Giáo án Số học Lớp 6 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Hữu Cự

Ngày soạn : 13/8/2011 
Ngày giảng : 6A : 15/8/2011 6B : 15/8/2011 
CHƯƠNG I – ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN 
 Tiết 1: §1. Tập hợp. phần tử của tập hợp
I . Mục tiêu :
1. Kiến thức: -Hs làm quen với khái niệm tập hợp qua các vận dụng -Hs nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tậphợp cho trước -Hs biết viết một tập hợp bằng 2 cách, biết sử dụng Ỵ,Ï
2. Kĩ năng: -Rèn cho hs tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp
3. Thái độ: -Lòng ham mê học môn toán
II . Chuẩn bị của thầy và trò :
 Thầy : sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng: (hình vẽ theo sách giáo khoa 
hình 2,3,4,5
 Trò : học trước bài ở nhà chuẩn bị bài mới trước khi lên lớp
III .Nợi dung bài giảng:
 1– Ổn định tổ chức : (KTSS:) (1 phút)
 6A : 6B : 
 2– Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị bài của HS 
 3 – Bài mới : 
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG GV 
HOẠT ĐỘNG
 HS
1 . Các ví dụ: 
Tập hợp các học sinh của lớp 6A
Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4
Tập hợp các chữ cái a,b,c 
Tập hợp các cây trên vườn
......................
2. Cách viết. các kí hiệu:
 a) ví dụ:
 Gọi A là tập hợp các số tụ nhiên nhỏ hơn 4 , còn B là tập hợp các chữ cái a,b,c,d
 +A={0,1,2,3} hay A={1,2,3,0}
 +B={a,b,c,d} hay B={b,a,c,d}
Ta nói AvàB là các tập hợp còn các số 0,1,2,3 là các phần tử thuôc tập hợp A và các chữ a,b,c,d thì lại thuộc vào tập hợp B
 Kí hiệu : 1 € A , 2 € A,3 € A 
 B € B, c € B ,a € B 
 2 ¢ B , d ¢ A 
 Chú ý : (sgk/5)
 Để liệt kê một tập hợp ta thường có hai cách:
Liệt kê các phần tử của tập hợp
Chỉ ra các tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đo
Củng cố: viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi diền kí hiệu thích hợp vào ô 
 vuông : 2 D , 10 D viết tập hợp các chữ cái trong từ”NHATRANG”
 Giải
 Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 7 là:
 D = {0,1,2,3,4,5,6 }
2 D , 10 D
 Tập hợp các chữ cái là:
 K={A,N,H, T,R,G}
Hoạt động 1:17’
 Giáo viên mô tả những ví dụ về các nhóm phần tử mà người ta vẫn thường gọi là tập hợp 
 Vậy theo các em thì tập hợp là gì ? em nào cho thầy một ví dụ về tập hợp mà các em vẫn thường gặp 
 Hoạt động 2:20’
Làm thế nào để ta viết một tập hợp được gọn hơn ?
 Có mấy cách viết một tập hợp ?
 G/V đưa ra một số ví dụ dể minh họa cách viết một tập hợp
 A=0,1,2,3
 B=a,b,c,d
 Các em cần chú ý một số các kí hiệu như thuộc và không thuộc
 G/V cho học sinh tìm hiểu phần chú ý trong sách giáo khoa
 G/V treo hình vẽ mô tả các tập hợp để học sinh nhận biết các phần tử thuộc và không thuộc 
 Hoạt động 3: 
 Các em làm bài tập trong sách giáo khoa
 Làm bài tập trong sách giáo khoa
Học sinh nghe giới thiệu và quan sát sách giáo khoa đồng thời mô tả khái niệm theo quan điểm của mình
 Ba học sinh nêu ra ba ví dụ khác nhau để chứng tỏ tập hơp
 Học sinh nghe giáo viên mô tả và nêu cách viết một tập hợp
 ba học sinh lên bảng viết ba tập hợp của mình
 Học sinh phát biểu chú ý in đậm và đóng khung trong sách giáo` khoa
 Một số học sinh xung phong lên bảng chỉ ra các phần tử nào thuộc tập hợp A,B trên hình vẽ
Hoạt động theo nhóm nhỏ rồi lên bảng làm 
 Hai học sinh lên bảng làm hai bài tập và trong sách giáo
 4 - Củng cố: (5 phút)
 Tóm lại bài này các em cần nắm vững khái niệm tập hợp ,biết các kí hiệu về tập hợp nắm được thế nào là một phần tử thuộc tập hợp , một phần tử có thuộc hay không thuộc một tập hợp đã cho
 5– Hướng dẫn về nhà : (2 phút)
 Về nhà các em đọc kĩ lại bài hôm nay, làm các bài tập 1,2,3,4,5 sách giáo khoa trang 6
xem bài mới chuẩn bị tuanà sau ta tìm hiểu kĩ về tập hợp các số tự nhiên 
 *) Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Ngày soạn : 15/8/2011 
Ngày giảng : 6A : 17/8/2011 6B : 17/8/2011 
 Tiết 2:
§2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN
 I . Mục tiêu :
 1. Kiến thức: Học sinh biết được tập hợp các số tự nhiên , quy ước về thứ tự ,biểu diễn mọt số tự nhiên trên tia số 
 2. Kĩ năng: Phân biệt được các tập hợp N và N* , biết sử dụng các kí hiệu > , < ,hiểu được số tự nhiên liền nhau ( số liền trước , số liền sau)
 3. Thái độ: rèn luyện tính cẩn thận , tính chính xác cho học sinh , học sinh thấy yêu thích môn toán 
 II . Chuẩn bị :
 H/S :làm bài tập về nhà (1,2,3,4,5 SGK/6) xem trước bài mới
 G/V :Giáo án , SGK ,tia số vẽ sẵn , phấn màu , thước kẻ
 III . Phương pháp :
 Gọi mở kiến thức cũ ,trực quan ,nhận biết , điền khuyết...
 IV . Tiến trình lên lớp :
 1 . Kiểm tra sĩ số : (1 phút)
 6A : 6B : 
 2 . Kiểm tra bài cũ : (7 phút)
 (gọi hai học sinh lên bảng)
 H/S1:viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 5 nhỏ hơn 15
 A = {6,7,8,9,10,11,12,13,14}
 H/S2: viết tập hợp B các số tự nhiên chẵn có một chữ số
 B = {0,2,4,6,8}
 3 . Bài mới : 
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG GV 
HOẠT ĐỘNG HS
1. Tập hợp N và tập hợp N* 
 Kí hiệu : N = {0,1,2,3,4,5,...........} 
Là tập hợp các số tự nhiên
 Kí hiệu : N* = {1,2,3,4,5,...........} 
Mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi một điểm trên tia số
Hoạt động 1 : (15 phút)
 Bài mới:
 Ơû lớp 5 các em gọi các số 0,1,2,3,4...... là các số gì ? vậy tâp hợp các số đó ta gọi là tập hợp gì ?
 Theo dõi và nêu ý kiến các số như 0,1,2,3.. được gọi là các số tự nhiên 
 Tập hợp các số như thế gọi là tập hợp các số tự nhiên
2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên
 a < b ta nói a là số liền trước số b 
?
 28,29,30
 99,100,101 
Hai số liền nhau gọi là hai STN liên tiếp với nhau
Hoat động 2 :(15 phút)
Thế nào là số liền trước ?
Thế nào là số liền sau ?
Cho ví dụ ?
3 là số liền trước của số 4
3 là số liền sau số 2
 3 . Củng cố : (5 phút)
 - Qua tiết học ngày hôm nay các em cần nắm vững cho thầy tập hợp các số tự nhiên kí hiệu là N còn tập hợp các số tự nhiên khác không kí hiệu là N .
 - Nắm vững thế nào là SLT , SLS
 4 . Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
 - Về nhà các em học kĩ lại bài ngày hôm nay, làm các bài tâïp 6,7,8,9,10 SGK/8, chuẩn bị bài giờ sau . 
*) Rút kinh nghiệm tiết dạy:
................
.....................................................................................................
Ngày soạn : 17/8/2011 
Ngày giảng : 6A : 18/8/2011 6B : 18/8/2011 
 Tiết 3: 
 §3. GHI SỐ TỰ NHIÊN 
 I .Mục tiêu: 
 1. Kiến thức:Hs hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí .
 2. Kĩ năng: Hs biết đọc và viết các số La Mã không quá 30.
 3. Thái độ: Hs thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán .
 II . Chuẩn bị :
 GV : chuẩn bị bảng phụ (ghi sẵn các số La Mã từ 1 đế 30)
 HS : Học kĩ bài cũ , làm bài tập về nhà, xem trước bài mới tìm hiểu về chữ số la mã.
Hoạt động dạy và học :
 1 .Ổn định tổ chức : (1 phút) 
 6A : 6B : 
 2 . Kiểm tra bài cũ : (7 phút)
 H/S 1 : Viết tập hợp N và N* , BT 7.
 Phần ghi nhớ sgk .
 H/S 2 : BT 10, viết tập hợp các số tự nhiên không vượt quá 6 bằng 2 cách.
 3 . Dạy bài mới : 
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
I.. Số và chữ số : Chú ý : sgk.
VD1: 7 là số có một chữ số .
12 là số có hai chữ số .
325 là số có ba chữ số.
VD2 :Số 3895 có :
Số trăm là 38, số chục là 389.
HĐ 1 : (10 phút)
Số và chữ số
 Để có thể viết các số tự nhiên ta có thể sử dụng bao nhiêu chữ số 
Gv : lần lượt yêu cầu hs cho vd số có 1,2 3, chữ số.
Gv : Gv giới thiệu số trăm, số chục .
Hs : Sử dụng 10 chữ số : từ 0 đến 9 .
Hs : Tìm như phần vd bên.
Hs : Làm bt 11b.
II.. Hệ thập phân : 
VD1 : 235 = 200 + 30 + 5 .
 = 2.100 + 3. 10 + 5.
VD2 : ab = a.10 + b.
 abc = a.100 + b.10 + c .
HĐ2(10 phút) :giới thiệu hệ thập phân như sgk, chú ý vị trí của chữ số làm thay đổi giá trị của chúng . Cho vd1
Gv : Giải thích giá trị của 1 chữ số ở các vị trí khác có giá trị khác nhau .
Hs : Aùp dụng vd1, viết tương tự cho các số 222;ab,abc.
_ Làm ? 
III . Chú ý : 
( Cách ghi số La Mã ) 
Hs : Ghi các số La Mã từ 1 đến 30 .
I = 1 ; II = 2 ; III = 3 ; IV = 4 ; V = 5
IX = 9 ; X = 10 ; .........................
L = 50 ; C = 100 ; D = 500 ; M = 1000
XL = 40 ; XC = 90 ;CD = 400
CM = 900
HĐ3: (10 phút)giới thiệu hệ chữ số la mã 
Gv : Giới thiệu các số La Mã : I, V , X và hướng dẫn hs quan sát trên mặt bảng G/V yêu cầu hs viết các số La Mã tiếp theo (không vượt qua30 ).
 G/V hướng dãn hs theo SGK 
Hs : Quan sát các số La Mã trên mặt đồng hồ, suy ra quy tắc viết các số La Mã từ các số cơ bản đã có .
Hs : Viết tương tự phần hướng hẫn sgk.
 4. Củng cố : (5 phút)
 - Củng cố từng phần ở I,II .
 - Lưu ý phần III về giá trị của số La Mã tại vị trí khác nhau là như nhau.
 Hs đọc các số : XIV, XXVII, XXIX ‘
 BT 12;13a.
 5 . Hướng dẫn học ở nhà : (2 phút)
 - Hoàn thành các bài tập 13b;14;15 (sgk : tr 10) tương tự .
 - Xem mục có thể em chưa biết, chuẩn bị bài 4 ‘ Số phần tử của tập hợp. Tập hợp con’.
 *) Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Ngày soạn : 19/8/2011
Ngày giảng : 6A : 20/8/2011 6B : 20/8/2011
 Tiết 4 
§4 : SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP .
TẬP HỢP CON
 I . Mục tiêu : 	
 1. Kiến thức:Hs hiểu được một tập hợp có thể có 1 phần tử , có nhiều phần tử ,có vô số phần tử , củng có thể không có phần tử nào . Hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm 2 tập hợp bằng nhau.
2. Kĩ năng: Hs biết tìm số phần tử của 1 tập hợp , biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước , sử dụng đúng ký hiệu : và
3. Thái độ: Rèn luyện cho hs tính chính xác khi sư ... phân số đề áp dụng .
_ Cần biết số hs của lớp nhờ vào 8 hs tăng 
_ Số hs giỏi HKI so với cả lớp ? (ở HKI và HKII)
_ Phân số thể hiện số lượng hs tăng ?
_ Aùp dụng bài toán 1 , suy ra số hs giỏi như phần bên
Hs : Quan sát đề bài toán
_ Xem phần trong () là số bị chia , áp dụng quy tắc tìm số bị chia, rồi tìm số bị trừ, thừa số chưa biết , ta tìm được x như phần bên .
Hs : Phát biểu quy tắc tương tự sgk .
Hs : Tìm giá bìa cuống sách :
_ Giá bìa – phần tiền giảm giá , ta được số tiền phải trả .
Hs : Cho biết số tiền gởi và lãi suất hàng tháng .
Hs : Nghĩa là nếu gởi
100 000đ thì mỗi tháng được lãi 1000đ.
Hs : Tính tương tự như phần bên .
Hs : Hoạt động tương tự như phần trên .
Hs : Tìm số phần hs giỏi HKI so với cả lớp .
_ Tương tự với HKII .
_ Tìm hiệu hai phân số vừa tìm .
_ Suy ra số hs cả lớp và tìm số hs giỏi như phần bên .
4. Củng cố: (1 phút) Ngay phần bài tập có liên quan .
5. Hướng dẫn học ở nhà : (3 phút)
 -Hoàn thành phần bài tập còn lại sgk tương tự các bài đã giải .
 -Ôn thập lại kiến thức toán HKII (cả số và hình học). chuẩn bị cho “Kiểm tra HKII ”.
RÚT KINH NGHIỆM: .....
....................................................................................................................................
Ngày soạn : 2/5/2012 	
Ngày giảng : 6A : 5/5/2012 6B : 3 /5/2012 
TiÕt 106
¤n tËp cuèi n¨m
I. Mơc tiªu 
1. KiÕn thøc : - ¤n tËp mét sè ký hiƯu tËp hỵp. ¤n tËp dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,3,5,9, Sè nguyªn tè vµ hỵp sè.¦íc chung vµ béi chung cđa hai hay nhiỊu sè.
2. KÜ n¨ng : - RÌn luyƯn viƯc sư dơng mét sè kÝ hiƯu tËp hỵp.VËn dơng c¸c dÊu hiƯu chia hÕt, ­íc chung vµ béi chung vµo bµi tËp.
3. Th¸i ®é :- ý thøc tù häc, tù «n tËp, nghiªm tĩc trong tiÕt häc
II. ChuÈn bÞ
*GV : SGK, Gi¸o ¸n, b¶ng phơ. 
*HS: lµm c¸c c©u hái «n tËp cuèi n¨m phÇn sè häc vµ bµi tËp 168,170.
III Phương pháp : Hoạt động nhóm , ôn tập các bài toán dạng cơ bản 
 Ôn tập các dạng chủ yếu trong thi học kì 2
IV .Hoạt động dạy và học :
1. Ổn định tổ chức : (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
 3.Bài mới :(40 phút)
GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.¤n tËp vỊ c¸c kh¸i niƯm tËp hỵp (12’)
- C¸c kÝ hiƯu Ỵ; Ï; Ì; Ç; Ỉ
 Bµi 168(SGK- 66)§iỊn kÝ hiƯu thÝch hỵp() vµo « vu«ng.
 Z; 0 N ; 3,275 N;
 N Z = N; N Z
Bµi 170(SGK- 66)
C L =
II. C¸c dÊu hiƯu chia hÕt (13’)
 *Bµi tËp 1: 
 a) 642; 672
b) 1530
c) *7* 15 => *7* 3 vµ 5 
VËy 375, 675, 975, 270, 570, 870
III.¤n tËp vỊ sè nguyªn tè, hỵp sè, ­íc chung, béi chung, ¦CLN, BCNN (18’)
1. Sè nguyªn tè, hỵp sè
2. ¦CLN – BCNN
C¸ch t×m
¦CLN
BCNN
PT c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè
Chän ra c¸c thõa sè nguyªn tè
Chung
Chung vµ riªng
LËp tÝch c¸c thõa sè ®· chän, mçi thõa sè lÊy víi sè mị.
Nhá nhÊt
Lín nhÊt
a) x ¦C (70, 84) vµ x > 8
=> x = 14
b)x BC (12,25,30) vµ 0 < x < 500
=> x = 300
 GV yªu cÇu HS ®äc c¸c kÝ hiƯu : Ỵ; Ï; Ì; Ç; Ỉ
?: cho vÝ dơ sư dơng c¸c kÝ hiƯu trªn ?
GV:Yªu cÇu HS lµm bµi 168 (SGK- 66)
 GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch thªm 
GV cho HS tiÕp tơc tr¶ lêi bµi 170(SGK - 66) T×m giao cđa tËp hỵp C c¸c sè ch½n vµ tËp hỵp L c¸c sè lỴ.
GV cho HS «n c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 5, 3 vµ 9?
?: Nh÷ng sè nh­ thÕ nµo th× chia hÕt cho c¶ 2, 5, 3 vµ 9? cho vÝ dơ.
GV:Yªu cÇu HS lµm bµi tËp sau: T×m c¸c sè sau, biÕt:
a)6*2 chia hÕt cho 3 mµ kh«ng chia hÕt cho 9
b)*53* chia hÕt cho c¶ 2,3,5 vµ 9
c) *7* chia hÕt cho 15
GV nhËn xÐt
?: ThÕ nµo lµ sè nguyªn tè . Hỵp sè?
- Cho HS lÊy VD
GV cho HS nªu quy t¾c t×m ¦CLN, BCNN
?: - §iỊn c¸c tõ thÝch hỵp vµo chç chèng trong b¶ng vµ so s¸nh c¸ch t×m ¦CLN vµ BCNN cđa hai hay nhiỊu sè? 
T×m sè tù nhiªn x biÕt r»ng:
a) 70 x; 84 x vµ x >8
b) x 12; x 25 vµ 0 < x < 500
HS: ®äc c¸c kÝ hiƯu thuéc; kh«ng thuéc, tËp hỵp con, giao, tËp rçng.
HS lÊy VD:
* VD: 5 Ỵ N; - 5 Ï N ; N Ì Z,.
HS lµm bµi
HS lµm bµi sau ®ã lªn b¶ng ®iỊn
HS lÇn l­ỵt ph¸t biĨu c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho: 2, 5, 3 vµ 9.
HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi
- HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi
- HS lÊy VD
HS lÇn l­ỵt ph¸t biĨu
HS lµm c©u hái 9 phÇn «n tËp
HS ho¹t ®éng nhãm lµm bµi
 §¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy
4. Củng cố: (1 phút) Ngay phần bài tập có liên quan .
5. Hướng dẫn học ở nhà : (3 phút)
 ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vỊ 5 phÐp tÝnh céng , trõ, chia, luü thõa trong N, Z ph©n sè , rĩt gän , so s¸nh ph©n sè.
 Lµm c¸c bµi tËp: 171, 172, 174(SGK- 66, 67).
TiÕt sau «n tËp tiÕp
RÚT KINH NGHIỆM: .....
....................................................................................................................................
Ngày soạn : 4/5/2012 	
Ngày giảng : 6A : 7 /5/2012 6B : 5 /5/2012 
TiÕt 107
«n tËp cuèi n¨m
I. Mơc tiªu 
1. KiÕn thøc :- HS ®­ỵc «n tËp c¸c qui t¾c céng ,trõ, nh©n, chia, luü thõa c¸c sè tù nhiªn, sè nguyªn, ph©n sè. 
- HS «n tËp c¸c kÜ n¨ng rĩt gän ph©n sè, so s¸nh ph©n sè, «n tËp c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù nhiªn, sè nguyªn, ph©n sè.
2. KÜ n¨ng :- HS rÌn luyƯn c¸c kÜ n¨ng thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh , tÝnh nhanh, tÝnh hỵp lý.
3. Th¸i ®é: -HS cã kh¶ n¨ng so s¸nh, tỉng hỵp cho HS.
II. ChuÈn bÞ
Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n, b¶ng phơ. 
Häc sinh:, Häc vµ lµm bµi tËp phÇn «n tËp cuèi n¨m.
III Phương pháp : Hoạt động nhóm , ôn tập các bài toán dạng cơ bản 
 Ôn tập các dạng chủ yếu trong thi học kì 2
IV .Hoạt động dạy và học :
1. Ổn định tổ chức : 6A : 6B : 
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
 3.Bài mới :(40 phút)
GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 I.¤n tËp rĩt gän ph©n sè, so s¸nh ph©n sè:
Muèn rĩt gän ph©n sè ,ta chia c¶ tư vµ mÉu cđa ph©n sè cho mét ­íc chung cđa chĩng
Bµi 1:
 a. = b.=
c. = d.=2
 Bµi 2:So s¸nh c¸c ph©n sè:
a.
b.
c.
d.
II.¤n tËp quy t¾c vµ tÝnh chÊt c¸c phÐp to¸n.
C¸c tÝnh chÊt:
giao ho¸n
KÕt hỵp
Ph©n phèi cđa phÐp nh©n ®èi víi phÐp c«ng.
Bµi 171(SGK- 67)
A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 
= ( 27 + 53 ) +( 46 + 34) + 79
 = 80 + 80 + 79 = 239
B = -377- ( 98 – 277) = 
(- 377 + 277) – 98 
= - 100- 98 = - 198 
C = -1,7 .2,3 + 1,7.(-3,7) – 1,7.3 – 0,17:0,1
= - 1,7 ( 2,3 + 3,7 + 3 + 1) 
= - 1,7 .10 = - 17
Bµi 169(SGK- 66)
§iỊn vµo chç trèng
a.Víi a,n N 
an = a.a.a víi n0
Víi a 0 th× a0 =1 
b.Víi a,m,n N 
am.an = am+n
am : an = am-n víi a 0 ; m n
Bµi 172(SGK- 67)
Bµi gi¶i:
Gäi sè HS líp 6C lµ x(HS)
Sè kĐo ®· chia lµ :
60 – 13 = 47 ( chiÕc)
=> x ¦(47) vµ x > 13
=> x = 47 
VËy sè HS cđa líp 6C lµ 47 HS
 Gv:muèn rĩt gän mét ph©n sè ta lµm nh­ thÕ nµo?
Bµi tËp 1:
Rĩt gän phÊn sè sau:
a. b.
c. d.
GV:KÕt qu¶ rĩt gän ®a lµ c¸c ph©n sè tèi gi¶n ch­a?
?thÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n?
Bµi 2:So s¸nh c¸c ph©n sè:
a.
b.
c.
d.
?so s¸nh tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù nhiªn, sè nguyªn, ph©n sè.
GV:C¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa phÐp céng vµ phÐp nh©n cã øng dơng g× trong tÝnh to¸n.
HS:®Ĩ tÝnh nhanh , tÝnh hỵp lÝ gi¸ trÞ biĨu thøc.
Bµi 171(SGK- 67)
A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53
B = -377- ( 98 – 277) 
C = -1,7 .2,3 + 1,7.(-3,7) – 1,7.3 – 0,17:0,1
GV:yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sau:
Bµi 169(SGK- 66)
§iỊn vµo chç trèng
a.Víi a,n N 
an = a.a.a víi .
Víi a 0 th× a0 = 
b.Víi a,m,n N 
am.an = .
am : an = .. víi .
GV:Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 172 
Chia ®Ịu 60 chiÕc kĐo cho tÊt c¶ häc sinh líp 6C th× cßn d­ 13 chiÕc .Hái líp 6C cã bao nhiªu häc sinh?
HS lµm bµi
HS lµm bµi sau ®ã lªn b¶ng ®iỊn
HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi
- HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi
- HS lÊy VD
HS lÇn l­ỵt ph¸t biĨu
HS ho¹t ®éng nhãm lµm bµi
 §¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy
4. Củng cố: (1 phút) Ngay phần bài tập có liên quan .
5. Hướng dẫn học ở nhà : (3 phút)
 ¤n tËp c¸c phÐp tÝnh ph©n sè:quy t¾c vµ c¸c tÝnh chÊt.
Bµi tËp vỊ nhµ sè 176 (SGK- 67)
Bµi 86 (17) 
TiÕt sau «n tËp tiÕp vỊ thùc hiƯn d·y tÝnh vµ t×m x.
RÚT KINH NGHIỆM: .....
....................................................................................................................................
Ngày soạn : 6/5/2012 	
Ngày giảng : 6A : 8/5/2012 6B : 7/5/2012 
TiÕt 108
«n tËp cuèi n¨m
I.Mơc tiªu bµi day:
1. Kiến thức : thùc hiƯn phÐp tÝnh , tÝnh nhanh, tÝnh hỵp lý gi¸ trÞ cđa biĨu thøc.
- LuyƯn tËp d¹ng to¸n t×m x.
2. Kĩ năng : - RÌn luyƯn kh¶ n¨ng tr×nh bµy bµi khoa häc, chÝnh x¸c, ph¸t triĨn t­ duy cđa HS.
3. Thái độ : nghiêm túc trong học tập
II.ChuÈn bÞ:
Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n, b¶ng phơ. 
Häc sinh:, häc vµ lµm bµi tËp ®· cho
III Phương pháp : Hoạt động nhóm , ôn tập các bài toán dạng cơ bản 
 Ôn tập các dạng chủ yếu trong thi học kì 2
IV .Hoạt động dạy và học :
1. Ổn định tổ chức : 6A: 6B : 
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
 3.Bài mới :(40 phút)
GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 I.LuyƯn tËp thùc hiƯn phÐp tÝnh:
Bµi 1(Bµi 91 – SBT 19)
TÝnh nhanh:
Q = (
VËy Q = (
Bµi 2:TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc:
a.A = 
= 
B= 0,25.1 = 
= 
II.to¸n t×m x
Bµi 1: t×m x biÕt
Bµi 2: x – 25% x = 
x(1 – 0,25) = 0,5
0,75x = 0,5
x =
Bµi 3:
(50% + 2
(
 x = - 13
 GV:cho häc sinh luyƯn tËp bµi 91(SBT)
tÝnh nhanh:
Q = (
?em cã nhËn xÐt g× vỊ biĨu thøc Q? 
?VËy Q b»ng bao nhiªu?v× sao?
 Bµi 2:tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc:
a.A = 
?Em cã nhËn xÐt g× vỊ biĨu thøc.
Chĩ ý cÇn ph©n biƯt thõa sè víi ph©n sè trong hçn sè 5
B= 0,25.1
?H·y ®ỉi sè thËp ph©n , hçn sè, ra ph©n sè.
Nªu thø tù phÐp to¸n cđa biĨu thøc?
GV:yªu cÇu lµm bµi tËp 2
x – 25% x = 
T­¬ng tù lµm bµi tËp 3 
(50% + 2
Ta cÇn xÐt phÐp tÝnh nµo tr­íc? 
?Muèn t×m thõa sè ch­a biÕt ta lµm nh­ thÕ nµo?
Sau xÐt tiÕp phÐp céngtõ ®ã t×m x.
HS lµm bµi
HS lµm bµi sau ®ã lªn b¶ng ®iỊn
HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi
HS:v× trong tÝch cã 1 thõa sè b»ng o th× tÝch sÏ b»ng 0.
- HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi
- HS lÊy VD
HS lÇn l­ỵt ph¸t biĨu
HS ho¹t ®éng nhãm lµm bµi
 §¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy
HS:XÐt phÐp nh©n tr­íc 
4. Củng cố: (1 phút) Ngay phần bài tập có liên quan .
5. Hướng dẫn học ở nhà : (3 phút)
¤n tËp tÝnh chÊt vµ quy t¾c c¸c phÐp to¸n , ®ỉi hçn sè, sè thËp ph©n, s phÇn tr¨m ra ph©n sè.chĩ ý ¸p dơng quy t¾c chuyĨn vÕ khi t×m x.
¤n tËp 3 bµi to¸n c¬ b¶n vÌ ph©n sè (ë ch­¬ng III)
+ t×m gi¸ trÞ ph©n sè cđa 1 sè cho tr­íc.
+ t×m 1 sè biÕt gÝa trÞ ph©n sè cđa nã.
+ t×m tØ sè cđa 2 sè a vµ b.
RÚT KINH NGHIỆM: .....
....................................................................................................................................