Giáo án Số học lớp 6 - Tiết 104: Ôn tập chương III

Tiết 104: ôn tập chương III
I.Mục tiêu:
- Học sinh hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của phân số và ứng dụng, So sánh phân số
- Nắm bắt lại các phép tính về phân số và tính chất
- Rèn luyện kỹ năng rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị của biểu thức, tìm x.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
 II. Chuẩn bị của thầy và trò:
Giáo viên: Một số bảng phụ viết các kiến thức ôn tập
Học sinh: Bảng phụ của nhóm
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động dạy học
Nội dung
 1.Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra kiến thức của học sinh trong tiết ôn tập
 2. Bài mới:
 * Hoạt động 1: Ôn tập về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số
Giáo viên cho học sinh nhắc lại thế nào là phân số
- Cho học sinh làm bài tập 154/64
- Giáo viên cho học sinh phát biểu tính chất cơ bản về phân số. Nêu dạng tổng quát.
- Nêu cách viết phân số có mẫu âm dưới dạng phân số có mẫu dương
- Giáo viên cho học sinh làm bài tập 155
- Học sinh trình bày và nêu cách làm bài tập và cách điền vào ô trống
- Nêu ứng dụng của tính chất cơ bản của phân số
- Giáo viên tiếp tục cho học sinh làm tập 156/64
- Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm trình bày bài tập trên bảng phụ và cho các nhóm trình bày, giáo viên nhận xét sửa sai
* Hoạt động 2: Các phép tính về phân số
- Giáo viên cho học sinh nêu lại qui tắc thực hiên các phép tính về phân số
- Cho học sinh nhắc lại tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân phân số
- Giáo viên cho học sinh làm bài tập 161
Cho học sinh nêu thứ tự thức hiện phép tính trong các biểu thức
- Gọi học sinh lên bảng trình bày, giáo viên nhận xét, sửa sai
- Giáo viên tiếp tục cho học sinh làm bài tập 162
- Học sinh nhắc các trường hợp tìm x
- Gọi hai học sinh làm bài tập và giải thích từng bước làm. Giáo viên nhận xét, sửa sai
 3. Củng cố kiến thức:
- Thế nào là hai số nghịch đảo nhau. 
- Thế nào là hai số đối nhau. Cho ví dụ
Giáo viên cho học sinh làm bài tập củng cố sau:
 Các bài tập sau đúng hay sai
 4. Hướng dẫn về nhà:
 Ôn lại các kiến thức ở chương III
- ÔN lại các dạng toán cơ bản của phân số.Tiết sau tiếp tục ôn tập
Bài tập 154:
 Bài tập 155:
Bài tập 156:
Bài tập 161:
Bài tập 162:
 2,8x - 32 = -90.
 2,8x - 32 = - 60
 2,8x = - 60 + 32
 2,8x = - 28
 x = - 28 : 2,8
 x = - 10
a/ Đúng
b/ Sai
c/ Sai
IV. Rút kinh nghiệm :
 Ngày soạn: 02 – 05 – 2009 
 Ngày soạn: 04 - 05 - 2009
Tiết 105: ôn tập chương iii ( tiếp theo)
I.Mục tiêu:
- Tiếp tục củng cố các kiến thức trọng tâm của chương, hệ thống ba bài toán cơ bản về phân số.
- Rèn luyện kỹ năng tính giá trị của biểu thức, thực hiện các bài toán giải.
- Biết ứng dụng qui tắc để làm các bài toán thực tế
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
 II. Chuẩn bị của thầy và trò:
Giáo viên: Bảng phụ ghi rõ cách phân tích ba dạng toán cơ bản về phân số
Học sinh: Bảng phụ của nhóm
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động dạy học
Nội dung
 1.Kiểm tra bài cũ:
- Cho học sinh nhắc lại cách đổi số thập phân, phần trăm, hỗn số ra phân số và ngược lại.
 2. Bài mới:
 * Hoạt động 1: Ôn lại các dạng toán cơ bản về phân số
- Giáo viên cho học sinh đọc đề bài tập 164.
- Giáo viên cho học sinh tóm tắt đề bài 
- Để tính số tiền Oanh trả trước tiên ta cần phải tìm gì?
- Đây là dạng toán gì?
- Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm và trình bày cách làm. 
- Giáo viên tiếp tục cho học sinh làm bài tập sau:
 Một hình chữ nhật có chiều dài bằng 125% chiều rộng, chu vi là 45m. Tính diện tích hình chữ nhật đó?
- Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm tóm tắt và phân tích đề bài
- Bài toán này là dạng toán nào? Nêu cách giải
- Cho học sinh đọc đề bài tập 166. Học sinh tóm tắt đề bài, phân tích bài toán
- Giáo viên đặt câu hỏi:
 Học sinh giỏi bằng số học sinh còn lại có nghĩa là số học sinh giỏi chiếm bao nhiêu phần số học sinh cả lớp
 Vậy cả năm số học sinh giỏi chiếm bao nhiêu phần số học sinh cả lớp.
- Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh bằng sơ đồ 
 * Hoạt động 2: Toán về tỉ lệ xích
 Giáo viên cho học sinh làm bài tập:
 Khoảng cách giữa hai thành phố là 105km. Trên một bản đồ khoảng cách đó là 10,5cm
a/ Tìm tỉ lệ xích của bản đồ.
b/ Nếu khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là 7,2cm thì trên thực tế khoảng cách đó là bao nhiêu?
Giáo viên cho học sinh tóm tắt đề.
- Nêu lại công thức tính tỉ lệ xích của bản đồ hoặc bản vẽ.
- Nêu cách làm câu b
- Gọi hai học sinh lên bảng trình bày, Giáo viên nhận xét, sửa sai
 3. Củng cố kiến thức:
Giáo viên cho học sinh nhắc lại các kiến thức về các dạng toán cơ bản về phân số
- Nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ, hiệu và tỉ
 4. Hướng dẫn về nhà:
 - Xem lại các kiến thức đã học chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kì II 
 *Trả lời:
Bài tập 164:
 Giá bìa của cuốn sách là:
 1200 : 10% = 12000 (đồng)
 Số tiền Oanh đã mua cuốn sách là:
 12000 - 1200 = 10800 (đồng)
 Hoặc 12000 . 90% = 10800 (đồng)
Bài tập
 Nửa chu vi hình chữ nhật là:
 45 : 2 = 22,5 m
 Nửa chu vi hình chữ nhật chiếm:
 (chiều rộng)
 Chiều rộng hình chữ nhật là:
Chiều dài hình chữ nhật:
Diện tích hình chữ nhật là:
 12,5 . 10 = 125 (m2)
Bài tập 166:
 Học kỳ I số học sinh giỏi chiếm số học sinh cả lớp
 Học kỳ II số học sinh giỏi chiếm
 số học sinh cả lớp
 Vậy 8 học sinh giỏi chiếm:
 số hs cả lớp
 Số học sinh cả lớp là:
 (hs)
 Số học sinh giỏi học kỳ I là:
 (hs)
Bài tập:
 a = 10,5cm
 b = 105km = 10500000cm
a/ Tỉ lệ xích của bản đồ là:
b/ Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên thực tế là:
 cm
 = 72km
IV. Rút kinh nghiệm :