Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 109 đến 111 - Năm học 2010-2011

Tuần :28 NS : 28/ 2 / 2011
Tiết : 109 	 Bài 13 HỖN SỐ. SỐ THẬP PHÂN. PHẦN TRĂM ND : 11 /03/ 2011
I. Mục tiêu :
1.Kiến thức: Biết các khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm
2.Kĩ năng: Làm đúng dãy các phép tính với phân số và số thập phân trong trường hợp đơn giản.
3.Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II. Chuẩn bị : Gv: Giáo án , tham khảo chuẩn kiến thức, sgk, thước thẳng.
 HS: Tìm hiểu về hỗn số.
III. Tiến trình dạy học:
 1. Ổn định tổ chức .
 2. Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
6’
Thực hiện phép tính
Gọi 2 hs lên bảng thực hiện phép chia
Kiểm tra
15 : 4 còn được viết dưới dạng phân số như thế nào? 
Ta còn có thể viết nó được dưới dạng hỗn sồ, vậy hỗn số là gì ta đi tìm hiểu bài học hôm nay
Lên bảng thực hiện
Chú ý
Ghi bài
 3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
10’
5’
10’
5’
1. Hỗn số
 dư thương
?1 Viết các phân số sau dưới dạng hỗn số : ; 
Ngược lại.(sgk)
?2 Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số : 
Chú ý: (sgk)
Bài tập 94 (sgk)
2. Số thập phân
Phân số thập phân, là phân số mà mẫu là lũy thừa của 10.
Số thập phân gồm hai phần:
- Phần nguyên viết bên trái dấu phẩy;
- Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy.
?3 Viết các phân số sau đây dưới dạng số thập phân: 
?4 Viết các số thập phân sau đây dưới dạng phân số thập phân: 1,21 ; 0,07 ; - 2,013
3. Phần trăm: 
Những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dang phần trăm và kí hiệu % 
Ví dụ 
?5 (sgk)
Ở tiểu học muốn viết một phân số dưới dạng hỗn số ta làm sao?
Vậy em hãy viết phép chia trên thành hỗn số?
Với phép chi 15: 4 tá có số dư là ? Thương là?
Ta sẽ viết nó như thế nào? 
Hướng dẫn và yêu cầu 2 hs lên thực hiện ?1 sgk
Vậy muốn đổi một phân số ra hỗn số ta làm sao?
Khi viết hỗn số ra phân số ta cần làm gì?
Hướng dẫn cách đổi
Theo cách đổi trên thì viết hỗn số ra phân số ta cần làm gì?
Vậy em hãy thực hiện ?2 viết hỗn số ra phân số 
Quan sát lớp
Gọi hs lên bảng thực hiện và giải thích
Kiểm tra 
Khi gặp hỗn số âm ta làm sao?
Cho hs nêu cách tìm để chỉ chổ sai thường gặp phải .
Cho hs quan sát bài tập và gọi 3 hs lên bảng thực hiện
Đi xung quanh quan sát lớp hướng dẫn hs yếu kém
Gọi hs nhận xét.
Em hãy cho một ví dụ về phân số có mẫu là 10,100, 1000?
Em hãy đưa những phân số trên có mẫu viết dưới dạng lũy thừa của 10 ?
Kiểm tra 
Giới thiệu “ Các phân số mà mẫu là lũy thừa của 10 gọi là phân số thập phân”
Vậy phân số thập phân là gì?
Kiểm tra
Em đã học về sồ thập phân , vậy số thập phân là gì? Cho ví dụ ?
Phần nào viết bên trái dấu phẩy, phần nào viết bên phải dấu phẩy?
Gọi hs phát biểu và nhận xét.
Yêu cầu hs thực hiện ?3 sgk
Gọi 3 hs lên bảng thực hiện
Gọi hs nhận xét kiểm tra
Chốt lại cách giải.
Ngược lại ta viết số thập phân sau đây dưới dạng phân số thập phân ta viết như thế nào? 
Hướng dẫn và gọi 3 hs lên bảng thực hiện
Quan sát và hương dẫn hs yếu kém.
Em hãy cho biết các phân số có mẫu là 100
Giới thiệu “Những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dang phần trăm và kí hiệu %”
Giới thiệu ví dụ và yêu cầu hs thực hiện ?5 sgk
Hướng dẫn và gọi 2 hs lên bảng thực hiện
Quan sát và hướng dẫn hs yếu kém.
Gọi hs nhận xét chốt lại
Phát biểu
Thực hiện
Số dư là 3, thương là 3
Nêu cách viết
Thực hiện
= ; =
Ta lấy tử chia mẫu được thương làm phần nguyên dư làm phần phân số giữ nguyên mẫu.
Suy nghĩ.
Chú ý
Phát biểu
Thực hiện.
Nhận xét
Nêu cách tìm
Chú ý 
Thực hiện
Nhận xét.
Lấy ví dụ
Thực hiện theo ví dụ đã cho
Chú ý
Phân số thập phân, là phân số mà mẫu là lũy thừa của 10.
Số thập phân gồm hai phần:
- Phần nguyên viết bên trái dấu phẩy;
- Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy.
Nhận xét 
Thực hiện.
Chú ý
Nêu ý kiến
Thực hiện.
Nhận xét
Ghi bài
Thực hiện
Nhận xét
 4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
	Hoạt động của học sinh
8’
Tính giá trị biểu thức
Ghi đề bài lên bảng
Em sẽ làm gì cho bài tập này?
Ta sẽ thực hiện phép tính nào trước ?
Hướng dẫn hs cách tính và gọi 1 hs lên bảng thực hiện
Kiểm tra
Quan sát đề bài
Lũy thừa. viết hỗn số thành phân số và tính
Thực hiện
=
Nhận xét
(1’) 5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài vừa học.
	Làm bài tập 95,104, 105 sgk
	Nắm các phép biến dổi phân số hỗn số
Tuần :29 NS : 3/ 3 / 2011
 Tiết : 110	 	LUYỆN TẬP 	 ND : 14/ 3 / 2011
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức: Hs biết cách thực hiện các phép tính với phân số hỗn số, tính nhanh khi cộng hỗn số
2.Kĩ năng: Biết cách đổi hỗn số ra phân số và ngược lại.
3.Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : Gv: Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức ,sgk ,thước thẳng.
 HS: Làm các bài tập đã dặn.
III. Tiến trình dạy học:
 1. Ổn định tổ chức .
 2. Kiểm tra bài cũ.	
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
6’
Đổi các hỗn số sau ra phân số 
Gọi 2 hs lên bảng thực hiện
Gọi hs nhận xét
Khi gặp hỗn số âm ta chú ý gì?
Chốt lại
Thực hiện
Ta viết số đối của nó dưới dạng hỗn số rồi đặt dấu “-“ trước kết quả .
 3. Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
10’
15’
8’
Bài tập 95 (sgk)
Bài tập 104 
Viết các phân số sau dưới dạng số thập phân và dùng kí hiệu %
Bài tập 105 
 Viết các % sau dưới dạng số thập phân:
7% ,45%; 216%
Bài tập 100 
 Tính giá trị của các biểu thức sau
Gọi 3 hs lên bảng thực hiện
Hướng dẫn và gọi 3 hs lên bảng thực hiện
Quan sát và hương dẫn hs yếu kém.
Gọi hs nhận xét
Cho hs đọc yêu cầu bài toán 
Với yêu cầu này em phải làm gì?
Làm sao viết chúng dưới dạng số thập phân?
Gọi 3 hs lên bảng viết các phân số đã cho thành số thập phân
Kiểm tra. 
bài tập này còn yêu cầu nào?
Làm sao đưa được về dạng % ?
Hướng dẫn và gọi 3 hs lên bảng thực hiện
Quan sát và hương dẫn hs yếu kém.
Gọi hs nhận xét
Đề bài này yêu cầu ta làm gì?
Theo em ta phải thực hiện như thế nào cho nhanh và đơn giản hơn bài toán?
Hướng dẫn và gọi 3 hs lên bảng thực hiện
Quan sát và hương dẫn hs yếu kém.
Gọi hs nhận xét
Muốn tính được giá trị của biểu thức này theo em ta phải làm gì?
Có còn cách giải nào nhanh hơn không?
Hướng dẫn cách thực hiện
Gọi 2 hs lên bảng giải theo hai cách và so sánh cách giải nhanh gọn
Gọi hs nhận xét
Chốt lại
Thực hiện theo yêu cầu của gv
Nhận xét.
Đọc
Viết các phân số dưới dạng số thập phân
dùng kí hiệu %
Thực hiện
Nhận xét
Viết các % sau dưới dạng số thập phân
Viết thành phân số thập phân, sau dó viết ra số thập phân
thực hiện 
7% = ,
45%=;
216%=
Nhận xét
Nêu ý kiến
Suy nghĩ
thực hiện 
=
 ==
B=
Nhận xét
( 1’ ) 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học.
	 Làm tiếp bài tập 107, 114, và mang theo máy tính.
Tuần :29 LUYỆN TẬP NS : 3/ 3 / 2011
Tiết : 111 	 Các phép tính về phân số và số thập phân ND : 14 /3/ 2011
I.Mục tiêu :
1. Kiến thức: Thông qua luyện tập hs được rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân
2. Kĩ năng: Biết tìm các cách khác nhau để giải bài toán, biết dùng máy tính để thực hiện một số bài toán.
3. Thái độ: Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : 
	Gv: Giáo án, tham khảo chuẩn kiến thức,sgk , thước thẳng , máy tính.
 HS: Làm các bài tập đã dặn, máy tính.
III. Tiến trình dạy học:
 1. Ổn định tổ chức .
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
15’
10’
18’
Bài tập 107
Tính
a. 
b.
c.
d. 
Bài tập 108 (bảng phụ)
Bài tập 109
Tính bằng hai cách
a. 
b. 
c. 
Để giải được bài tập 107 này theo em ta phải làm gì?
Em hãy nhắc lại cách quy đồng mẫu số mà em đã học.
Trước khi thực hiện phép toán về phân số ta phải kiểm tra điều gì?
Nhắc lại các chổ cần chú ý
Chia lớp ra 4 nhóm thực hiện 
Đi xung quanh quan sát hướng dẫn các nhóm.
Gọi đại diện nhóm lên trình bày
Gọi 1 hs nhóm khác kiểm tra lại Kq
Chốt lại và ghi điểm nhóm có bài làm tốt.
Yêu cầu hs quan sát và hoàn thành phép tính trên bảng phụ
Trên bài tập này người ta đưa ra mấy cách giải và mổi cách giải đã áp dụng phương pháp nào?
Kiểm tra câu trả lời của hs.
Gọi hs lên bảng thực hiện 
Gọi hs khác nhận xét
Với hai cách giải này thì cách nào là tối ưu hơn và em sẽ áp dụng cáh nào để em học tốt hơn?
Khi thực hiện phép tính với hỗn số ta có thể thực hiện theo phương pháp nào?
Chốt lại.
Em hãy áp dụng cách giải bài tập trên vào các câu của bài tập 109
Gọi lần lượt từng hs nêu cách tìm với từng bài cụ thể và cho lên bảng thực hiện.
Đi xung quanh hướng dẫn hs yếu đồng thời nếu hs có máy tính Fx gv hướng dẫn cách sử dụng.
Gọi hs nhận xét
Kiểm tra
Quan sát đề bài suy nghĩ cách thực hiện
Nhắc lại các bước.
Phân số đã cho phải tối giản và mẫu phân số phải dương
Chú ý
Hoạt động nhóm
Trong nhóm trình bày
a. b. c. d. 
Nhóm khác kiểm tra lại Kq
Quan sát tìm số điền vào và giải thích lí do
Có hai cách.
-Đổi hỗn số ra phân số 
-Quy đồng phần phân số, cộng phần nguyên với phần nguyên, phân số với phân số 
Lên bảng thực hiện.
Nhận xét.
Nêu ý kiến
Đổi hỗn số ra phân số hoặc quy đồng phần phân số, cộng phần nguyên với phần nguyên, phân số với phân số .
Chú ý
Thực hiện
 =
=
Nhận xét
 	 (2’) 5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài vừa học.
	Làm lại các bài tập đã giải và làm tiếp bài tập 110, 114 (sgk)
	Tiết sau luyện tập và mang theo mày tính (nếu có)