Giáo án Số học Lớp 6 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Hòa

Chương I : ôn tập và bổ túc về số tự nhiên
 Tuần 1
Tiết 1 : Tập hợp. Phần tử của tập hợp
 (Giáo án chi tiết )
Ngày soạn: 18/08/2010
Ngày dạy: 23 /08/2010
I. Mục tiêu
* Kiến thức:
 Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.
* Kỹ năng:
 Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc 
* Thái độ:
 Rèn cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp.
II.Phương tiện :
 GV: SGK, SBT , bảng phụ về một số tập hợp.
 HS : Dụng cụ học tập
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Các ví dụ 
- Cho HS quan sát H1 SGK
- Giới thiệu về tập hợp như các ví dụ SGK
? Lấy ví dụ về tập hợp
Hoạt động 2: Cách viết. Các kí hiệu 
GV :Ta thường dùng chữ cái in hoa để đặt tên tập hợp
Ví dụ :Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4.Ta viết :
A = hoặc 
A = 
Các số 0 ;1 ;2 ;3 là các phần tử của tập hợp A.
GV :Các phần tử của tập hợp được đặt trong dấu ngoặc nhọn { } cách nhau bởi dấu ; hoặc dấu , .Mỗi phần tử được liệt kê một lần.
-Số 1 có phải là phần tử của A ? Lấy ví dụ về một phần tử thuộc A?
- Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A.
- Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. 
- Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bằng kí hiệu
- Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu
? HS làm bài tập 3
- Giới thiệu cách viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử:
Tập hợp A còn có thể viết 
 A = {x N /x < 4 }
- Có thể dùng sơ đồ Ven:
*1 *0
*2 *3
	A
.a .b
 .c
	B
Hoạt động 3 : Củng cố 
? Làm ?1 ; ?2 
Gọi 2 hs lên bảng làm , hs dưới lớp làm vào vở.
 ?Bài tập 1 ( SGK-tr6)
 ?Bài tập 4 (SGK –tr 6)
 HS hoạt động nhóm
Hoạt động 4 :Hướng dẫn học ở nhà
Học bài theo SGK
Làm các bài tập 2 ; 5 SGK.
 Bài 1 đến 6 SBT
- Lấy ví dụ minh hoạ tương tự như SGK
Có 
2 thuộc A
Không. 
10 A ....
B = 
- Phần tử a, b, c
a B....
- d B
- Một HS lên bảng trình bày
Hs hoạt động nhóm bài 4 
1.Các ví dụ
Tập hợp HS lớp 6A
Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 20.
2. Cách viết. Các kí hiệu
Ví dụ :Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4:
A = hoặc 
A = 
Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. 
kí hiệu:
1 A ; 5 A ... đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A ...
Bài tập 3.SGK-tr 06
x A ; y B ;
b A ; b B
* Chú ý: SGK
Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử:
A = 
Để viết tập hợp ta có hai cách –Liệt kê các phần tử 
- Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó.
?1 :
D = {0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 }
2 D ; 10 D
?2 :
M = {N, H ,A ,T ,R ,G }
Bài tập 1 (SGK t 6)
Cách 1: 
 A=
Cách 2:
 A = 
Bài tập 4 (SGK t 6)
 A ={15 ;26 }
 B ={1 ; a ,b }
 M ={bút }
 H ={bút , sách vở }
Tiết 2 : Tập hợp các số tự nhiên
Ngày soạn :19 /8 /2010
Ngày dạy : 24 / 8 /2010
I. Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên.
- Phân biệt được các tập N và N*, biết được các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trước và liền sau một số.
* Kỹ năng:
 Biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn.
* Thái độ:
 Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu
II. Phương tiện
	GV: SGK, SBT , hình vẽ biểu diễn tia số.
 	HS: Dụng cụ học tập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ
HS1:	Cho A là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 5 nhỏ hơn 10. Hãy viết tập hợp A bằng hai cách.
? Tập hợp A gồm những phần tử nào ? Chỉ ra một phần tử không thuộc A. 
HS2: Viết tập hợp các chữ cái trong từ “ SÔNG HồNG”
Gv gọi 2 hs lên bảng, hs dưới lớp theo dõi
Gọi hs khác nhận xét.	
Hoạt động 2: Tập hợp N và tập hợp N* 
- Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên
? Hãy cho biết các phần tử của tập N?
- Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số như thế nào ?
- Giới thiệu về tập hợp N*:
- Điền vào ô vuông các kí hiệu ;:
5 N 5N*
0 N 0 N*
Hoạt động 3: Thứ tự trong tập số tự nhiên.
?Quan sát tia số so sánh 2 và 4 và nhận xét vị trí điểm 2 và điểm 4 trên tia số ?
GV :Với a , b N ,a a trên tia số điểm a nằm bên trái điểm b.
GV giới thiệu kí hiệu ;
a b nghĩa là a < b hoặc a = b
b a nghĩa là b > a hoặc b = a
- Viết tập hợp 
A = 
bằng cách liệt kê các phần tử.
? Tìm số liền sau số 7 ?
? Tìm số liền trước số 7?
? Số 7 có mấy số liền sau và liền trước ?
? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị?
? Trong các số tự nhiên ,số nào nhỏ nhất ,có số tự nhiên nào lớn nhất hay không ?Vì sao ?
GV :Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử.
Hoạt động 4 :Luyện tập củng cố
Cho hs làm bài tập 6 ,7 SGK
Hoạt động 5:Hướng dẫn học ở nhà(2ph)
- Học bài theo SGK
- Làm các bài tập còn lại trong SGK
- Làm bài tập 14; 15 SBT.
- Nghiên cứu trước bài " Ghi số tự nhiên"
HS 1:
A = {6; 7; 8; 9 } A = {x N / 5 < x < 10} 
Tập hợp A gồm 6 ;7 ;8 ;9 ,10 A
HS 2:
B = {S, Ô, N, G, H } 
-Các số 0 ;1 ;2 ;3;.....là các phần tử của tập N
Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số
Hs lên bảng điền 
 Hs trả lời :
< 4
Điểm 2 ở bên trái điểm 4
A = 
Số liền sau số 7 là số 8
Số liền trước số 7 là số 6
Số 7 có một số liền trước và một số liền sau.
HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị .
Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất
Không có số tự nhiên lớn nhất vì số tự nhiên nào cũng có số liền sau lớn hơn.
2 hs lên bảng chữa bài , hs dưới lớp làm vào vở
1. Tập hợp N và tập hợp N*
Tập hợp các số tự nhiên được kí hiệu là N:
N = 
Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*:
N* = 
2. Thứ tự trong tập số tự nhiên.
- Trong 2 số tự nhiên khác nhau có một số nhỏ hơn số kia.
- Nếu a < b , b < c thì a < c
-Mỗi số tự nhiên có số liền sau duy nhất
-Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất , không có số tự nhiên lớn nhất.
-Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử.
3. Luyện tập
Bài tập 6 (SGK tr7 )
a,Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18
Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 
Số tự nhiên liền sau số a là số a+1 
b, Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36
 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999
 Số tự nhiên liền trước số b là số b-1
Tiết 3 : Ghi số tự nhiên
Ngày soạn :19 / 8/2010
Ngày dạy : 28 / 8 /2010
I. Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt được số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí
- Thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên
*Kỹ năng: 
 Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30
* Thái độ:
 Rèn cho HS cách suy luận khi làm bài.
II.Phương tiện :
	GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; máy chiếu 
	Phiếu 1: 
Số đã cho
Số trăm
Chữ số hàng trăm
Số chục 
Chữ số hàng chục
1425
2307
	- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 11b
	HS : sgk, bảng nhóm , bút dạ
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
HS1:
 - Viết tập hợp N và N*
- Làm bài tập 7 (sgk/8)
HS2:
 - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N*
- Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách.
GV gọi hs khác nhận xét
Hoạt động 2: Số và chữ số
 Cho ví dụ một số tự nhiên
Người ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên?
- Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số?
- Yêu cầu HS đọc chú ý SGK
- Chiếu nội dung bảng phụ 
Hoạt động 3: Hệ thập phân 
 Đọc mục 2 SGK
? Nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai chữ số liền nhau trong một số tự nhiên?
? Tìm số tự nhiên nhỏ nhất có hai chữ số, ba chữ số?
? Tìm số tự nhiên lớn nhất có hai chữ số, ba chữ số khác nhau?
? Dùng 3 chữ số 0; 1; 2 viết thành các số có 3 chữ số khác nhau?
Hoạt động 4: Chú ý 
- Giới thiệu cách ghi số La mã.
GV giới thiệu ba chữ số La Mã I ,V ,X và giá trị tương ứng là 1 ,5 ,10
Chữ số I viết bên trái V X làm giảm giá trị số này đi một đơn vị .Viết bên phải làm tăng một đơn vị .
Mỗi chữ I ,X có thể viết liền nhau nhưng không quá 3 lần .
Yêu cầu hs lên bảng viết các số La Mã từ 1 đến 10 
Cách đọc
- Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX
- Viết các số sau bằng số La mã: 26 ; 28
Hoạt động 5 :Luyện tập củng cố
Làm các bài tập 12 ,13 SGK tr 10
Hs nhận xét gv sửa sai nếu có
Hoạt động 6 :Hướng dẫn về nhà
Làm bài tập 14; 15 SGK
Làm bài 23; 24; 25; 28 SBT
- Nghiên cứu trước bài " Số phần tử của tập hợp"
HS1 :
N = {0 ;1 ;2 ;3 ;.........}
N* ={1 ;2 ;3 ;4 ;..........}
Bài tập 7 (sgk /8)
a, A ={13 ;14 ;15 }
b, B = {1 ;2 ;3 ;4 }
c, C = {13 ;14 ; 15 }
HS2 :
A = { 0 }
B = {0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 }
 = {x N /x < 6 } 
- Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 ....
- Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ;...; 9
- Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số
 Làm bài tập 11b SGK vào phiếu học tập 
HS : 10 và 100
HS : 98 và 987
HS: 102, 120, 201, 210.
 Hs theo dõi 
HS lên bảng viết , hs dưới lớp viết vào vở
 Đọc: 14 ; 27 ; 29
- Viết: XXVI ; XXVIII
HS dưới lớp làm vào vở ,2 hs lên bảng trình bày 
1. Số và chữ số
*VD: SGK 
* Chú ý: SGK
2. Hệ thập phân
*Tổng quát:
 = a.10 + b
 = a.100 + b.10 + c
3. Chú ý – Cách ghi số La mã
VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 
 = 7
XVIII = X + V + I + I + I
 = 10 + 5 + 1 + 1 + 1
 = 18
4. Luyện tập
Bài tập 12 (SGK tr 10)
 A = {2 ; 0 }
Bài tập 13 ( SGK tr 10 )
 a) 1000 b) 1023
 Tuần 2 
Tiết 4 : Số phần tử của một tập hợp - Tập hợp con
Ngày soạn :27 /8 /2010
Ngày dạy :30 / 8 /2010
I. Mục tiêu
* Kiến thức:
 Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu được khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau.
* Kỹ năng:
- Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không.
- Biết sử dụng đúng kí hiệu .
* Thái độ:
 Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu 
II. Phương tiện
 GV: sgk, bút dạ,bảng phụ có nội dung sau:
 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ?
 D = ; E ={bút, thước } ; H = 
 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2
 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ?
	HS : sgk, bảng nhóm, bút dạ
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
HS1: 
- Viết tập hợp A các phần tử là số tự nhiên nhỏ hơn 100
HS2: 
- Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 5 . ? Nhận xét gì về số phần tử của tập hợp A và B ?
Gọi hs khác nhận xét
Hoạt động 2: Số phần tử của một tập hợp
- Hãy tìm hiểu các ...  ?2 trên 
- Chiếu và nhận xét trên máy
- Nêu tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên
- Viết dạng tổng quát tính chất cộng một số với số 0
- Giới thiệu kí hiệu số đối của một số
- Hai số đối nhau có tổng bằng bao nhiêu ?
- Viết dưới dạng tổng quát tính chất cộng vơí số đối
- Cho HS làm ?3 Theo nhóm vào và trình bày trên máy
- Làm ?2 vào 
Trình bày trên máy
Chiếu và nhận xét kết quả
- Rút ra nhận xét
- Dự đoán 
- làm ?2 trên 
Theo cá nhân
-Chiếu và nhận xét
- Đọc chú ý SGK
Nêu tính chất cộng với số 0
- Đọc thông tin phần số đối của một số
- Bằng 0
- Viết dạng tổng quát của tính chất cộng với số đối
- Làm theo nhóm vào 
- Trình bày trên máy
Nhận xét chéo các nhóm
Hòan thiện vào vở
1. Tính chất giao hoán
?1
a. (-2) + (-3) = (-5)
(-3) + (-2) = (-5)
b. (-5) + (+7) = (+2)
(+7) + (-5) = (+2)
c. ......
a + b = b + a
2. Tính chất kết hợp
?2
Vậy:
(a+b)+c=a+(b+c)
Chú ý: SGK
3. Cộng với số 0
a+0=0+a=a
4. Cộng với số đối
Số đối của số nguyên a kí hiệu là -a.
Vậy số đối của –a là a ( có thể viết là -(-a) ).
Hai số nguyên đối nhau có tổng bằng 0.
a + (-a) = 0
Nếu a+b = 0 thì b = -a 
và a = -b
?3.
Các số nguyên x thoả mãn điều kiện -3<x<3 là: -2;-1;0;1;2. Tổng của chúng là:
(-2)+(-1)+0+1+2 =
++0
= 0 + 0 + 0
= 0
IV. Củng cố(10)
 Làm bài tập 36, 37 SGK
Làm theo cá nhân, một số HS lên bảng trình bày
Nhận xét và hoàn thiện vào vở
V. Hướng dẫn học ở nhà(3)	
- Học bài theo SGK
- Làm các bài tập còn lại trong SGK
Tiết 52
Ngày soạn: 22/08/2010
Ngày dạy: /09/2010
Luyện Tập
A. Mục tiêu
- HS được củng cố tính chất của phép cộng các số nguyên 
- Bước đầu hiểu được và có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản để tính nhanh và hợp lí
- Biết tính đúng tổng vủa nhiều số nguyên
B. Chuẩn bị
- Máy chiếu (bảng phụ)	
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp(1)- Kiểm tra sĩ số :
II. Kiểm tra bài cũ(8)
	HS1:	Thực hiện phép tính: 
	Làm bài 39 câu a
	( ĐS: -6)
	Nêu kết quả câu b
	( ĐS: 6)
	HS2: Làm bài tập 40 SGK
	a
3
-15
-2
0
-a
-3
15
2
0
3
15
2
0
III. Tổ chức luyện tập(33)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- Cho HS làm việc cá nhận hoặc nhóm 
- Một số HS lên bảng trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
- Cho HS làm việc cá nhận hoặc nhóm 
- Một số HS lên bảng trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
- Cho HS làm việc cá nhận hoặc nhóm 
- Một số HS lên bảng trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
- Cho HS tự trình bày bài toán phù hợp với điều kiện đầu bài
- Làm việc cá nhận vào nháp hoặc 
- Chiếu một số bài lên bảng và so sánh với bài làm trên bảng
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở
- Làm việc cá nhận vào nháp hoặc 
- Chiếu một số bài lên bảng và so sánh với bài làm trên bảng
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở
- Làm việc cá nhận vào nháp hoặc 
- Chiếu một số bài lên bảng và so sánh với bài làm trên bảng
- Nhận xét và hoàn thiện vào vở
- Trình bày trên nháp và trả lời miệng
Bài tập 41. SGK
a) (-38) + 28 = (-10)
b) 273 + (-123) = 155
c) 99 + (-100)+101 = 100
Bài tập 42. SGK
a) 217 + 
= +
= 0 + 20
= 20
b) (-9) + (-8) + ...+ (-1) + 0 + 1+... + 8 +9 = 
= 0 + 0 + ....+ 0 + 0
= 0
Bài tập 43. SGK
a. Vì vận tốc của hai ca nô lần lượt là 10 km/h và 7 km/h nên hai ca nô đi cùng chiều và khoảng cách giữa chúng sau 1h là:
 (10 – 7).1 = 3 ( km)
b. Vì vận tốc của hai ca nô là 10 km/h và 7 km/h nên hai ca nô đi ngược chiều và khoảng cách giữa chúng sau 1h là:
(10 + 7).1 = 17 (km)
Bài tập 44. SGK
IV. Hướng dẫn học ở nhà(4)
Học bài theo Sgk
Làm các bài tập còn lại trong SGK
Xem trước bài tiếp theo 
E.Rút kinh nghiệm
Tiết 59
Ngày soạn: 22/08/2010
Ngày dạy: /09/2010
 Bài 9. Quy tắc chuyển vế
A. Mục tiêu
	- HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngược lại ; Nếu a = b thì b = a.
	- Hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế.
B. Chuẩn bị
	Máy chiếu, 
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp(1) Vắng:
	II. Kiểm tra bài cũ
III. Dạy học bài mới(32)
Hoạt đọng của thầy
Hoạt đọng của trò
 Nội dụng ghi bảng
- Cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ?1
- Giáo viên giới thiệu các tính chất như SGK
- Giới thiệu cách tìm x, vận dụng các tính chất của bất đẳng thức
Ta đã vận dụng tính chất nào ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày vào ?2
- Yêu cầu một số nhóm trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét chéo giữa các nhóm và trình bày trên máy chiếu.
- Từ các bài tập trên, muốn tìm x ta đã phải chuyển các số sang một vế. KHi chuyển vế dấu của các số hạng thay đổi thế nào ?
- Yếu cầu HS làm bài tập
?3 vào theo nhóm và trình bày trên máy chiếu
- Với x + b = a thì tìm x như thế nào ?
- Phép trừ và cộng các số nguyên có quan hệ gì ?
- Khi cận thăng bằng, nếu đồng thời cho vào hai bên đĩa cân hai vật như nhau thì cân vẫn thăng bằng. Nếu bớt hai lượng bằng nhau thì cân cũng vẫn thăng bằng.
- Quan sát trình bày ví dụ của GV 
a = b thì a + c = b + c
- Trình bày ?2 trên 
- Làm và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét chéo giữa các nhóm và trình bày trên máy chiếu.
- Phát biểu quy tăvs chuyển vế : Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia ...
- Đọc ví dụ trong SGK và trình bày vào vở.
- Theo dõi và thảo luận thống nhất cách trình bày: Chuyển các số hạng về cùng một dấu
- Cho HS trình bày và nhận xét cháo giữa các nhóm
- Thống nhất và hoàn thiện vào vở
- Ta có x = a + (-b)
- Phép trừ là phép toán ngược của phép cộng.
1. Tính chất của đẳng thức
2. Ví dụ 
Tìm số nguyên x, biết : 
x – 2= -3
Giải.
x- 2 = -3
x – 2 + 2 = -3 + 2
x = -3 + 2
x = -1
?2 Tìm số nguyên x, biết: 
x + 4 = -2
Giải.
x + 4 = -2
x + 4 + (-4) = -2 + ( -4)
x = -2 + (-4)
x = -6
3. Quy tắc chuyển vế
Ví dụ: SGK
a. x – 2 = -6
x = - 6 + 2 
x = -4
b. x – ( -4) = 1
x + 4 = 1
x = 1 – 4
x = -3
?3. x + 8 = (-5) + 4
x + 8 = -1
x = -1 – 8
x = -9
Nhận xét: SGK
IV. Vận dụng(9)
 Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế . Lưu ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu đứng trước thì ta làm thế nào ?
Làm bài tập 61. SGK
a. x = -8	b. x = -3
V. Hướng dẫn học ở nhà(3)
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập còn lại trong SGK: 62, 63, 64, 65 
Tiết 60
Ngày soạn: 22/08/2010
Ngày dạy: /09/2010
Luyện tập
A. Mục tiêu
	- HS được củng cố và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngược lại ; Nếu a = b thì b = a.
	- Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế, quy tắc phá ngoặc để thực hiện các phép tính cộng trừ các số nguyên.
B. Chuẩn bị Máy chiếu, 
C. Hoạt đọng trên lớp
I. ổn định lớp(1)
	II. Kiểm tra bài cũ(6)
	HS1. Phát biểu quy tắc chuyển vế.
	Làm bài tập 63 ĐS: x = 6
	HS1: Làm bài tập 62. SGK ĐS: a. a = -2 hoặc a = +2b. a + 2 = 0 hay a = -2
	III. Tổ chức luyện tập ( 32)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày
- Yêu cầu HS làm việc nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
- NHận xét chéo giữa các nhóm
- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ngoái ta làm phép tính gì ?
- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm nay ta làm phép tính gì ?
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày
- Một số HS trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm
- Hoàn thiện vào vở
- Thảo luận để thống nhất kết quả bài làm
- Nhận xét và sửa lại kết quả
- Nêu lại quy tắc tương ứng
- Thống nhất và hoàn thiện vào vở
- Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi
- Hoàn thiện bài làm vào vở dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Một số HS trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm
- Hoàn thiện vào vở
Bài tập 66. SGK
4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)
4 – 24 = x - 9
 - 20 = x - 9
- 20 + 9 = x
-11 = x
 x = -11
Bài tập 67. SGK
a. - 149
b. 10
c. -18
d. -22
e. -10
Bài 68. Sgk
Hiệu số bàn thắng thua năm ngoái là: 27 – 48 = -21
Hiệu số bàn thắng thua năm nay là : 39 – 24 = 15 
Bài tập 69. SGK. Làm ở nhà
Bài tập 70 Sgk
a. 3784 + 23 – 3785 - 15
= 3784 + (-3785) + 23 +(-15)
= (-1) + 23 + (-15) = 7
b. 21+ 22 + 23 + 24 – 11- 12- 13 -14
= (21 – 11) + (22 – 12) + (23 – 13) +( 24 – 14)
= 40
IV. Củng cố (4)
 Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế . Lưu ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu đứng trước thì ta làm thế nào ?
Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc	
V. Hướng dẫn học ở nhà(2)
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập còn lại trong SGK: 69, 71, 72 
Tiết 61
Ngày soạn: 22/08/2010
Ngày dạy: /09/2010
Nhân hai số nguyên khác dấu
A. Mục tiêu
	- HS biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện tượng giống nhau liên tiếp
	- Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu
	- Tìm đúng tích của hai số gnuyên khác dấu
B. Chuẩn bị
	Máy chiếu, 
C. Hoạt đọng trên lớp
 I. ổn định lớp(1)
	II. Kiểm tra bài cũ(6)
	III. Tổ chức luyện tập ( 35)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày
- Yêu cầu HS làm việc nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
- NHận xét chéo giữa các nhóm
- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm ngoái ta làm phép tính gì ?
- Muốn tính hiệu số bàn thắng thua năm nay ta làm phép tính gì ?
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào và trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét và hoàn thiện cách trình bày
- Một số HS trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm
- Hoàn thiện vào vở
- Thảo luận để thống nhất kết quả bài làm
- Nhận xét và sửa lại kết quả
- Nêu lại quy tắc tương ứng
- Thống nhất và hoàn thiện vào vở
- Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi
- Hoàn thiện bài làm vào vở dưới sự hướng dẫn của giáo viên
- Một số HS trình bày trên máy chiếu
- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm
- Hoàn thiện vào vở
Bài tập 66. SGK
4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)
4 – 24 = x - 9
 - 20 = x - 9
- 20 + 9 = x
-11 = x
 x = -11
Bài tập 67. SGK
a. - 149
b. 10
c. -18
d. -22
e. -10
Bài 68. Sgk
Hiệu số bàn thắng thua năm ngoái là: 27 – 48 = -21
Hiệu số bàn thắng thua năm nay là : 39 – 24 = 15 
Bài tập 69. SGK. Làm ở nhà
Bài tập 70 Sgk
a. 3784 + 23 – 3785 - 15
= 3784 + (-3785) + 23 +(-15)
= (-1) + 23 + (-15) = 7
b. 21+ 22 + 23 + 24 – 11- 12- 13 -14
= (21 – 11) + (22 – 12) + (23 – 13) +( 24 – 14)
= 40
IV. Củng cố 
 Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế . Lưu ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu đứng trước thì ta làm thế nào ?
Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc	
V. Hướng dẫn học ở nhà
- Học bài theo SGK
- Làm bài tập còn lại trong SGK: 69, 71, 72