Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 100: Tìm tỉ số của hai số - Năm học 2005-2006 - Lý Thế Chương Khuynh

Trường : THCS Nguyễn Anh Hào
Giáo viên : Lý Thế Chương Khuynh	 Ngày soạn : 26 / 4 / 2006.
Tiết 100:	TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ
	I. Mục tiêu : Học xong bài này học sinh cần phải :
	− Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa và biết cách tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
	− Kĩ năng: Có kỹ năng tìm tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
	− Thái độ: Có ý thức áp dụng các kiến thức và kĩ năng nói trên vào việc giải một số bài toán thực tiễn.
	II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
	− Giáo viên: SGK, thước thẳng, bảng phụ.
	− Học sinh: SGK, thước thẳng, đồ dùng học tập.
	III. Tiến trình dạy học :
	1. Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp.
	2. Kiểm tra việc chuẩn bị bài : Kiểm tra vở bài tập của một số học sinh.
	3. Bài mới: Tỉ số và phân số có gì khác nhau.
	4. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Tỉ số của hai số.
a) Giới thiệu các ví dụ trong SGK.
b) Cho học sinh tự rút ra định nghĩa.
c) Nhận xét, ghi bảng.
d) Khái niệm tỉ số thường được dùng khi nói về thương của hai đại lượng (cùng loại và cùng đơn vị).
e) Củng cố. Làm bài tập 140 SGK.
f) Làm bài tập 139 SGK chính là trả lời câu hỏi ở đầu bài.
a) Chú ý.
b) Rút ra định nghĩa.
c) Ghi vở.
d) Chú ý.
e) Sai ở chỗ khi tính tỉ số không đưa về cùng một đơn vị. Thật ra, tỉ số giữa khối lượng của chuột và khối lượng của voi là: 30 : 5 000 000 = 3 : 500 000.
f) Phân số đòi hỏi a, b Î Z và b ¹ 0, còn tỉ số chỉ đòi hỏi b ¹ 0. Ví dụ: là phân số (cũng là tỉ số) ; là tỉ số (không là phân số).
1. Tỉ số của hai số:
 Thương trong phép chia số a cho số b (b ¹ 0) gọi là tỉ số của a và b.
 − Tỉ số của a và b kí hiệu là a : b (cũng kí hiệu là ).
 Ví dụ: (SGK)
Hoạt động 2 : Tỉ số phần trăm.
a) Giới thiệu các ví dụ trong SGK.
b) Cho học sinh tự rút ra quy tắc.
c) Cho học sinh làm ?1. (Ở câu b phải đưa về cùng một đơn vị, nên đưa về kilôgam hay về tạ).
a) Chú ý.
b) Rút ra quy tắc.
c) Làm bài tập ?1.
 ;
 .
2. Tỉ số phần trăm:
 Quy tắc: (SGK)
Hoạt động 3 : Tỉ lệ xích.
a) Khi học địa lý, ta thấy các khoảng cách trên bản đồ khác xa các khoảng cách trên thực tế. Vì sao như vậy ? Vì người ta vẽ bản đồ theo tỉ lệ xích là gì ?
b) Nếu ví dụ SGK.
c) Cho học sinh làm ?2. (Đổi 1620km ra chứng minh rồi lập tỉ số).
a) Tỉ lệ xích là tỉ số khoảng cách giữa hai điểm trên bản vẽ (bản đồ) và khoảng cách giữa hai điểm trên thực tế.
b) Chú ý.
c) Làm bài tập ?2.
 1260km = 126 000 000cm
3. Tỉ lệ xích:
 T : Tỉ lệ xích ;
 a : Khoảng cách giữa hai điểm trên bản vẽ.
 b : Khoảng cách giữa hai điểm trên thực tế.
Ta có : (a, b có cùng đơn vị đo).
	5. Hướng dẫn học ở nhà :
	a) Bài vừa học :	
	− Học bài theo SGK.
	− Bài tập ở nhà : Bài 137, 138 SGK ; Bài tập dành cho học sinh khá giỏi: 141 SGK.
	Hướng dẫn bài 141: a − b = 8 Þ a = 8 + b. Suy ra: .
	b) Bài sắp học :	“Luyện tập”
 	Chuẩn bị: Bài tập 142, 143, 144 SGK trang 59.
	IV. Rút kinh nghiệm và bổ sung :
.. 
..
..
..