Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 100: Tìm tỉ số của hai số - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Trang Thanh

TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ
Tuần 33
Tiết: 100 
Ngày dạy: 24 /04/ 09
1. Mục tiêu:
a) Kiến thức
- Học sinh hiểu được ý nghĩa của: tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
b) Kĩ năng
- Học sinh biết cách tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
c) Thái độ
- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận, chính xác.
2. Chuẩn bị:
a) Giáo viên:
- Thước thẳng, máy tính bỏi túi. 
b) Học sinh
- Bảng nhóm, máy tính bỏi túi. 
3. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp gợi mở vấn đáp.
- Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ.
- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề.
4. Tiến trình:
4.1 Ổn định tổ chức
- Kiểm diện học sinh
4.2 Kiểm tra bài cũ:
GV: Nêu yêu cầu
HS1: quả dưa hấu nặng kg. Hỏi quả dưa hấu nặng bao nhiêu kg (10 điểm)
HS1: Bài tập về nhà
Quả dưa hấu nặng:
:=(kg)
4.3 Giảng bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
Hoạt động 1
I. Tìm tỉ số của hai số
GV: Giới thiệu: Thương cuả phép chia số a cho b (b ¹ 0 ) gọi là tỉ số của hai số a và b.
+ Em hãy cho một số ví dụ về tỉ số của hai số.
HS: 1,8: 3,15; 
(SGK/ 56)
Kí hiệu:
a: b hay gọi là tỉ số của hai số a và b.
Ví dụ:
(SGK/ 56)
GV: Đoạn thẳng AB dài 20 (cm) và AC dài 1 (cm). Tỉ số độ dài của đoạn thẳng AB và CD là bao nhiêu.
HS: Tỉ số độ dài của đoạn thẳng AB và CD là: 
Hoạt động 2
II. Tỉ số phần trăm
GV: Trong thực hành ta thường dùng tỉ số dưới dạng tỉ số phần trăm (%) thay cho .
+ Ở lớp 5 để tìm tỉ số của hai số 78,1 và 25 em làm như thế nào?
HS: Đề tìm tỉ số phần trăm của hai số ta cần tìm thương của hai số, nhân thương đó với 100 rồi viết thêm ký hiệu phần trăm
GV: Vậy muốn tim tỉ số phần trăm của hai số em làm như thế nào?
HS: Phát biểu.
(SGK/ 57)
GV: Yêu Cầu HS làm 
HS: Một HS lên bảng thực hiện.
a) ;b) tạ = tạ = 30 kg.
Hoạt động 3
III. Tỉ lệ xích
GV: Cho HS quan sát bản đồ Việt Nam và giới thiệu tỉ lệ xích của bản đồ đó.
HS: Quan sát và đọc tỉ lệ xích của bản đồ là: 
GV: Vậy tỉ lệ xích của một bản vẽ hoặc một bản đồ.
HS: Muốn tìm tỉ lệ xích của bản đồ ta lấy khoảng cách trên bản đồ chia khoảng cách trên thực tế.
Kí hiệu: 
T là tỉ lệ xích.
a: là khoảng cách trên bản vẽ.
b: là khoảng cách trên thực tế.
4.4 Cũng cố và luyện tập
GV: Nêu yêu cầu
+ Thế nào là tỉ số giữa hai số a và b?
+ Nêu quy tắc tìm tỉ số phần trăm của 2 số a và b?
HS: Hai HS lần lượt trả lời.
GV: Yêu cầu HS thực hiện bài 137; 140/ 58/ SGK theo nhóm
HS: Hoạt động theo nhóm (4 phút)
+ Nhóm: 1; 2 bài 137
+ Nhóm: 3; 4 bài 140
GV: Kiểm tra hoạt động của các nhóm.
HS: Đại diện các nhóm trình bày lên bảng.
GV: Nhận xét bài làm của các nhóm.
Bài 137/ 58/ SGK
Bài 140/ 58/ SGK 
bài toán sai ở chỗ là không đưa về cùng đơn vị đo:
Sửa: 5 tấn = 5 000 000g
4. 5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Học bài:
+ Thế nào là tỉ số giữa hai số a và b?
+ Nêu quy tắc tìm tỉ số phần trăm của 2 số a và b?
- Làm bài tập: 138; 139; 144/ SGK. 
- Chuẩn bị: Máy tính bỏ túi.
5. Rút kinh nghiệm