyên tố, không là hợp số vì không thoả mãn định nghĩa số nguyên tố, hợp số (0<1; 1 = 1)
2, 3, 5, 7.
Số nguyên tố: 67
Hợp số: 312; 213; 435; 417; 3311.
2/ Lập bảng số nguyên tố không vượt quá 100: SGK/46.
4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố
Bài 116 tr. 47 SGK.
HS hoạt động nhóm làm sau đó trình bày kết quả ở bảng nhóm.
Bài 116 tr.47 SGK:
83 P ; 91 P ; 15 N; P N
Các số nguyên tố 131, 313, 647.
Bài 117 tr.47 SGK.
Bài 118 tr. 47 SGK.
GV hướng dẫn giải mẫu một câu cho HS.
a/ 3. 4. 5 + 6. 7
 (3.4.5 +6.7)3
và (3.4.5 +6.7)>3
Ta có:
 3. 4. 53
 6.7 3 
nên là hợp số.
Nhắc lại thế nào là số nguyên tố? Hợp số?
HS thực hiện yêu cầu của GV.
Hướng dẫn hs tự học ở nhà:
* Đối với bài học ở tiết học này:
- Nắm được thế nào là số nguyên tố, hợp số . Nắm được các số nguyên tố nhỏ hơn 100
- Làm BT 119, 120 tr.47 SGK. Bài 148, 153 tr.20, 21 SBT.
* Đối với bài học ở tiết học sau:
- Chuẩn bị luyện tập
5. Rút kinh nghiệm:
Nội dung
Phương pháp
ĐDDH