Giáo án Số học Lớp 6 - Năm học 2010-2011 - Ngô Văn Luật (Bản đẹp)

Tuần 1
Tiết 1
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp , nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .
2. Kĩ năng :
Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán , biết sử dụng các ký hiệu Î và Ï 
3. Thái độ :
Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp 
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên: SGK, Bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, Bảng nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học:
1.ổn định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động1: Các ví dụ
*GV : Lấy các ví dụ về tập hợp có trong đời sống hàng ngày và trong toán học.
- Tập hợp các đồ vật ( sách, bút) đặt trên bàn.
- Tập hợp các học sinh của lớp 6A.
- Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.
- Tập hợp các chữ cái a, b, c.
*HS: Chú ý và lấy ví dụ tương tự.
Hoạt động 2 : Cách viết và các kí hiệu.
a. Cách viết.
* GV: Khẳng định “Tên của tập hợp là các chữ in hoa”.
Ví dụ: Tập hợp các số nhỏ hơn 5.
- Viết là: A =;hay A =.
- Các số 0; 1; 2; 3 gọi là các phần tử.
b. Kí hiệu: 0 đọc là 0 thuộc A hay Phần tử 0 là phần tử của A
+) Tương tự với các phần tử 1 ; 2 ; 3 ; 4.
+) 5A Phần tử 5 không thuộc tập hợp A hoặc 5 không là phần tử của A.
*HS: chú ý và ghi bài và làm tượng tự theo giáo viên.
* Chú ý.
*GV: Nhận xét cách viết của một tập hợp và cách viết liệt kê các phần tử trong tập hợp.
*HS : Trả lời.
*GV: Nhận xét và đưa ra chú ý:
- Để viết một tập hợp, thường có hai cách:
+) Liệt kê các phần tử của tập hợp
+) Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó.
*GV: Giới thiệu cho học sinh cách minh họa của một tập hợp
	 .2	 .1
	A	.0 .3 .4 
Hoạt động 3:?1.
*GV : gọi 1 học sinh lên bảng làm còn học sinh ở dưới hoạt động cá nhân
- Viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông :
 2 D ; 10 D
*HS : thực hiện và quan sát -Nhận xét bài của bạn.
*GV: Kiểm tra bài học sinh là và nhận xét.
 2 D ; 10 D
?2. 
*GV: Ghi Yêu cầu ?2 lên bảng và cho học sinh hoạt động theo cá nhân, Yêu cầu 1 học sinh lên thự hiện Yêu cầu ?2
*HS: Thực hiện
*GV: 
-Yêu cầu học sinh dưới lớp nhận xét
- Nhận xét chung:
B =
1. Các ví dụ.
- Tập hợp các đồ vật ( sách, bút) đặt trên bàn.
- Tập hợp các học sinh của lớp 6A.
- Tập hợp cá số tự nhiên nhỏ hơn 4.
- Tập hợp các chữ cái a, b, c.
2. Cách viết và các kí hiệu.
a. Cách viết.
- Tên của tập hợp là các chữ in hoa
Ví dụ: Tập hợp các số nhỏ hơn 5.
- Viết là: A =;hay A =.
b. Kí hiệu.
- Các số 0; 1; 2; 3 gọi là các phần tử.
Kí hiệu:: 0 đọc là 0 thuộc A hay Phần tử 0 là phần tử của A
+) Tương tự với các phần tử 1 ; 2 ; 3 ; 4.
+) 5A Phần tử 5 không thuộc tập hợp A hoặc 5 không là phần tử của A.
* Chú ý.
- Để viết một tập hợp, thường có hai cách:
+) Liệt kê các phần tử của tập hợp
+) Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó.
- Biểu đồ ven:
	 .2	 .1
	A	.0 .3 .4 
3 ?1.
Viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông 
2 D ; 10 D
?2.
B =
Chú ý.
Khi viết tập hợp không lên viết lặp các phần tử, mà chỉ viết một lần để đại diện nó.
4.Củng cố (1 phút)
Củng cố từng phần 
5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà (1 phút)
Học sinh làm các bài tập 4 ; 5 SGK trang 6 
Có thể làm thêm các bài tập từ 1 đến 9 ở sách Bài tập Toán 6 trang 3 và 4
.
Tuần 1
Tiết 2
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
Học sinh biết được tập hợp các số tự nhiên , nắm được các qui ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên , biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số , nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số .
 2. Kĩ năng :
Học sinh phân biệt được các tập hợp N và N* , biết sử dụng các ký hiệu £ và ³ , biết viết số tự nhiên liền sau , số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên
3. Thái độ :
Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu .
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên: SGK, Bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, Bảng nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học:
1.ổn định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Kiểm tra bài tập 4 và 5 SGK trang 6 (học sinh khác củng cố và sửa sai)
Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 nhưng nhỏ hơn 10 bằng hai cách Liệt kê và nêu tính chất đặc trưng của phần tử
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động1:Tập hợp N và N*
*GV :
- Yêu cầu học sinh liệt kê các số tự nhiên mà đã học ở tiểu học , viết tập hợp các số tự nhiên đó và biểu diễn tập hợp các số tự nhiên trên cùng một trục số.
- Giới thiệu kí hiệu tập hợp số tự nhiên : N
*HS : Chú ý và thực hiện.
Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên
*GV : 
- Hãy so sánh các số tự nhiên sau : 3 và 5; 4 và 7; 8 và 2.
- Có -Nhận xét gì về vị trí của các điểm trên cùng trục số.
- Nếu cho hai số tự nhiên a và b (a nhỏ hơn b) khi đó: Ta viết aa.
a. Trong hai điểm trên tia số (tia số nằm ngang, chiều mũi tên ở ria số đi từ trái sang phải), điểm ở bên trái biểu diễn nhỏ hơn, chảng hạn số 3 nằm ở bên trái số 5.
b. Nếu a< b và b < c thì a < c.
c. Mỗi số liền sau duy nhất chảng hạn số tự nhiên sau số 2 là số 3. Số liền trước số 3 là số 2. số 2 và số 3 là hai số tự nhiên liên tiếp. Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn kém nhau một đơn vị.
d. số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Không có số tự nhiên nào lớn nhất.
e. Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử.
*HS: Chú ý nghe giảng và trả lời các câu hỏi của giáo viên, ghi bài.
Hoạt động 3:?
*GV :Ghi đề bài lên bảng
- Điền vào chỗ trống để ba số ở mỗi dòng là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần:
28, ., .
., 100, ..
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng thực hiện ? học sinh ở dưới thực hiên vào giấy và -Nhận xét bài làm của bạn.
*HS : Thực hiện.
1. Tập hợp N và N*
- Các số 0, 1, 2, 3, 4,. Là các số tự niên. Tập hợp số tự nhiên được kí hiệu là N.
hay N= và chúng được biểu diễn trên tia số 
- Mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi một điểm trên tia số. Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a.
- Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được kí hiệu N* 
 N*= .
2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên
* Trong hai số tự nhiên khác nhau, có một số nhỏ hơn số kia ( Khi số a nhỏ hơn số b, ta viết aa.).
a. Trong hai điểm trên tia số (tia số nằm ngang, chiều mũi tên ở tia số đi từ trái sang phải), điểm ở bên trái biểu diễn nhỏ hơn, chẳng hạn số 3 nằm ở bên trái số 5.
b. Nếu a < b và b < c thì a < c.
c. Mỗi số liền sau duy nhất chảng hạn số tự nhiên sau số 2 là số 3. Số liền trước số 3 là số 2, số 2 và số 3 là hai số tự nhiên liên tiếp. Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn kém nhau một đơn vị.
d. số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Không có số tự nhiên nào lớn nhất.
e. Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử.
? Điền vào chỗ trống để ba số ở mỗi dòng là ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần:
28, ., .
., 100, ..
Giải:
28, 29, 30.
99, 100, 101.
4.Cñng cè (1 phót)
Củng cố từng phần như trên
5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà (1 phút)
Về nhà làm các bài tập 7 ; 8 ; 9 ; 10
Tuần 1
Tiết 2
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân . Hiểu rõ trong hệ thập phân , giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí 
 2. Kĩ năng :
Học sinh biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 .
3. Thái độ :
Học sinh thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán .
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: SGK, Bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, Bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC:
1.ổn định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Kiểm tra bài tập về nhà 7 và 8 SGK trang 29 GV củng cố Học sinh sửa sai .
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động1: Số và chữ số
*GV : 
- Đưa ra ví dụ :
 Để viết số 312 ta làm thế nào ?
- Ta phải biết đọc được 10 chữ số sau
- Một số tự nhiên có thể có một chữ số , hai chữ số, ba chữ số, .... chữ số
 Ví dụ : 7 là số có 1 chữ số ; 312 là số có 3 chữ số ; 54 là số có 2 chữ số .
*HS :Đọc 10 chữ số và ghi bài vào vở.
- Chú ý: SGK
*GV:
- Có nhận xét gì về cách viết của số sau:
15 712 314.
- Yêu cầu học sinh cần phân biệt: số với chữ số,số chục với chữ số hàng chục, số hàng trăm với chữ số hàng trăm, .
- Hướng dẫn học sinh làm ví dụ minh họa chú ý trên: 3895.
Số đã cho
số hàng trăm
chữ số hàng trăm
số hàng trục
chữ số hàng chục
các chữ số
3895
38
8
389
9
3,8,9,5
*HS: Trả lời và chú ý , ghi bài vào vở 
Hoạt động 2: Hệ thập phân:
*GV : 
- Khẳng định cách ghi như trên là cách ghi số trong hệ thập phân.
- Có nhận xét gì về cách ghi của các số sau đây :
222 = 200 + 20 + 2 ; 325 = 300 + 20 + 5.
- Từ đó với a thì :
 = ?
  = ?
*HS: Trả lời:
*GV: 
-Nhận xét và Trong hệ thập phân, cứ mười đơn vị ở một hàng thì làm thành một đơn vị ở hàng liền trước nó. Do Vậy mỗi chữ số trong một số ở những vị trí khác nhau có những giá trị khác nhau.
*HS: chú ý và ghi bài vào vở.
Hoạt động 3: ?
*GV: 
-Yêu cầu học sinh hoạt động các nhân làm ?.
Hãy viết:
 - Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số.
 - Số tự nhiên lớn nhất có ba chứ số khác nhau.
*HS: 2 học sinh lên bảng trình bày.
Hoạt động 4: Chú ý:
*GV : Giới thiệu học sinh cách ghi số La Mã bằng bảng phụ.
Các số La Mã được ghi ba chữ số :
Chữ số
I
V
X
Giá trị tương ứng trong hệ tập phân
1
5
10
 Do Vậy người ta viết các số La Mã từ 1 đến 10 .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
- Yêu cầu học sinh viết các số La Mã từ 11 đến 20 và từ 21 đến 30.
Hoạt động 4 : Vận dụng
*GV : Yêu cầu học làm bài tập số 11 và bài 15 trong SGK trang 10
*HS: thực hiện.
1. Số và chữ số .
Ta có:
* Một số tự nhiên có thể có một chữ số , hai chữ số, ba chữ số, .... chữ số
Ví dụ : 7 là số có 1 chữ số ; 312 là số có 3 chữ số ; 54 là số có 2 chữ số .
*Chú ý : 
Số đã cho
số hàng trăm
chữ số hàng trăm
số hàng trục
chữ số hàng chục
các chữ số
3895
38
8
389
9
3,8,9,5
2. Hệ thập phân :
- Xột : 222 = 200 + 20 + 2 ; 325 = 300 + 20 +5.
- Từ đó với a thì :
 = 10a + b.
  = 100a + 10b + c.
Vậy:
Trong hệ thập phân, cứ mười đơn vị ở một hàng thì làm thành một đơn vị ở hàng liền trước nó. Do Vậy mỗi chữ số trong một số ở những vị trí khác nhau có những giá trị khác nhau.
?. Giải
 - Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số là 999
 - Số tự nhiên lớn nhất có ba chứ số khác nhau là 987.
*Chú ý:
Các số La Mã được ghi ba chữ số :
Chữ số
I
V
X
Giá trị tương ứng trong hệ tập phân
1
5
10
Do Vậy người ta viết các số La Mã từ 1 đến10 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
4.Cñng cè (1 phót)
Bài tập 12 ; 13 a .
5.Hướng  ...  Sè chia bao gêi còng kh¸c 0.
1. PhÐp trõ hai sè tù nhiªn
a – b = c
 (Sè bÞ trõ) ( Sè trõ ) ( HiÖu).
VËy: Cho hai sè tù nhiªn a vµ b, nÕu cã sè tù nhiªn x sao cho 
 b + x = a th× ta cã phÐp trõ a – b = x
VÝ dô:
 (H×nh 14, 15, 16 sgk trang 21)
 H×nh14
 H×nh 15.
H×nh 16.
?1.§iÒn vµo chç trèng :
 a, a – a = 0 ; b, a – 0 = a
c, §iÒu kiÖn ®Ó cã hiÖu a – b lµ ab .
2. PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d­ :
* PhÐp chia hÕt:
Khi cho hai sè tù nhiªn a vµ b, trong ®ã b0, nÕu sè sè tù nhiªn sao cho b.x = a th× ta nãi a chia hÕt cho b vµ ta cã phÐp chia a:b = c
khÝ ®ã ta cã:
 a : b = c
 (Sè bÞ chia) ( Sè chia) (Th­¬ng).
?2.
a, 0 : a = 0 (a0) b, a : a = 1 (a0).
 c, a : 1 = a.
* PhÐp chia cã d­:
Hai sè tù nhiªn 11 vµ 4 th× kh«ng cã sè tù nhiªn nµo ®Ó 4.x = 11.
VËy : Cho hai sè tù nhiªn a vµ b trong ®ã 
b 0, ta lu«n t×m ®­îc hai sè tù nhiªn q vµ r duy nhÊt sao cho :
a = b.q + r trong ®ã 0 r <b.
NÕu r = 0 th× ta cã phÐp chia hÕt.
NÕu r 0 th× ta cã phÐp chia cã d­.
?3 §iÒn vµo chç trèng ë c¸c tr­êng hîp cã thÓ x¶y ra :
Tæng qu¸t:
1. §iÒu kiÖn ®Ó thùc hiÖn ®­îc phÐp trõ lµ sè bÞ trõ lín h¬n hoÆc b»ng sè trõ.
2. Sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b kh¸c 0 nÕu cã sè tù nhiªn q sao :
 a = b.q
3. Trong phÐp chia cã d­ :
Sè bÞ chia = Sè chia . Th­¬ng + Sè d­
a = b.q + r trong ®ã 0 r <b.
Sè d­ bao giê còng nhá h¬n sè chia.
4. Sè chia bao gêi còng kh¸c 0.
4.Cñng cè (1 phót)
Cuûng coá töøng phaàn 
5.H­íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Veà nhaø laøm caùc baøi taäp sè 43 , 44 , 45 , 46 trang 23 vaø 24 
Tuần 4
TiÕt 10
I. Môc tiªu:
1. KiÕn thøc :
Pheùp tröø vaø pheùp chia
 2. KÜ n¨ng :
Hoïc sinh vaän duïng kieán thöùc veà pheùp tröø vaø pheùp chia ñeå reøn luyeän kyû naêng giaûi toaùn bieát tìm x trong moät bieåu thöùc , söû duïng thaønh thaïo maùy tính boû tuùi trong tröôøng hôïp thöïc hieän caùc pheùp tính ñôn giaûn .
3. Th¸i ®é :
Nhaän bieát söï lieân heä giöõa caùc pheùp toaùn.
II. ChuÈn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phô.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc:
1.æn ®Þnh tæ chøc (1 phót)
2.KiÓm tra bµi cò (5 phót)
Kieåm tra baøi taäp 44 SGK trang 24 
	- Hoïc sinh 1 laøm caùc baøi 44 a) , 44 c) , 44 e)
	- Hoïc sinh 2 laøm caùc baøi 44 b) , 44 d) , 44 g) 
GV cuûng coá cho ñieåm
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
Ho¹t ®éng 1 : Baøi taäp 47 / 24 
*GV: 
- Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch tìm moät soá haïng chöa bieát trong moät toång , soá bò tröø , soá tröø trong hieäu .
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 47/24.
*HS: Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn vµ gi¶i thÝch c¸nh lµm.
*GV: Yªu cÇu häc sinh d­íi líp nhËn xÐt.
*HS: Thùc hiÖn. 
*GV: NhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. 
Ho¹t ®éng 2: 48,49,50,51/24
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm lµm bµi tËp sè 48, 49/24 theo nhãm.
*HS: Ho¹t ®éng nhãm.
 Nhãm 1, 2 lµm bµi 48.
 Nhãm 3, 4 lµm bµi tËp sè 49.
 Cö ®¹i diÖn lªn tr×nh bµy.
 *GV: Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
 Cuûng coá laïi nhaän xeùt cuûa hoïc sinh cho caû lôùp vaø nhaéc laïi vieäc quan saùt kyõ moät ñeà baøi toaùn ñeå bieát aùp duïng caùch giaûi chính xaùc , nhanh , goïn 
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. 
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 50, 51/ 24 theo nhãm.
*HS: Ho¹t ®éng nhãm.
 Nhãm 1, 4 lµm bµi 50.
 Nhãm 3, 2 lµm bµi tËp sè 51.
 Cö ®¹i diÖn lªn tr×nh bµy.
*GV : Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
*HS: Thùc hiÖn. 
*GV: H­íng dÉn häc sinh dïng m¸y tÝnh bá tói ®Ó kiÓm tra kÕt qu¶ bµi trªn.
*HS: Thùc hiÖn theo h­íng dÉn cña gi¸o viªn.
Baøi taäp 47 / 24 Tìm x
(x – 35) – 120 = 0
 x – 35 = 0 + 120 = 120 
 x = 120 + 35 = 155 
 b) 124 + (118 – x) = 217
 118 – x = 217 – 124 = 93
 x = 118 – 93 = 25
 c ) 156 – (x + 61) = 82
 x + 61 = 156 – 82 = 74
 x = 74 – 61 = 13
Baøi taäp 48 /24 
Tính nhaåm :
 35 + 98 = (35 – 2) + (98 + 2) 
 = 33 + 100 = 133
 46 + 29 = (46 – 1) + (29 + 1) 
 = 45 + 30 = 75 
Baøi taäp 49 /24
 321 – 96 = (321 + 4) – (96 + 4)
 = 325 – 100 = 225
 1354 – 997 = (1354 + 3) – (997 + 3) 
 = 1357 – 1000 = 357 
Baøi taäp 50 /24
Ñaùp soá : 168 ; 35 ; 26 ; 17 ; 514
Baøi taäp 51 /25
4
9
2
3
5
7
8
1
6
4.Cñng cè (1 phót)
Ñeå giaûi nhanh choùng vaø chính xaùc moät baøi toaùn caàn phaûi quan saùt vaø nhaän xeùt ñeà baøi kyõ löôõng tröôùc 
5.H­íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Veà nhaø laøm caùc baøi taäp ôû phaàn luyeän taäp 2 trang 25 
Tuần 4
TiÕt 11
I. Môc tiªu:
1. KiÕn thøc :
Pheùp tröø vaø pheùp chia
 2. KÜ n¨ng :
Hoïc sinh vaän duïng kieán thöùc veà pheùp tröø vaø pheùp chia ñeå reøn luyeän kyû naêng giaûi toaùn bieát tìm x trong moät bieåu thöùc , söû duïng thaønh thaïo maùy tính boû tuùi trong tröôøng hôïp thöïc hieän caùc pheùp tính ñôn giaûn .
3. Th¸i ®é :
Nhaän bieát söï lieân heä giöõa caùc pheùp toaùn.
II. ChuÈn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phô.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc:
1.æn ®Þnh tæ chøc (1 phót)
2.KiÓm tra bµi cò (5 phót)
Phaùt bieåu veà pheùp chia hai soá töï nhieân (Pheùp chia heát vaø pheùp chia coù dö) .Toång quaùt ? 
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
Ho¹t ®éng 1 : Baøi taäp 52 /25
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 52/25.
*HS: Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn.
*GV: ø Nhaéc laïi vieäc quan saùt kyõ moät ñeà baøi toaùn ñeå bieát aùp duïng caùch giaûi chính xaùc , nhanh , goïn. 
 - Häc sinh d­íi líp nhËn xÐt.
*HS: Thùc hiÖn. 
*GV: NhËn xÐt. 
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. 
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 53, 54/25.
*HS: Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn.
 Häc sinh d­íi líp lµm vµ nhËn xÐt.
*GV: Hoïc sinh giaûi thích roõ vì sao caàn 11 toa ñeå chôû heát soá khaùch .
*HS: Tr¶ lêi. 
*GV: NhËn xÐt. 
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. 
Ho¹t ®éng 2: Baøi taäp 55 /25
*GV: H­íng d©n häc sinh dïng m¸y tÝnh bá tói.
 Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 55/25.
*HS: Lµm theo h­íng d©n xña gi¸o viªn.
 Ghi kÕt qu¶ vµ b¶ng nhãm.
 Mét häc sinh ®¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy.
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
*HS: Thùc hiÖn vµ Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi. 
Baøi taäp 52 /25
Tính nhaåm :
14 . 50 = (14 : 2) . (50 . 2)
 = 7 . 100 = 700
 16 . 25 = (16 : 4) . ( 25 . 4)
 = 4 . 100 = 400 
 b) 2100 : 50 = (2100 . 2) : (50 . 2)
 = 4200 : 100 = 42
 1400 : 25 = (1400 . 4) : (25 . 4)
 = 5600 : 100 = 56 
 c) 132 : 12 = (120 + 12) : 12
 = 120 : 12 + 12 : 12
 = 10 + 1 = 11 
 96 : 8 = (80 + 16) : 8
 = 80 : 8 + 16 : 8
 = 10 + 2 = 12
Baøi taäp 53 /25
 a) 21000 chia cho 2000 ñöôïc 10 coøn dö. Vaäy Taâm mua ñöôïc nhieàu nhaát 10 vôû loaïi I
b) Neáu mua vôû loaïi II thì Taâm seõ mua ñöôïc 21 000 : 1500 = 14 (vôû)
+ Baøi taäp 54 /25
 Soá ngöôøi ôû moãi toa : 8 . 12 = 96 (ngöôøi)
 1000 chia cho 96 ñöôïc 10 ,coøn dö . Vaäy
 Caàn ít nhaát 11 toa môùi chôû heát soá khaùch 
Baøi taäp 55 /25
 48 km/g ; 45m
4.Cñng cè (1 phót)
Trong pheùp chia heát : Neáu moät soá töï nhieân a chia heát cho soá töï nhieân b ¹ 0 thì tích a nhaân vôùi baát kyø soá töï nhieân naøo cuõng chia heát cho b 
 Ví duï: 12 chia heát cho 6 thì 12 . 8 = 96 cuõng chia heát cho 6 
5.H­íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Veà nhaø xem kyõ laïi baøi ñaõ hoïc vaø xem tröôùc baøi Luõy thöøa vôùi soá muõ töï nhieân 
Tuần 4
TiÕt 12
I. Môc tiªu:
1. KiÕn thøc :
Hoïc sinh naém ñöôïc ñònh nghóa luõy thöøa , phaân bieät ñöôïc cô soá vaø soá muõ , naém ñöôïc coâng thöùc nhaân hai luõy thöøa cuøng cô soá .
 2. KÜ n¨ng :
Hoïc sinh bieát vieát goïn moät tích coù nhieàu thöøa soá baèng nhau baèng caùch duøng luõy thöøa , bieát tính giaù trò cuûa caùc luõy thöøa , bieát nhaân hai luõy thöøa cuøng cô soá .
3. Th¸i ®é :
Hoïc sinh thaáy ñöôïc lôïi ích cuûa caùch vieát goïn baèng luõy thöøa .
II. ChuÈn Bþ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phô.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc:
1.æn ®Þnh tæ chøc (1 phót)
2.KiÓm tra bµi cò (5 phót)
TÝnh:
 3.3.3.3.3.3.3.3 = ?
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung
Ho¹t ®éng 1: Lòy thõa víi sè mò tù nhiªn
*GV: H­íng dÉn cho häc sinh
 2.2.2 = 23 vµ a.a.a.a.a = a5.
Ta nãi 23 vµ a5 lµ mét lòy thõa.
§äc lµ : 23 ( 2 mò ba hoÆc 2 lòy thõa ba hoÆc lòy thõa bËcc ba cña hai 2.)
Hái : NÕu cho n sè tù nhiªn a (n0) th× tÝch cña chóng b»ng ?.
*HS : Chó ý vµ Tr¶ lêi .
*GV : -NhËn xÐt vµ kÕt luËn :
Lòy thõa bËc n cña a lµ tÝch cña n thõa sè b»ng nhau, mçi thõa sè b»ng a :
 an = 
trong ®ã a gäi lµ c¬ sè , n gäi lµ sè mò
Ng­êi ta nãi phÐp nh©n nhiÒu thõa sè b»ng nhau goi lµ phÐp n©ng lòy thõa
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµ ?1.
§iÒn sè vµo « trèng cho ®óng :
Lòy thõa
C¬ sè
Sè mò
Gi¸ trÞ cña lòy thõa
72
23
3
4
*HS: Mét häc sinh lªn b¶ng lµm:
Lòy thõa
C¬ sè
Sè mò
Gi¸ trÞ cña lòy thõa
72
7
2
49
23
2
3
8
34
3
4
81
*GV: Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt.
 -NhËn xÐt vµ ®­a ra chó ý :
- a2 cßn ®­îc gäi lµ a b×nh ph­¬ng ( B×nh ph­¬ng cña a).
- a3 cßn ®­îc gäi lµ a lËp ph­¬ng ( LËp ph­¬ng cña a).
Quy ­íc: a1 = a
*HS: Chó ý vµ ghi bµi.
Ho¹t ®éng 2: Nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè:
*GV: §­a ra vÝ dô:
ViÕt tÝch cña hai lòy thõa sau:
23 .22 ;32 .42 ; a4 .a3
*HS: thùc hiÖn
*GV: Cã -NhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ cña tÝch hai lòy thõa ë trong mçi tr­êng hîp nªu trªn?
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh ®­a ra tæng qu¸t 
*HS : am .an = am+n
*GV : -NhËn xÐt vµ ®­a ra chó ý :
Khi nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè, ta gi÷ nguyªn c¬ sè vµ céng c¸c sè mò.
*HS : Ghi bµi.
*GV : Yªu cÇu häc sinhh lµm ?2.
ViÕt tÝch cña hai lòy thõa sau thµnh mét lòy thõa.
 x5 .x4 ; a4.a
 1. Lòy thõa víi sè mò tù nhiªn
VÝ dô:
 2.2.2 = 23 vµ a.a.a.a.a = a5.
Ta nãi 23 vµ a5 lµ mét lòy thõa.
§äc lµ : 23 ( 2 mò ba hoÆc 2 lòy thõa ba hoÆc lòy thõa bËcc ba cña hai 2.)
VËy :
Lòy thõa bËc n cña a lµ tÝch cña n thõa sè b»ng nhau, mçi thõa sè b»ng a :
 an = 
trong ®ã a gäi lµ c¬ sè , n gäi lµ sè mò
Ng­êi ta nãi phÐp nh©n nhiÒu thõa sè b»ng nhau goi lµ phÐp n©ng lòy thõa
?1.
Lòy thõa
C¬ sè
Sè mò
Gi¸ trÞ cña
lòy thõa
72
7
2
49
23
2
3
8
34
3
4
81
*Chó ý:
- a2 cßn ®­îc gäi lµ a b×nh ph­¬ng 
( B×nh ph­¬ng cña a).
a3 cßn ®­îc gäi lµ a lËp ph­¬ng 
( LËp ph­¬ng )
cña a).
 Quy ­íc: a1 = a
2 Nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sè.
VÝ dô: ViÕt tÝch cña hai lòy thõa sau:
23 .22 ; 31 .3 3 ; a4 .a3
Gi¶i:
23 .22 = (2.2.2).(2.2) = 2.2.2.2.2 = 25
31 .3 3 = 3.(3.3.3) = 3.3.3.3 =34
a4 .a3 = (a.a.a.a).(a.a.a) =a.a.a.a.a.a.a= a7
?2.
 Ta cã:
x5 .x4 = x5+4 =x9
 a4.a = a4 + 1 = a5.
4.Cñng cè (1 phót)
Baøi taäp 57 a ; 60 a 
Tìm soá töï nhieân a ,bieát a2 = 35 ; a3 = 27 
5.H­íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Baøi taäp 57 ; 58 ; 59 ; 60 b,c