Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 19: Tính chất chia hết của một tổng - Năm học 2008-2009 - Phạm Văn Danh

	Tuần:	07
	Tiết:	19	
	Ngày29/9/08
 Người dạy: Phạm Văn Danh	
A. Mục tiêu:
học sinh nắm được các tính chất chia hết của một tổng, 1 hiệu. Không cần tính nhận biết được 1 tổng có hai hay nhiều số, 1 hiệu của hai số có hay không chia hết cho 1 số . Biết sử dụng kí hiệu M, ; rèn tính chính xác ở học sinh.
B. Chuẩn Bị của gv và học sinh :
Gv: bảng phụ 
C. Tiến trình bài dạy :
1/ Ổn định tổ chức : lớp báo cáo sĩ số, tình hình học bài, chuẩn bị bài của lớp ( 1 phút)
2/ Kiểm tra bài cũ : 
3/ Bài mới:
TG
HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HỌAT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Đặt vấn đề: để biết tổng (24+48) có chia hết cho 4 không ta thường tính tổng rồi thực hiện phép chiầ kết luận.
Có trường hợp nào không tính tổng mà vẫn xác địng được tổng đó có chia hết cho 4? sao đây chúng ta sẽ nghiên cứu một số tính chất chia hết của một tổng.
1/ Họat động 1: Nhắc lại về quan hệ chia hết
khi nào stn a chia hết cho stn b (b#0)?
giới thiệu kí hiệu chia hết và không chia hết.
gọi 1 học sinh cho vd chia hết; 1 vd không chia hết.
2/ Họat động 2: làm btập ?1
dùng bảng phụ ghi đề
1 học sinh đọc đề
chuyển họat động nhóm
nhóm 1;2;3 làm ý a/ à rút ra nhận xét gì?
nhóm 4;5;6 làm ý b/ à rút ra nhận xét gì?
sau khi làm xong giáo viên cho đại diện mỗi dãy 1 nhóm lên bảng trình bày
còn có kết quả nào khác?
gọi đại diện một nhóm khác trả lời?
cho học sinh dự đóan
 aMm; bMm ?
 (a,bỴN; m¹ 0) ( suy ra) 
chốt lại
giới thiệu t/c 1 à ghi
học sinh nhắc lại t/c 1
giới thiệu cách viết khác vẫn đúng
aMm, bMm a+bMm
giải quyết vấn đề đặt ra lúc đầu.
làm thế nào để biết (24+48)M4 mà không tính tổng
3/ Họat động 3:
cho học sinh tìm 2 số chia hết cho 5
xét hiệu của hai số có chia hết cho 5 ?
cho học sinh tìm 3 số M 3
xét tổng 3 số có M 3 không?
cho học sinh họat động theo nhóm
gọi đại diện nhóm trả lời
chốt: t/c 1 vẫn đúng với một hiệu (a<=b); vẫn đúng với 1 tổng có nhiều số hạng.
giáo viên giới thiệu chú ý
phát biểu tổng quát
4/ Họat động 4: củng cố
không tính các tổng, hiệu hãy giải thích các tổng, hiệu sau có chia hết cho 7: 
63+14; 63-14; 21+42+56
( dùng bảng phụ ghi đề)
gọi 3 học sinh trả lời
học sinh nhận xét sữa sai
5/ Họat động 5: tính chất 2
chia nhóm làm ?2
nhóm 1,2,3 là, ý ầnxét gì?
nhóm 4,5,6 làm ý bànxét gì?
cử đại diện mỗi dãy 1 nhóm trình bày.
học sinh nhận xét sữa
còn có kết quả nào khác
cho học sinh dự đóan
aMm, bMm a+bMm?
gọi học sinh trả lời
giáo viên chốtà ghi t/c 2
6/ Họat động 6: 
cho học sinh tìm 2 số trong đó có 1 số M4, 1 số M 4. xét xem hiệu của chúng có M4 không? và rút ra kết luận gì? giới thiệu chú ý a.
7/ Họat động 7: 
cho học sinh tìm 3 số , trong đó 2 số M6, số còn lại M 6. Xét xem tổng của chúng có chia hết cho 6 không? rút ra kết luận gì? giới thiệu chú ý bàghi chú ý.
giáo viên phát biểu t/c 2 một cách tổng quát.
học sinh nhắc lại.
8/ Họat động 8: 
củng cố ?3
lần 1: gọi 2 học sinh lên bảng làm 3 câu đầu
lần 2: học sinh khác lên bảng làm các câu còn lại
học sinh nhận xét sữa sai
xét tổng sau có M 4 không? vì sao? 17+43=12
học sinh nhận xét sữa sai
chốt: chỉ có 1 số hạng của tổng không M 1 số nào đóàtổng klhông M số đó.
9/ họat động 9: học sinh làm ?4 ( chia nhóm làm )
học sinh trả lời tại chỗ
học sinh cho vdụ
học sinh đọc đề
học sinh đúng tại chổ trả lời
học sinh trả lời tại chỗ
học sinh trả lời tại chỗ
học sinh đúng tại chỗ đọc lại t/c 1
học sinh đứng tại chỗ trả lời: vì 63M7,14M7 
nên (63+14)M7 và (63-14)M7
vì 21M7,42M7,56M7
 nên (21+42+56)M7
2 học sinh đại diện cho 2 nhóm trình bày
học sinh trả lời tại chổ
aMm,bMm (a+b)Mm
(a,bỴN, m¹0)
học sinh trả lời tại chổ
học sinh đọc lại t/c 2
-lần 1: 3học sinh lên bảng
-lần 2: 3học sinh khác lên bảng.
học sinh trả lời tại chổ
cử 2 học sinh đại diện nhóm trình bày
1/ nhắc lại về quan hệ chia hết: ( sgk/34)
2/ tính chất 1:
aMm, bMm (a+b)Mm
( a,bỴN, m¹0)
Kí hiệu : : suy ra
( kéo theo )
chú ý: ( sgk/34)
tổng quát : ( sgk/34 )
tính chất 2:
aMm, bMm (a+b)Mm
(a,bỴN, m¹0)
chú ý: sgk
tổng quát: (sgk/35)
?3 :
a/ ta có 80M8, 16M8 
suy ra : (80+16)M8 và (80-16)M8
b/ ta có: 32M8,40M8,24M8
suy ra: (32+40+24)M8
c/ ta có: 80M8,12M8
suy ra (80+12)M8 và (80-12)M8
d/ 32M8,40M8,12M8
suy ra (32+40+12)M8
4/Hướng dẫn về nhà: ( 5 phút ) 
Học bài theo sgk và vở, học 2 t/c ở dạng tổng quát trong khung chữ in đậm và chú ý a ở 2 chú ý
Bài tập : 83,84,85,86/35,36. hd: 86: chú ý: a/ 134M4? vì sao? b/ 3.100=3.2.50=6.50M6?